当前工程硕士专业学位教育存在的几个问题分析

目前工程硕士教育规模迅速发展,虽然我国工程硕士专业学位教育取得了一定的成绩,但在发展过程中还存在着一些制约性因素,这些制约性因素已影响到我国工程硕士教育的健康发展。本文针对当前工程硕士专业学位教育过程中存在的几个主要问题进行分析,以期引起社会的重视。     

当前工程硕士专业学位教育存在的几个问题分析

目前工程硕士教育规模迅速发展,虽然我国工程硕士专业学位教育取得了一定的成绩,但在发展过程中还存在着一些制约性因素,这些制约性因素已影响到我国工程硕士教育的健康发展。本文针对当前工程硕士专业学位教育过程中存在的几个主要问题进行分析,以期引起社会的重视。     

关于工程硕士专业学位教育改革的思考

在借鉴美国工程硕士专业学位教育发展历史和趋势的基础上,结合我国工程硕士发展历史与现实,提出了改革的建议。     

探索全日制工程硕士专业学位研究生培养机制

本文通过对我国全日制工程硕士专业学位研究生教育现状的分析,在分析和借鉴美国教育强国的专业学位研究生教育发展的基础上,对我国全日制专业学位研究生的培养方式、方法如何完善及规范,提出了意见建议。     

我国专业学位研究生教育现状与质量提高对策探讨

本文简要回顾了专业学位研究生发展的历程,以及社会对专业学位的认识。阐述了专业学位教育面临的问题,并以工程硕士为例,提出了提高培养质量的对策。     

我国专业硕士学位发展障碍分析及对策研究

分析了以工程硕士为代表的专业学位有学位无学历的原因,认为专业学位无学历证书对我国专业学位和研究生教育的健康发展已构成障碍,提出了修改相关教育法规,取消学历证书,为科学学位和专业学位发展提供统一平台的建议。     

经济欠发达地区高校全日制工程硕士专业学位培养存在的问题及对策探讨

随着全日制专业学位研究生规模的快速扩张,工程硕士专业学位研究生培养中存在的一些问题日益突出。文章针对当前经济欠发达地区工程硕士专业学位研究生培养过程中存在的主要问题进行分析,探讨了相关对策。     

工程硕士办学理念与创新

从工程硕士的办学理念、特色创新的高度出发,阐述了如何从培养方案、课程建设、教材课件、论文工作、教学管理等方面努力做好工程硕士办学的特色创新,正确处理好以上几个方面的关系,促使工程硕士专业学位教育全面适应我国社会与经济发展的需要,使得工程硕士办学真正起到为企业、为社会服务的目的。     

工程硕士培养模式探讨

工程硕士学位是与工程领域任职资格相联系的一种专业学位，与现行的工学硕士处于同一层次，但类型不同，各有侧重，单独设置这一专业学位是工学研究生教育改革的必然结果。根据工程硕士的培养特点，对工程硕士的课程设置，工学矛盾的解决，论文要求等方面进行了有针对性的探讨。     

重视课程学习环节培养保证工程硕士学位质量

工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，它与工学硕士处于同一次，但类型不同，各有侧重。工程硕士专业学位侧重于工程应用，主要是为大、中型工矿企业主工程建设部门培养应用型、复合型高层次工程技术人才和工程管理人才。因此，工程硕士的所有培养工作应围绕上述特点。笔者根据从事工程硕士管理工作的实践，深刻认识到，如同任何产品的质是产品的生命线一样，工程硕士的培养质量也是工程硕士能否成为一个成功的专业人才的根本。而要保证工程硕士的培养质量，课程学习是非常重要的一个环节。     

关于对全日制工程硕士研究生培养的实践与探索

根据教育部相关部署,我校自2009年开始招收和培养全日制工程硕士研究生。全日制专业学位工程硕士是为了更好地适应国家经济社会发展对高层次应用型人才的迫切需要,调整优化研究生教育类型结构,进一步完善研充生教育培养体系,推动硕士研究生教育从以培养学术型人才为主的模式向以培养应用型人才为主的模式转变。为实现这一目标,本文从明确定位、培养思路两方面出发探讨全日制工程硕士的培养模式,为培养全日制工程硕士提供思路,探索出一条有操作性、可持续发展的培养模式。     

重视课程学习环节培养保证工程硕士学位质量

工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，它与工学硕士处于同一层次，但类型不同，各有侧重。工程硕士专业学位侧重于工程应用，主要是为大、中型工矿企业和工程建设部门培养应用型、复合型高层次工程技术人才和工程管理人才。因此，工程硕士的所有培养工作应围绕上述特点。笔者根据从事工程硕士管理工作的实践，深刻认识到，如同任何产品的质量是产品的生命线一样，工程硕士的培养质量也是工程硕士能否成为一个成功的专业人才的根本。而要保证工程硕士的培养质量，课程学习是非常重要的一个环节。课程设置应强调宽广的基…     

