跨越世纪的辉煌－－评《于漪文集》

我曾经非常认真地研究过于漪老师的语文课堂教学,在研究的过程中,越是钻研,越是感到其博大精深,越是由衷地叹服.我在<于漪语文课堂教学风格谱系>一文中说过:"一个语文教师穷其一生的探索实践,能够形成自己的教学风格,已属不易;而一个语文教师在其语文教学生涯中能形成多种风格,且游刃有余、出神入化,更属难能可贵.于漪就是当代语文教坛中难得的一位兼具多种风格的语文教师."这些话语反映了我的真实想法.2001年秋正逢于漪老师从教50周年,举行大型活动,会上山东教育出版社赶印出来的<于漪文集>非常及时地送到大会,于漪老师当时送了我一套,使我有幸成为第一批读到此书的读者之一.于老师在扉页上写着:"红兵同志:这是过去的脚印,充满了幼稚、不足与缺陷.审视,借鉴,跨越过去,创造辉煌."抚摩着精美的书籍,看着这几句话,我读出了于漪老师对语文教育事业的拳拳之心,对青年语文教师一代人的殷殷期待,怎不令人感动!     

师善在学——读《于漪文集》漫笔

厚厚六大卷,洋洋三百万言,一部《于漪文集》讲述着当代教育家的动人故事,记录了当代语文名师不懈追求的足迹。于漪老师原本是学教育学的,由教心理学、历史转而教语文,由b、p、m、f不识,甚至不知语文之门径,继而成为著名特级教师和语文教育专家。五十年寻寻觅觅,半个世纪锲而不舍,诚如编者所说:“看不够的是学术大海,听不尽的是思想的潮声。”于漪老师给人们启示颇多,最主要之点却是:一个优秀的教师必须是不断完善自己的人,必须是最肯学习的人。 据权威科学家推算:人类科技知识在20世纪中叶每10年增加一倍,到70年代每5年就增加一倍,而进入21世纪则会增加得更快。有人认为即或是一个学富五车的人,他所学的知识也难以达到他所需要的20％。新世纪,新课改,新的观念要树立,新的知识要掌握,新的教法要探     

师善在学--读《于漪文集》漫笔

厚厚六大卷,洋洋三百万言,一部《于漪文集》讲述着当代教育家的动人故事,记录了当代语文名师不懈追求的足迹.于漪老师原本是学教育学的,由教心理学、历史转而教语文,由b、p、m、f不识,甚至不知语文之门径,继而成为著名特级教师和语文教育专家.五十年寻寻觅觅,半个世纪锲而不舍,诚如编者所说:"看不够的是学术大海,听不尽的是思想的潮声."于漪老师给人们启示颇多,最主要之点却是:一个优秀的教师必须是不断完善自己的人,必须是最肯学习的人.     

巨大的贡献——评《教育学文集》

瞿葆奎教授主编的《教育学文集》,经过编者的专家群体八年来的辛勤耕耘和人民教育出版社教育编辑室同志的通力配合,从1989年便始结硕果,分卷陆续出书,现即将大功告成。这是我国一部宏大的教育学文集,它以其博大、精粹的内涵,扩大了人们的教育学视野,提高了教育科研的起点,激发着教育工作者进行新的探索,必将为我国教育理论     

智者乐水——评《李育善散文集》

以贾平凹为代表的商洛作家群大名传神州,饮誉海内外。“李育善在商洛写作军团里是佼佼者之一”(方英文语)。他的《李育善散文集》2006年4月由陕西人民出版社出版后,引起了文坛的较大反响。贾平凹说“他的作品,我大多读过,非常喜欢。”“这是一个可以做长久朋友,一个可以托付大事的人。”陈忠实认为,“育善底气很足,作品有真情、有个性。”当代资深评论家肖云儒先生感慨:“育善给当前的散文界吹来一股清新之风。”孙见喜先生读罢育善散文深有感触地说,他“以自己的写作实践再次印证了‘形散神不散’的写作理论。”现刊发京夫、孙见喜等部分著名作家、评论家关于《李育善散文集》的一组研究文章,以飨广大读者。     

《李育善散文集》研究笔谈——智者乐水——评《李育善散文集》

以贾平凹为代表的商洛作寐群大名传神州，饮誉海内外。“李育善在商洛写作军团里是佼佼者之一”（方英文语）。他的《李育善散文集》2006年4月由陕西人民出版社出版后，引起了文坛的较大反响。贾平凹说“他的作品，我大多读过，非常喜欢。”“这是一个可以做长久朋友，一个可以托付大事的人。”陈忠实认为，“育善底气很足，作品有真情、有个性。”当代资深评论寐肖云儒先生感慨：“育善给当前的散文界吹采一股清新之风。”孙见喜先生读罢育善散文深有感触地说，他“以自己的写作实践再次印证了‘形散神不散’的写作理论。”现刊发京夫、孙见喜等部分著名作隶、评论寐关于《李育善散文集》的一组研究文章，以飨广大读者。[编者按]     

