浅谈音乐教育对小学生良好性格养成的积极作用

性格是指一个人比较稳定的对现实的态度和习惯化了的行为方式所表现出来的心理特征。音乐教学对于小学生良好性格的养成,有着多方面的积极作用,能够培养儿童积极向上、乐观自信、坚强不屈、善于合作等多种性格。文章探求了音乐对小学生性格培养的积极作用。     

音乐教育与小学生素质培养探讨

我国传统的"应试教育"因自身的局限性和特点,以及所使用的环境等因素的影响,在中国已经不能适应国家的发展.为此,新型的"素质教育"模式应运而生.它旨在培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质综合型人才,并逐渐被全国各个教育机构所采纳.本文将对音乐教育对小学生素质培养的作用进行相关方面的探讨,希望能给广大的工作者提供一定的帮助.     

浅谈建构中的小学生音乐教育

社会生活离不开框架,儿童时期是可塑性最强的年龄段,以正确的教育方式引导。在建构社会环境下对中国小学音乐教育的影响进行分析。     

浅谈音乐教育对小学生成长的作用

素质教育包括德、智、体、美、劳等,真正的素质教育应该是五育并举、互相渗透、互相结合、互相促进的,音乐教育在这方面功不可没,主要体现为对小学生心理、创造力和精神境界等的影响。     

小学生离不开音乐教育

小学音乐教育在小学教育中的作用相当重要,它不但能进一步培养小学生的素质,还能为今后自身的艺术发展奠定基础,更为重要的是能进一步陶冶自己的情操.因此,在小学教育中,应该高度重视小学音乐的教育作用.     

音乐教育在音乐教育中的地位及作用

音乐教育是学校教育的重要组成部分，将艺术教育作为应试教育向素质教育转变的重要途径之一，是深化教育体制改革的需要。应试教育在我国教育领域已有上千年历史，传统观念和面临升学考试压力，使素质教育在一些地方很难全面开展。音乐教育从艺术的内容到艺术表现形式，都展示了艺术教育的功能，它既能进行爱国主义、集体主义和理想信念教育，又能对学生德、智、体全面发展起着协同作用，因此音乐教育是素质教育最好的内容之一。     

音乐教育效能浅谈

一、音乐教育可以养成学生良好的心理素质 良好的心理素质包括广泛的兴趣、乐观的情绪、坚强的毅力和坚韧的个性等，它是形成和发展其他素质的基础。音乐教育作为艺术教育的重要部分，可以通过教育多角度地陶冶学生的情操，使学生在潜移默化中培养乐观向上，勇于挑战的进取心。学生通过参与丰富多彩的音乐教育活动，可以建立起积极、乐观的良好心理状态，提高他们的学习兴趣，促进他们的集体主义观念、拼搏精神、荣誉感以及竞争意识的形成，同时也促进学生养成坚韧不拔的个性，在挫折、困难面前能够正视现实、克服困难、相互尊重、团结协作。     

基于儿童心理发展的小学音乐教育研究

音乐可以陶冶人的情操和提高人的修养,小学生对音乐有着感性层面的兴趣爱好,但由于小学生的身心特点,自控能力较差,对音乐的学习缺乏稳定性。本文从儿童心理发展的特点谈谈在小学音乐教育中如何把握儿童的心理发展。     

浅析小学音乐教育在素质教育中的作用

小学的音乐教育,是一门基础学科。它是通过对乐曲及歌曲的欣赏、教授,使学生们在情感上得到一定的感悟,从而对学生进行素质教育。它对于开拓学生的视野、丰富学生的情感、陶冶学生的情操,最终达到启迪智慧、净化心灵、愉悦身心有着不可替代的作用。它是素质教育中不可或缺的重要组成部分,也是实施素质教育最重要的手段和途径。     

浅析小学音乐教育在素质教育中的作用

小学的音乐教育,是一门基础学科。它是通过对乐曲及歌曲的欣赏、教授,使学生们在情感上得到一定的感悟,从而对学生进行素质教育。它对于开拓学生的视野、丰富学生的情感、陶冶学生的情操,最终达到启迪智慧、净化心灵、愉悦身心有着不可替代的作用。它是素质教育中不可或缺的重要组成部分,也是实施素质教育最重要的手段和途径。     

