加强师生合作 构建和谐课堂

当前物理课堂教学中,时间紧,学生不易理解课堂内容是许多物理教师面临的问题,笔者就此现象谈谈自己在教学过程中的一些做法。本文结合动能定理解题教学,从师生合作入手,激发学生的探究兴趣,培养学生的分析能力,形成总结规律的习惯,从而构建师生均满意的和谐课堂。     

如何创建和谐高效的小学英语课堂

正和谐高效的课堂既能保证教学质量,又能减轻学生过重的学业负担,从而让学生愿学、乐学、会学,教师乐教、能教、善教,实现师生共同发展。笔者结合多年的教学实践,谈谈如何创建一个和谐高效的小学英语教学课堂。一、建立和谐平等的新型师生关系教学不是教师一个人的单向行为,教学是师生之间的双向合作,教学效果取决于这种合作的和谐程度,取决于师生关系的和谐程度。只有师生在课堂上     

在英语课堂教学中如何构建有效的师生互动

新课程改革要求改革单一的接受式学习方式,倡导互动式教学模式,教育的目的重在唤醒每个学生的内在潜能。因此,教师要善于创造条件、把握关键,在英语课堂教学中构建有效的师生互动,以提高课堂效率。     

师生合作,共建和谐、高效英语课堂

课堂是学生学习的主要场所,也是教师教学的主阵地.课堂教学效率的高低直接影响着学生学习的成败.尤其是英语,枯燥的单词记忆,复杂的语法结构,使很多学生望而却步.英语成为了不少学生学习途中的"拦路虎".那么,如何提高课堂效率,保证课堂教学的有效性呢?我认为应该注意以下几点:     

如何有效呈现师生共建的和谐英语课堂

伴随新课程改革,小学英语课堂教学迎来了新的教育理念,亟需英语老师建构有效的"课堂师生互动和谐模式"。本文结合课堂教学,分析目前英语课堂互动教学,从教学过程、学习过程、教学信息、课堂气氛等四个方面吸引学生积极参与,使学生在互动中发展。     

师生共建和谐课堂

和谐的教育过程是师生平等相处、互相信任、互相尊重、民主合作的过程.教学是一个"学习共同体",教学过程应处于一种"和谐"状态,才能从整体上提高教学效果,实现教学的最终目标.     

建立新型师生关系，构建和谐英语课堂

和谐教学是在素质教育理论指导下提出的一种新的教育思想,它以人的全面和谐发展为目标,以学校课堂教学为主渠道,以创造良好和谐的教育场景为保证,以师生平等、民主、融洽、合作的和谐关系为前提。师生在双边活动中充分交流、默契地协调与配合,使学生身心、智力与非智力都得到全面协调的发展,因此建立新型师生关系是构建和谐教学的关键。     

推动英语课堂教学的和谐高效

要实现英语教学的和谐高效,教师首先应与学生建立融洽的师生关系,创建高效的学习氛围,其次应从渲染课堂气氛、在教学环节中增加趣味性、发挥学生主体作用等方面来激发学生的学习兴趣,使学生保持高效学习。在课堂教学上,精心设计各个环节,创新教学方法,提高课堂教学效率,从而实现英语教学的高效发展,实现全体学生的全面发展。     

构建和谐的小学英语课堂

在当今这样一个世事纷繁的时代,我们处处都可看到“构建和谐礼会”的标语。时时都可听到“构建和谐校园”的声音。于是．我想：在和谐的社会里,在和谐的校园中,作为教师的我们是不是也应该让自己的课堂变得更加和谐一点呢？而小学英语课堂的和谐,就在于师生的互动与生生的互动,在于轻松的环境与愉悦的氛围,存于快乐的教学与有效的吸收。     

让师生一起动起来，打造高效英语课堂

高效课堂是目前素质教育的热门话题,如何构建高效课堂也一直是教育工作者追求目标,我们说一个课堂是高效的,从外部和结果上看,就是学生的成绩好;从内部和过程看,就是学生学得好。学得好,大致包括“学会”、“会学”、“想学”三个方面。如何让学生做到以上三个方面,作为教育组织者的教师,我认为应从以下几个方面入手：     

