大学生浮躁心理探析

面对躁动不安的社会,大学生很容易产生浮躁心理,表现出行为冲动、盲目、情绪和偏执的特点。大学生浮躁心理的产生有其深刻的社会因素,社会转型、竞争加剧、社会的不良风气、国外各种思潮的影响和学校的改革转型、不良的教育管理方式是大学生产生浮躁的客观原因,而大学生的心理优势和缺陷是产生浮躁的内部原因。只有通过社会、学校的共同引导、教育管理、营造良好的氛围,加上大学生个人的努力才能克服浮躁心理,取得更好的成功。     

当代大学生浮躁心理探析

大学生心理浮躁会对学校、社会及其本人产生不良影响,因此,大学生要通过良好的自我规划、积极地参加各种实践活动克服自己的浮躁心理,高校要关注并采取一定的措施引导大学生的心理向健康方向发展。     

大学生英语学习浮躁心理成因及矫正策略研究

在大学英语学习中,学生存在着浮躁心理和英语学习能力难以提高的问题。本文分析学生浮躁心理的特点、产生原因,提出相应的矫正策略,帮助学生克服英语学习的心理障碍。     

关于大学生就业过程中浮躁心理的思考

当前许多大学生在就业过程中存在着严重的“浮躁心理”,主要表现在盲目性、急功近利、见异思迁,产生的原因是环境的影响、世界观上的偏差及缺乏良好的就业心理调适方法。其对策是规划好大学生活、确定职业目标、养成严谨的思考习惯、进行艰苦的“磨练”。     

大学生的学习浮躁心理和调适对策探析

目前许多大学生在学习上存在严重的浮躁心理,学习浮躁作为当代大学生一种消极心理表现形式,其产生既有客观原因也有主观原因,所以要从主客观两方面采取多种措施来加以克服的。     

职业院校学生浮躁心理探析

职业教育（包括五年制高职教育）的主要任务是为社会培养高素质、应用型人才.在对学生进行职业技能培训的同时,要十分重视职业院校学生心理健康教育,特别是要重视针对影响学生健康成长的浮躁心理的调适与排解.本文着重分析职业院校学生浮躁心理原因、表现等,进而探求促进职业院校学生健康成长的对策.     

中小学生浮躁心理探究

“蟹六跪而二螫，非蛇蟮之穴而无所寄托者，用心躁也”。学过《劝学篇》的都对蟹因“用心躁”而落得靠夺人之所存身的印象很深。这“心躁”若喻今人则指在对工作、学习或其他欲望的求取时急于求成、求得所产生的轻浮及急躁心理。今天，这种心理“与时”泛滥，已成为对社会，特别是对中小学生危害极大的一种不良心理。     

帮助孩子克服浮躁心理

一只喜鹊、一只啄木鸟都在树林里觅食。喜鹊“叽叽喳喳”叫个不停,从这棵树飞往那棵树,东找找、西找找,却一条虫子都没找到;而啄木鸟默默地跟在喜鹊后面,一旦发现病树,就停下来专心致志地寻找,直到找到虫子为止。最后,喜鹊因为浮躁饿了肚皮,啄木鸟因为专一有了收获。看了这个故事,再看看我们的孩子,其中也有不乏“喜鹊”式的孩子。     

试论大学生挫折心理与应对策略

挫折普遍存在，任何人都无法避免。大学校园生活的挫折有时会不期而遇。挫折常常会引起大学生强烈深沉的理解与生命体验。因此，如何有效应对挫折至关重要。本文从分析挫折及大学生挫折心理成因入手，探讨应对挫折的有效策略。     

大学生心理冲突及其原因探析

在当代大学生群体中存在着许多心理冲突,主要表现为“物质追求与精神追求“、“实际能力与期望值”和“情感与理智”等方面,这些心理冲突有其深刻的社会背景和大学生自身的原因,正确认识和化解这些冲突是保持大学生心理健康的重要环节。     

高职生的就业浮躁心理分析与指导

面对严峻的竞争和压力,一些高职生不可避免地会产生浮躁、依赖、自卑等消极就业心理,以致影响其顺利就业.因此,分析、研究消极就业心理,进而有针对性地采取措施引导高职生走出心理误区具有十分重要的现实意义.本文对高职生就业浮躁心理的表现、产生原因进行了分析,并提出了应对策略.     

教师浮躁心理的“五大诱因”

浮躁是指轻浮,做事无恒心,见异思迁,不安分,总想投机取巧,成天无所事事,急功近利、弄虚作假以及粗心大意等。浮躁是一种非理性的情绪,是一种并不可取的生活态度。老子曰“轻则失根,躁则失君”,教师浮躁了,会终日处在又忙又烦的应急状态中,脾气会暴躁,神经会紧绷,长久下来,教育的幸福生活就无从谈起。那么,教师为什么会产生浮躁心理呢？追根溯源,主要有“五大诱因”。     

大学生心理突变原因探析

经济、学习等方面存在的差异,容易造成部分大学生心理长期的压抑.在一定的时期内,由于受到某种刺激而突然爆发出来,我们把这种现象称之为"大学生心理突变".本文主要立足于问卷调查,以期从中找出可能存在的造成大学生心理突变的原因.     

大学生就业心理误区与调适策略

大学生的就业心理是指大学生在毕业时选择职业所表现出来的各种心理状态与特征的总和.在大学生毕业就业制度改革的关键时期,一些学生容易出现就业期望值过高、就业性焦虑、超前就业心态突出、缺乏必要的信息感应能力等就业心理误区.学生的认知方式、气质、性格、能力、兴趣、自我评价是影响就业的重要心理因素.高校应该加强大学生就业技能技巧指导,加强对毕业生的就业教育,培养大学生的社会适应能力,促进大学生顺利就业.     

大学生心理危机成因与教育策略浅谈

随着社会的发展和人们生活节奏的加快,人际关系和人们的观念意识、情感态度也越来越复杂。大学生作为现代社会群体的重要组成部分,心理十分脆弱和敏感,如何使他们避免或消除由此造成的心理危机,以积极的心态去适应发展的社会环境,预防精神疾患和身心疾病的发生,是高校教育工作者应格外关注和需要认真解决的问题。     

大学生毕业设计中浮躁心态剖析

当前,大学生毕业设计与面临择业阶段重合时的浮躁心理状态尤为明显,盲目、不安、懈怠、求成是其具体表象,针对这一现象,从这一特定时期浮躁心理的具体表现,引起这一不利心理状态的内因、外因等方面进行了分析探讨,并针对这一特定阶段大学生浮躁心理的出现提出了克服和减弱的建议及措施.     

从教授的学术水平看心理浮躁及原因

文章指出,我国教授的整体学术水平并不高。造成教授学术水平不高的原因是心理浮躁,而教授心理浮躁的根本原因则是由于现行的评价体制造成的。现行评价体制中存在的问题是:片面理解教授的学术水平,违背学术发展的内在规律,重量的指标轻质的标准,忽视能力发展的自然规律。     

大学生心理危机与干预策略研究

大学生心理危机干预是学校学生心理健康教育的关键性环节,也是全社会、特别是广大教育工作者普遍关注而正在探讨的一个热门话题.本文阐释了心理危机干预的含义和理论,并结合心理健康教育的实践经验分析了大学生心理危机的成因及干预策略.     

论大学生的浮躁与教育引导

浮躁是当今社会诸多问题中比较突出的一种。浮躁在当今大学生中也非常突出。在一定程度上直接影响了大学生的成长成才。要加大宣传力度，努力营造求真务实、敬业奉献的学习氛围；引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。