试论柔性管理与感情投资

一个成功的管理者,决定其成功的关键因素就是采用什么样的管理方式,运用什么样的管理方法。作为领导,注意从细微处着手,实施柔性管理与感情投资,达到管理目的。     

论学生管理中的感情投资

教师对学生的感情投资是融洽师生关系，营造民主、和谐的教育环境。增强管理效果，提高教育质量的重要途径。教师在教育教学和管理活动中，必须注重对学生的感情投资。关心、爱护学生，尊重、信任学生，谅解、宽容学生。要把对学生的感情投资和严格要求、严格管理结合起来。     

试论刚性管理与柔性管理的结合

目前 ,中小学的内部管理已呈现“欣欣向荣”的局面。比如 ,有强调教育政策法规的作用 ,坚持“依法治校”的 ;有致力于学校内部规章制度的系统制定 ,坚持“从严治校”的 ;有注重满足教师的实际需要 ,从物质与精神两方面激发教师努力工作动机的 ;有主张调动教师的主观能动性 ,鼓励教师参与学校管理的 ;等等。所有这些都可以概括为刚性管理与柔性管理两种模式。刚性管理与柔性管理在使用过程中各有优势 ,也各有局限性。因此 ,使刚性管理与柔性管理结合 ,是中小学管理的必然趋势。一、刚性管理与柔性管理结合是中小学管理的必然趋势刚性管理是严…     

试论人本管理中的柔性管理与自我管理

人本管理,是一项多目标、多因素、多功能的复杂的系统工程。柔性管理和自我管理是人本管理的重要内容。全面理解人本管理的内涵和精髓,建立以人为本的管理工程和机制．是时代的要求。企业成功的关键。     

注重感情投资 提高教学质量

教育是一种情感的交流,教育的成功与否在很大程度上取决于教师给学生的亲切感和信任感。教师应加强对学生的积极感情投资,热爱学生,把微笑带给学生,多鼓励、少批评,多与学生交流谈心,这样才能赢得学生的心,从而获得满意的教学效果。     

试论高职院校的柔性管理

面对瞬息万变的市场需求,高等职业院校管理应由刚性管理向以人为本、主动适应变化、利用变化提高自身在动态环境下的竞争能力的柔性管理转变。文章根据柔性管理的内涵,从高职院校培养目标、客户市场需求、学生需求、教师的特征等角度对高职院校采用柔性管理进行了分析,并介绍了苏州工业园区职业技术学院（简称IVT）柔性管理的实践。     

试论高校柔性管理

高校实行柔性管理,是时代的要求,教育发展的必然。柔性管理,从本质上说,是一种人性化管理。它在高校的实施,主要是搭建自主管理平台、构建情感激励机制和推进大学组织创新。     

试论大学生教育中的柔性管理

柔性管理最先运用于现代企业管理中,是企业进行管理的一种有效方法,高校学生管理工作中引进柔性管理是深化教育改革和发展的客观要求,完善管理制度的手段,也是教育创新的体现。柔性管理能够有效地知道教师的教学工作,积极的引导学生进行自我学习、自我完善、自我提高,充分调动学生的积极性和创造性,有效地促进了教学管理体制的发展。     

试论高校科研工作中柔性管理与刚性管理的结合

本文试从刚性管理、柔性管理的理论角度出发,探讨高校科研工作中刚性管理存在的问题,并提出刚柔相济的管理策略,以加强高校科研管理工作,进一步促进高校科研工作的健康发展。     

试论高中班主任如何做到柔性管理

长久以来,在高中班级管理中,基于传统管理思想,班主任多以刚性为主,兼以说教、命令的方式对学生进行管理,但是最终的管理效果却往往不尽如人意,这主要是由于高中阶段的学生原本就已经拥有较强的自我意识,有自己的思想和主见,对刚性管理难免会产生抵触情绪;同时既然是刚性管理,那么自然也就缺少变化与变通,从而很容易使置身于这种管理方式下的高中学生感到压力巨大。为有效改变高中班级管理现状,提升班级管理效率及成效,文章试图探讨研究高中班主任如何做到柔性管理,希望能借此对高中班主任班级管理刚柔并济的实现提供一点助益。     