音乐教育在特殊教育中的作用

我国是人口大国,人口基数的不断增加意味着特殊人群的数量在增大。每一个孩子都有享受平等教育的权利,也应该有灿烂的人生,随着社会热点聚焦在特殊学校中,特殊教育的方式方法也备受瞩目,鉴于特殊教育的不同之处,更多的是帮助孩子进行身体康复和心理建设,而音乐教育在这其中有着非常重要的作用。基于特殊儿童教育为重点,了解音乐教育的作用和意义,并提出相关看法。     

论音乐教育对学生的重要性

面向现代化、面向未来、面向世界的教育的任务是以人为本，培养出综合素质高的人才，培养出于国于民有用的社会中的人，而这其中，音乐教育是十分重要和必要的，能提高个人的音乐素养、陶冶其情操；可提升整个民族的素质、培育民族情感。     

音乐教育对社会进步的作用

音乐教育对社会进步起着莫大的作用,推动着社会不断向前发展。音乐教育的功能在于它可以对受教育者进行思想、审美、情感等方面的教育。审美主体通过对音乐的鉴赏活动获得启迪和教育,从而使自己的思想得到一定的升华。帮助人们形成健康积极向上的社会价值观。人们通过对艺术作品的欣赏与理性上的认知,在获得感受的同时,思想上也形成了科学的、理性的综合社会价值观。     

小学音乐教育课堂教学模式的发展--高师音乐教育与中小学音乐教育课堂教学模式比较研究

阐述小学音乐教育课堂教学模式形成与发展经历的三个阶段：即“梨园式”阶段、“凯洛夫”阶段和以审美为核心课堂教学模式的开始。分析各阶段常用课堂教学模式形成的历史条件，并以教案形式再现了各常用课堂教学模式的内容。     

谈初中音乐教育

"还本"与"回归"是回首我国中小学音乐教育近百年的历程而提出的一种认识。在实施素质教育的今天,它们是以教育为适应社会对人才的需求为出发点;以学生对音乐教育的要求为能力线索;以音乐学科的教学规律为实质线索而提出的。     

音乐教育的作用

音乐在培养人的高尚情操及审美趣味方面有着其他学科不可替代的作用，但并不是所有的人在音乐面前都能有所感悟，这在很大程度上取决于音乐教育。古希腊哲学家柏拉图说过：“音乐能用最强烈的力量深入心灵的最深处，如果教育的方式适合，它们就会用美来浸润心灵，使它因此美化；如果没有这种适合的教育，心灵也就因此而丑化。”从这句话中我们能够深刻感受到良好的音乐教育对于培养学生美好的心灵具有非常重要的作用。音乐教育作为一门基础学科，首先是一种基本素质的教育。它通过教授音乐这门听觉艺术，来反映人们的思想、情感以及社会生活…     

小学音乐教育中流行歌曲的作用研究

当前,一些优秀的流行歌曲受到小学的喜爱和欢迎。为了能够更好地开拓小学生学习音乐的领域,增强学生对于各种音乐的鉴赏能力,需要教师全面理解流行歌曲,充分发挥流行歌曲在小学音乐教学中的积极作用。一定要避免教师排斥流行歌曲的情况,只有深入挖掘流行歌曲中励志的适合小学生的曲目,使学生能够更好地感受现代音乐教育中的可操作性和时代性,使其能够更好地接受音乐的熏陶,受到音乐的洗礼,才能有效提高小学音乐教学效率,提高学生音乐素养。     

浅谈小学音乐教育对小学生素质培养的作用

全面实施素质教育是当前我们国家提出的一项重要教育改革措施,是面向未来培养高素质人才的关键措施。所谓的素质教育,是指对孩子进行德、智、体、美、劳等方面的全方位教育,促使孩子能够成长为具有优秀思想道德、身心、科学文化素质的个体。是进行素质教育的关键手段和途径的一种,对培养小学生的综合素质有着极其独特的作用。本文将重点论述对小学生素质培养的作用。     

浅谈幼儿音乐教育

音乐教育是幼儿喜爱和易于接受的教育方式和途径。音乐教育对幼儿的成长具有深刻的影响,它可以提升幼儿对事物的感知能力,促使儿童在音乐学习的过程中提升自己对音乐的理解,而且也可以促使幼儿在音乐学习的过程中提升对学习的兴趣,提高学习能力。