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新课程中班主任行为的变化 总被引:1,自引:0,他引:1
新一轮的基础教育改革是一次教育教学领域全新的探索,将使我国中小学教师队伍发生一次历史性的变化,每位教师都将在这次变化中实现新的“蜕变”,新的跨越。而作为一所学校基本组织单位的管理者———班主任更是首当其冲。从一定角度上讲,班主任的“桥梁”和“纽带”角色,决定其行为将影响着课程改革在一个班集体中的成效,进而制约一所学校新课程实施的成败。因此,班主任除了完成作为学科教师角色的转变外,还应积极实现新课程背景下班级管理者行为的转变。笔者通过对课程改革试验区若干班主任行为的调查分析,拟就新课程中班主任行为… 相似文献
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王妮娜 《语数外学习(高中版)》2013,(5):54
随着课程改革的不断深入,素质教育的全面推进,班主任工作面临许多新问题、新情况。班主任是学校教育的中流砥柱,是班级的教育者、组织者和领导者。他的一举一动、一言一行都对学生的知、情、意、行产生深远的影响,为了培养新世纪合格人才,班主任必须做好以下几方面的工作。 相似文献
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在新一轮基础教育课程改革的全面启动与实施初期,每一所学校,每一个教师比以往任何时候都要面临更多的新问题、新困惑、新矛盾。如何在新课程、新理念、新标准下,去研究和解决新课程实施中出现的新问题,一味地靠原有的老经验已经不能奏效了,需要借助研究找到新的途径与方法。笔者认为,校本研究与校本培训是一条改变学校面貌、转变教师教学理念、提高教师教育教学研究水平的十分有效的途径。一、对校本研究再认识(一)校本研究的含义与定位在含义上,校本研究是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要、教师自身发展需求和教育教学难点问… 相似文献
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中国当前教育发展和改革的主旋律,是推进基础教育课程改革,实施素质教育.现阶段,面对新的时代、新的理念和教育对象的新变化,作为学校教育的重要力量之一的班主任队伍,应该明确职责的新要求,重新进行角色转换和定位,选择适合的工作方法,把握"新"的内涵,创造性地开展工作. 相似文献
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新课程改革是建立在科教兴国战略背景下的一场全面的教育创新和教育革命,体育课程改革的创新涵盖学校体育的各个方面,不论是课程目标、课程结构、课程评价、课程管理以及教学方式都与传统的体育课程有很大的变化和区别。因此,如何积极面对新课程改革,抓住课程改革的机遇,不断学习研究新课程精神和理念,自觉转变教育观念,及时转变和调整好教师角色,是摆在中小学体育教师面前的新挑战、新问题。 相似文献
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班级是学校最基本的组成结构,一个班级的班风、学风的好坏直接影响到整个系科乃至学校。所以在这其中,班主任是一个非常重要的角色,是班级的综合管理者。随着高职教育的深入发展以及生源的变化,使得班主任在实际的工作中所扮演的角色也随之转变。本文结合我校校企合作班级管理的具体实践,探讨在班级管理中班主任面临的新问题以及新角色的扮演。 相似文献
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杨东科 《读与写:教育教学刊》2011,(2):117
随着课程改革的深化和课程理念的创新,必然要求我们教师转变角色,适应新课程的需要,与新课程同行,在新课程的教育教学实践中不断自我更新发展,作为班主任,在新的形势下如何对学生进行德育教育,是班主任工作所面临的新课题。 相似文献
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优化装备资源管理促进新课程改革——以吴江市松陵高级中学为例 总被引:1,自引:1,他引:0
周武伟 《中国教育技术装备》2011,(23)
新一轮的基础教育课程改革对学校的教育装备管理提出新的要求,也为学校教育装备的建设创造新的机遇.结合多年来的装备管理实践,就怎样使学校装备资源实现效益最大化的问题进行探讨.学校一线装备管理人员应进一步提高教育技术管理水平,用新思路、新理念、新措施、新办法来解决教育装备中的新问题. 相似文献
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学校是对中小学生进行思想道德教育的主渠道和主阵地,班级是开展中小学生思想道德教育的基本组织形式,也是中小学生在班主任和任课教师指导下,进行自我教育、自我管理和自我服务的主要组织载体。班级,作为学校教育的基本单位,通过班主任组织和领导班集体,协调任课教师与学生的关系来实现对全班学生的教育。在这个过程中,班主任的责任重大。班主任的工作是日常管理,是一项琐碎的工作,同时又是一项艰巨的工作。班级日常管理有自己的客观规律,同时又千变万化。作为管理者,班主任要按常规办事,又要发挥独创性,以顺应新形势,创造新办法、新经验。 相似文献
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邓好 《小作家选刊(小学)》2011,(7):310-311
班主任是进一步推进未成年人思想道德建设,充分发挥在教育学生中重要作用的人;班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。2008年,我参加了学校开展的“边远薄弱学校差异性教学”的课题研究,发现班主任工作中也有差异的存在。 相似文献
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中学图书馆作为学校教育、教学和科研的重要组成部分.是学校信息资源最丰富和集中的地方。在新课程改革中.中学图书馆作为基础教育组成的一部分.正经历着一场从传统到现代的革命.图书馆工作者要善于把握现代管理理论发展的脉搏.及时将新的理论应用于图书馆实践.解决图书馆遇到的新问题.切实为实施课程改革提供课程资源保障.促进课程改革的进行。 相似文献
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后疫情时代的中小学健康教育要不断拓展内容和形式,鼓励多学科教师共同参与,倡导家庭、学校和社会协调配合。健康教育能为体育文化的创新提供价值指引和理论支持,体育文化创生可为中小学生的健康教育改革提供实践经验和内在动力。应从学校体育课程改革、劳动习惯教育、生活场域建设、校园制度文化建设、课程联动模式设计、多元教育路径开创等方面建设体育文化创生机制。构建以全面提升中小学生健康素养为目标的健康教育体系,拓展健康教育渠道,重视班主任的健康教育辅助价值,强化中小学生健康的自我管理意识、知识、技能和习惯。 相似文献
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在新的一轮课程改革背景下如何进一步培养青年教师迅速适应新情况,处理好新问题是每个教师应关注的课题,本文就新课改下如何培养青年教师进行了研究. 相似文献
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正基础教育课程改革的课程结构增设综合实践活动,作为中小学生的必修课程,被公认为是本次课程改革的一个亮点。苏州市吴中区中小学生综合实践学校,遵循"延伸学校教育、衔接社会教育、实践素质教育"的思想,贯彻"亲近自然、体验生活、拓展智能、强健体魄"理念,依靠丰富且深厚的"吴中文化"和"吴中山水""吴中田园"资源开发综合实践活动课程。笔者曾任苏州叶圣陶实验小学校长,秉承叶圣陶教育思想,在新的岗位上,利用区域性综合实践活动课程基地的优势, 相似文献
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课程改革是基础教育改革的核心,是21世纪经济社会发展对人才高素质的要求。为此,必然要求对教学和课程的概念重建,制度创新。为适应新的一轮课程改革,学校必须进行优化重组,转变教育管理思想,创新管理模式,构建新的管理制度。 相似文献
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班级是学校教育、教学和管理工作的基本单位,是教师和学生开展活动的最基本的组织形式,是师生活动的主阵地。而班主任是班集体中的一个特殊成员,更是协调学校、社会、家庭等各种教育力量的枢纽。在新的课程改革中,我边学习理论,边总结班主任工作。下面是我多年班主任工作的经验采撷。 相似文献