浅谈班主任工作中的感情投资

随着影视、报刊、网络等媒体的迅猛发展 ,学生的新名词、新用语、新知识也越来越丰富 ,而相应出现的问题也越来越新奇。为此 ,作为一名班主任除了需要不断加强自身修养 ,丰富自己的知识储备外 ,在实际工作中还应重视情感投资。只有与学生建立平等、理解、信任、友爱的关系 ,才能真正走进学生心灵 ,才能达到预期的教育效果。下面我谈几点自己的粗浅看法与大家共商。爱 　　一、热爱学生是教育学生的感情基础“亲其师 ,信其道”,要想让学生接受教师的教育 ,教师必须与学生建立友爱关系 ,得到学生的爱戴。“感人心者莫过于情”,当教师一次次真…     

谈语文教师的感情投资

语文教学历来为人诟病,事实上语文教学的现状的确不容乐观。我们对语文教学面临的一些难题进行了简单的分析,并试着从加大感情投资的角度提出一些粗浅的看法,以期对语文教学能有所促进。     

试论人力资源柔性管理的激励作用

人力资源的柔性管理是践行以人为本的科学发展观的体现。尊重企业员工的人格独立和个人愿景，增强广大员工对企业的向心力、凝聚力与归属感，实行分权化的管理，赋予人才自主权，是企业员工施展自身才华的愿望，也是组织实现管理目标的需要，只要运用得当，将会成为有效的非薪酬的激励方式。     

试论柔性管理在机关后勤工作中的应用

现代机关后勤管理具有政治性强、制度刚性强、工作繁杂、员工流动性大等特点.在现代化、市场化、社会化的今天,机关后勤管理面临着柔性不足、刚性有余的难题.积极引入柔性管理是提升机关后勤管理能力的必然之路.     

试论计算机焦虑与中职计算机专业课程的柔性管理

文章从中职计算机专业学生的计算机焦虑分析入手,结合中职计算机专业教学的现状,提出了柔性课程管理的设想,并从课程模块、课程内容以及教学评价三个方面探讨了柔性课程管理实现的方法.     

谈语文教师的感情投资

语文教学历来为人诟病,事实上语文教学的现状的确不容乐观。我们对语文教学面临的一些难题进行了简单的分析,并试着从加大感情投资的角度提出一些粗浅的看法,以期对语文教学能有所促进。     

柔性管理与大学生的管理

柔性管理奉行“以人为本”的管理理念，尊重学生的个性独立与个人尊严，激发每个学生的潜力、主动性和创造精神，帮助学生实现自我提高和自我管理。在大学生的管理教育中运用柔性管理的方式，对大学生实施目标管理、心理管理、环境管理、自我管理，有利于培养学生的自觉学习习惯，有利于他们的身心健康成长。     

论裁员的柔性管理

在现代企业管理过程中，裁员已经成为人力资源管理的日常工作。然而，裁员问题不仅会影响到员工的切身利益，而且将对企业经营的顺利进行以及在社会公众中的形象产生一定的影响。如何做好裁员管理工作，是现代企业不可回避的课题，应提倡在裁员过程中实施柔性管理。     

试论人力资源柔性管理的激励作用

人力资源的柔性管理是践行以人为本的科学发展观的体现.尊重企业员工的人格独立和个人愿景,增强广大员工对企业的向心力、凝聚力与归属感,实行分权化的管理,赋予人才自主权,是企业员工施展自身才华的愿望,也是组织实现管理目标的需要,只要运用得当,将会成为有效的非薪酬的激励方式.     

班级实施柔性管理之我见

柔性管理是现代经济管理学范畴的一个概念,与刚性管理相对。班级柔性管理是指班主任在学生心理和行为规律的基础上,采用非强制的方式,在学生的心目中产生一种潜在的说服力,利用人类自身固有的美好的东西来感化和引导学生。 长期以来,我们的班级管理实行的是以强制式管理为主的管理方法,从而压抑学生的个性,忽略学生的尊严,无视学生的情感,不利于学生的个性发展。在新的形势下,学生的主体意识、自主意识普遍增强,他们对周围事物的评价以及对道德价值的判断,不再普遍认同一个标准,不再盲目听从统一的价值评价,他们渴望尊重,呼唤理解,因而班级实施柔性管理就显得尤为重要。