关于工程硕土培养工作的实践与思考

1997年4月国务院学位委员会颁布了《工程硕士专业学位设置方案》,这是中国工科学位与研究生教育发展史上的一件大事,这标志着中国工科学位与研究生教育在制度建设、教学改革和办学模式改革等方面都取得了较大进展,开拓了新的发展方向.上海理工大学是较早培养工程类型硕士和首批获准培养工程硕士学位研究生的高校之一.在认真总结实践经验的基础上,努力探索、思考一些     

环境工程领域专业学位授权点进行类别对应调整的思考——以南京林业大学为例

为适应新形势下专业学位研究生的培养需要,国务院学位委员会要求对已有的工程硕士、博士专业学位授权点按培养类别进行对应调整。该文以学位授权点对应调整为契机,从培养定位与培养目标、社会与区域发展需求、师资队伍、人才培养、科研与实践平台、思想政治与社会责任教育以及培养质量保障等方面,探讨了南京林业大学环境工程领域专业学位硕士研究生的培养特点,以期构建以职业发展为导向的具有行业特色的培养体系。     

基于实证研究的机械类全日制工程硕士培养

基于华南理工大学机械与汽车工程学院机械工程、车辆工程全日制工程硕士的实际培养管理工作,对影响全日制工程硕士培养管理质量的招生、课程教学、专业实践、学位论文等环节进行实证研究,提出了为企业培养优秀的高级工程人才这一核心目标,并建议与企业全程合作,依此确定优秀高级工程人才的知识、能力、素质标准,构建精炼有效的课程教学、师资建设、专业实践基地建设和学位论文工作的全日制工程硕士专业学位研究生教育质量保障体系。     

工程硕士文献检索课与科技查新相结合的案例教学探索与实践

本文以工程硕士专业学位特点为背景,对工程硕士文献检索课目前的教学现状进行分析,指出将科技查新案例教学引入工程硕士文献检索课教学过程的客观条件和必要性。在此基础上,针对将传统文献检索课作为工程硕士信息素质教育课程存在的不适应性,结合工程硕士和文献检索课的特点,提出了工程硕士文献检索课与科技查新相结合的案例教学模式。该模式以企业和工程硕士自己的实际工作需要为教学出发点,设计科技查新案例库,利用针对性科技查新案例导入教学,并以查新课题为主线,贯穿整个工程硕士信息素质的培养过程。强调针对性与应用性,做到"用中学",以期提高工程硕士信息素质的培养质量。     

有效落实工程实践是全日制工程硕士专业学位发展的生命线

有效落实工程实践是全日制工程硕士教育高质量、突出特色的重要保证,是全日制工程硕士专业学位科学发展的生命线。要使得工程实践能够得以有效落实,首先要提高工程教育的社会地位,加强对工程实践的重视;其次是调动企业积极性,拓宽合作层面,全方位推动实践基地建设;第三是通过加强教师评聘、考核制度的工程导向,建立导师代表常驻制度,提升师资队伍的工程素质;第四是规范实践管理,建立跟踪、评价体系,创新管理模式,使工程实践得以充分、高效落实。     

有效落实工程实践是全日制工程硕士专业学位发展的生命线

有效落实工程实践是全日制工程硕士教育高质量、突出特色的重要保证,是全日制工程硕士专业学位科学发展的生命线。要使得工程实践能够得以有效落实,首先要提高工程教育的社会地位,加强对工程实践的重视;其次是调动企业积极性,拓宽合作层面,全方位推动实践基地建设;第三是通过加强教师评聘、考核制度的工程导向,建立导师代表常驻制度,提升师资队伍的工程素质;第四是规范实践管理,建立跟踪、评价体系,创新管理模式,使工程实践得以充分、高效落实。     

浅析我国工程硕士培养的保障与评估体系——以长江大学为例

结合长江大学工程硕士生培养的实际,总结了校企合作联合培养工程硕士的经验,提出了"强化质量意识,树立工程硕士教育的核心质量观"的观点,建立工程硕士质量保障体系,实施全过程的质量控制,确保工程硕士培养质量.完善学校自我评估体系,推动工程硕士教育健康快速发展.     

从学位档案管理看工程硕士教育的发展

根据华中科技大学学位档案管理反映的工程硕士各专业分布及历年学位授予数量的情况,分析工程硕士学位教育的发展特点和趋势,并对今后工程硕士教育的发展及档案管理如何为其服务提出了几点建议。