共识共享共进——谈小学低年级数学课堂有效交流的策略

在小学数学课堂上,交流是非常重要的一种学习方式,给学生充分的交流时间和空间,让他们感受交流所带来的愉悦和知识的传承是非常必要的.本文从三个方面阐述了小学低年级数学课堂有效交流的策略,以供同行才考.     

《牛津小学英语》实施的思考

小学阶段是语言的发展期,英语教学在小学非常关键,对小学生的英语教学要循序渐进,因材施教,《牛津小学英语》是小学阶段非常好用的教材,建议各学校用这本教材。笔者从事多年的英语教学,积累了丰富的经验,现与大家交流。     

《牛津小学英语》实施的思考

小学阶段是语言的发展期，英语教学在小学非常关键，对小学生的英语教学要循序渐进，因材施教，《牛津小学英语》是小学阶段非常好用的教材，建议各学校用这本教材。笔者从事多年的英语教学，积累了丰富的经验，现与大家交流。     

《牛津小学英语》实施的思考

小学阶段是语言的发展期,英语教学在小学非常关键,对小学生的英语教学要循序渐进,因材施教,<牛津小学英语>是小学阶段非常好用的教材,建议各学校用这本教材.笔者从事多年的英语教学,积累了丰富的经验,现与大家交流.     

浅谈小学语文课堂教学互动交流策略

在小学语文课堂教学中,互动交流是非常有效且十分有必要的一种交流模式。课堂氛围会因此变得更加活跃,学生的课堂参与度以及学习积极性也会显著提升。本文就以小学语文课堂教学中的互动交流策略为分析对象,来了解这门课程改革的相关要求。     

小学数学课堂开展对话教学的实践探索与尝试

数学是一门非常注重师生互动交流的学科。在小学数学教学过程中,教师与学生之间的交流质量将直接影响到后续的教学进程。对话教学就是重视师生之间交流而产生的一种新的教学方式。因此,教师应积极探索有效开展对话教学的途径,以期提高小学数学课堂的教学质量与效率。     

小学古典诗歌吟诵教学分析

古典诗歌是小学语文教学的重要组成部分,也是我国优秀传统文化的精髓,它充分地体现了民族精神和文化底蕴,所以在小学语文教学中古典诗歌吟诵具有非常现实的价值。吟诵是小学古典诗歌的一种学习方式,学生在吟诵的过程中能够与作者产生共鸣,形成情感交流,对提高学生的古诗歌学习效果、培养学生的语文素养具有非常重要的作用。     

浅谈农村小学高年级语文习作教学的现状与对策

写作是使用语言文字进行表达和交流的重要途径,同时,也是语文素养的综合体现。习作教学是小学语文教学中非常重要的环节,小学中高年级的习作教学更是整个小学习作教学过程中极其关键的阶段。本文结合自身的教学实践,分析农村地区小学高年级语文习作的现状和对策,以此来指导今后的语文习作教学。     

小学语文教学中德育工作的开展

语言是人类社会交流的基础,小学语文是学生系统学习语言的第一课,所以也是接触人类思想的第一个窗口。小学语文是思想性很强的基础学科,也是小学生德育工作的第一个突破口。因此,在小学语文教学中渗透德育既是十分必要,也是非常有利的。     

小学英语单诃快乐教学“四法”

单词教学在小学英语教学中占有非常重要的位置。只有积累了大量词汇,才能够互相交流。在学生初学英语的时候就应培养他们的兴趣,因此小学阶段单词教学的趣味性就显得非常重要。     

小学语文关于整本书的阅读

在小学语文教学中,课外阅读是重要的组成部分,能扩展学生的见识,锻炼学生的语言交流能力,小学阶段课外阅读更是课堂教学的延伸,是语文教学中不可或缺的部分。课外阅读有利于学生的成长和三观的形成,在促进语文德育教育中起到了非常重要的作用。     