如何创设和谐的英语课堂氛围

宽松、民主、和谐的课堂氛围是教育成功的前提。在英语课堂教学中．教师要给学生营造一个宽松、和谐、民主、平等的课堂氛围,充分调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,使得学生能自由探索学习,在轻松、愉悦的氛围中获得知识．从而落实“以教师为主导,以学生为主体”的思想．构建高效课堂。     

师生合作助推语文高效课堂

随着语文新课程改革的不断深入,新课程理念给语文教师的教学思想带来了巨大的冲击与挑战。如何构建符合课改理念的语文高效课堂呢？本文从构建新型师生关系的角度出发．对加强师生互动学习的理论依据及教学策略方面作了较为全面而具体的阐述。     

理正师生关系 共建和谐课堂

教学过程既是教师传道、授业、解惑，学生主动能力得以发挥的过程。也是教师对学生进行各利，形式的素质教育的过程。当然。前者是主导。后者是主体，二者相互制约．相互促进。     

以合作互动学习促和谐英语课堂

学习是一个互动的过程,尤其英语学习是一项特别注重语言交流的学习活动,而在这个互动的过程中如果能够营造出和谐的课堂氛围将可以起到改善课堂内的社会心理气氛,活跃学生的思维,促进学生形成良好的非认知品质,从而大面积地提高学生的学习成绩的作用。那么在这样一个互动的过程中,怎样才能够营造出和谐的英语课堂氛围呢？众所周知,人具有社会性,喜好群居,害怕孤独,人只有在同类的陪伴下,才会有安全感,才能心情舒畅。源于人的这一社会性,我认为我们的英语课堂教学只有采取合作互动的形式,才能更好地使其氛围和谐。     

英语课堂合作学习要树立科学的师生观

当前,在高中英语高效课堂创建过程中,要大力倡导合作学习这种教学方式。合作学习强调以教师为主导,以学生为主体,强调师生之间、生生之间、师师之间的合作,在教学过程中重视小组活动,在评价上强调学生的团体成绩。其目的是通过教师的科学组织课堂教学,努力实现学生英语学业成绩的大面积提高,提升课堂教学效率,激发学生的学习兴趣,培养学生逐渐形成良好的心理品质,为将来成长为国家的建设者夯实基础。     

以合作课堂为突破口，促进师生和谐发展

在“以人为本,和谐发展”办学理念指引下,我校不断探索适合自己的办学特色和发展模式,2009年春季学期引进“合作课堂”教学模式,将以人为本和高效课堂作为追求目标,经过近一年的实践和探索,师生的精神面貌和教学方式发生显著改变,教学效率在慢慢提升,学校呈现出浓郁的和谐发展氛围。     

加强师生合作教学 提高课堂教学效率

新时期的教育,应该“减负不减质”。而要达到这一效果,就必须提高课堂教学效率。下面我仅从加强师生之间的合作教学的角度,来谈谈如何提高课堂教学效率。     

优化课堂教学 建设和谐英语课堂

在英语教学中,如何以学生为中心,使其学会学习,促进其全面发展?教师应及时地对课堂教学进行优化改革,在课堂教学中充分发挥学生的主体作用,努力构建和谐、民主、平等的外语教学课堂。一、必须坚持"以人为本"原则教师要实现课堂结构的优化和课     

“和谐”英语课堂教学策略的实施

在英语教与学的双向过程中,教师、学生、教学内容、手段等诸要素之间存在矛盾和冲突,这就导致教学效率低下。本文从提高课堂教学效率的层面探讨英语课堂教学诸要素之间的和谐关系,达到激发英语课堂教学的活力、调动学生学习英语积极性的目的。     

师生互动共创高效英语课堂

师生间通过平等交往、积极互动建立起来的相互理解、信任、融洽的关系,有助于创造宽松、融洽的课堂气氛,使学生处于一种良好的学习状态。因此,师生共同努力、默契配合,有助于提高英语课堂效率、创建高效英语课堂。