评《奥克肖特导读论文集》

一 2012年是研究20世纪英国哲学家奥克肖特(Michael Oakeshott)的收成年.两本全面审视奥克肖特哲学思想的论文集,先后在这一年的下半年出版.它们分别是剑桥大学出版社的《奥克肖特剑桥导读论文集》(Efraim Podoksik ed.,The Cambridge Companion to Oakeshott,Cambridge University Press,2012)和宾夕法尼亚州立大学出版社的《奥克肖特导读论文集》.     

新世纪 新成果——评《赛珍珠纪念文集》

《赛珍珠纪念文集》收录了2002年中国镇江赛珍珠学术研讨会的论文及文章，它的出版，标志着新世纪中国的赛珍珠研究正向纵深推进。该文集主要具有三方面的价值，即资料性、学术性和方法论意义。     

“小人物”·大时代——试评《范小青文集》

《范小青集》所写的都是小人物，这些小人物和他们的故事构成了大时代，其中隐含对国民灵魂的剖析。     

一篇跨越文体的佳作——评《花性》

《花性》在体上并不好划种归类。说它是议论或杂吧,它却有非常出色的叙述和描写,说它是艺术性散吧,它的本意却是借一件事来展开自己的议论。用老话说叫无定法,以新说法叫淡化体或是跨越体写作。     

战略性研究 奠基性工程——评瞿葆奎主编的《教育学文集》

瞿葆奎主编的26卷(30本)《教育学文集》(以下简称《文集》),磨砺八个春秋,陆续由人民教育出版社出版。这是立足高远的战略性研究的结晶,是一项为我国教育科研铺垫道路的基础工程,是编者不辞辛劳的成果。     

弘扬于漪精神聚焦教师成长——记于漪教育思想研讨会暨《于漪新世纪教育论丛》首发式

2008年12月31日,“教育的生命力在于教师成长”——于漪教育思想研讨会暨《于漪新世纪教育论丛》首发式在上海市杨浦高级中学隆重举行。此次活动由上海市教卫党委、教委、杨浦区委、区政府,上海市教师学研究会等主办,上海市教委教研室、杨浦区教育局等承办。     

世纪老人的百年忧思——读于漪先生《语文教学现状的思考》有感

我们语文常常是在指责中艰难前行的,尽管许多教师付出了艰辛的劳动,但效果往往不够理想。面对这些指责,语文教师有不少无奈和委屈,这源自教学中的两大困惑:(1)当前教育中的花头太多了,课不知道怎么教;(2)整天埋着头以考纲为准绳教课。因此,对整个语文教学的状况几乎是隔绝的,不了解。所以,对语文教学现状做一些系统的深入的思考,有助于教师廓清对语文教学的一些模糊的认识,走好语文教学之路。     

新书《跨越世纪的交通职业教育》出版

《跨越世纪的交通职业教育》一书已于2010年12月由人民交通出版社出版。该书对从20世纪跨越至21世纪这一特定历史时段的交通职业教育改革与发展历程进行了研究,是一部具有较高历史参阅价值和一定学术价值的史实性资料。     

朴素的学术品格出色的学术创获——评《语言文集》

彭国钧教授的《语言文集》是他一生研究语言学成果的结晶,篇幅不算大,但都是针对语言学中的真问题有感而发,有的是商量旧学,有的是探寻新知,都有所得。文集表现出的学术精神和学术创获,使这部书成为语言学界不可多得的学术精品。     

《于漪与教育教学求索》

本书强调语文教师要树立鲜明的语文目标,语文要纳入育人的目标,离开了人的培养去讲语文教学就失去了教师工作的制高点,也就失去了教学的真正价值。书中记载了于漪老师如何伴随语言文字读写听说训练渗透认知教育、情感教育、人格教育和诲人不倦、永远进取的精神以及为教育事业不懈努力的感人事迹。I S B N:978-7-303-07731-1作者:教育部师范司出版社     

审美文化的对象性确证－评《向峰文集》

《向峰集》是王向峰40年审美灵性的对象化成果，他在深化马克思主义美学研究的同时，建构中国美学理论的研究体系，老庄研究尤能显示其独特的学术个性，艺术本的解读是其深邃的洞察力和现实观照的表征，而创作则是其审美灵性的直接对象化，《向峰集》实现了研究，批评与创作的互动，是臻于化境的关于审美化的对象性确证。