小学英语教学中文化意识的有效渗透

<正>"文化意识"对于小学英语的教学具有非常深远的意义。新课程改革中,将跨文化意识的培养纳入了教学范畴里。中外交流中,经常会出现文化不同而产生的误会,因此,在小学英语教学中进行文化意识的渗透对于提高小学生的英语交流能力有很大的帮助。本文就小学英语教学如何进行文化意识的有效渗透进行了深入的探讨,为小学英语教学中文化意识的有效渗透提供了一定的参考。随着经济全球化的快速发展,中国和外国的交流也日益频繁。作为交流语言     

小学语文阅读教学提问设计优化策略分析

在小学语文教学中,提问是非常重要的教学环节,在新课标下,提问也能够加强教师与学生的交流互动。本文将着重从小学语文阅读教学提问设计优化策略进行分析,希望能给教育者提供借鉴。     

小学语文阅读教学提问设计优化策略分析

在小学语文教学中,提问是非常重要的教学环节,在新课标下,提问也能够加强教师与学生的交流互动。本文将着重从小学语文阅读教学提问设计优化策略进行分析,希望能给教育者提供借鉴。     

浅谈小学语文教学中如何优化课堂教学提高教学效率

近些年来,随着我国素质教育的不断推进,社会对于小学教育越来越关注,其中,小学语文是一门非常重要的学科,学好小学语文对于提升学生的人际交流能力,改善艺术修养具有重要的帮助性作用,本文就小学语文教学中如何优化课堂教学,提升教学效率进行了探讨和分析,希望能够为相关的教育工作者们提供一定的帮助和支持。     

小学音乐课中问题情境创设教学策略的研究

音乐教学中的歌曲教学是小学音乐课堂中的重要部分,是学生通过音响、歌声等情境的创设,实现思想和感情表现、交流,获得美感和愉快感重要渠道,非常受学生的欢迎。     

合作学习在小学数学自学中的应用研究

在新的教学理念下,自学自习已经成为小学数学教学的一种重要方式,越来越受到小学数学教师的重视,而且对于自学方式的研究也在不断深入。合作学习是一种全新的自学方式,它提倡学生们在自学过程中合作交流,共同分析解决问题,促使学生们提高学习的积极性和学习的效率。在小学数学的自习过程中,数学教师要给予学生正确的引导和监督,而不能放任学生自由地自习。合作学习这种学习模式还处于刚刚起步阶段,依然存在着较多的不足,但是合作学习非常有利于增加学生们的学习兴趣,也能够培养学生与他人交流和合作的能力,这是非常有利于学生未来发展的。本文主要针对合作学习在小学数学自习中的应用进行研究,特别是合作学习中经常存在的一些问题进行研究。     

精设有效提问,追求实效课堂

数学是小学教学中非常重要的科目,伴随教育改革的逐步推行,小学数学教学模式发生极大改变,在某种程度上促使课堂教学效率有极大提高。小学数学教学中,教师应该精心设计教学提问,促进师生之间交流不断加强,而且有效提高课堂教学效率。本文着眼小学数学教学现状探讨如何设计教学提问,进一步促进课堂教学取得良好效果。     

构建小学科学课堂有效性的策略研究

<正>小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学课的新课程标准也提出,学生要能够用自己擅长的方式表达探究结果、进行交流、参与评议,知道对别人研究的结论提出质疑,逐渐形成乐于与人合作、与环境和谐相处的良好科学品质。由此可见,在小学科学课堂上进行有效交流是非常重要的一个环节。课堂交流贯穿着整个科学课的学习过程,是其必不可少的内容与环节。交流环节是否有效,是保证整节课是否成功的关键,直接影响着学生学习的深度与效率。那么,如何提高小学科学课堂上的有效交流呢?     

关于小学语文习作分层设计的策略探究

习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界认识自我进行创造性表述的重要过程。在小学阶段的语文学习中,习作能力是小学生语文基础知识掌握情况和文字表达能力的综合体现,因此,在小学语文习作教学中构建有效的课堂策略是非常重要的。本文就对目前小学语文习作教学中存在的问题进行了分析,并提出了相应的解决措施。