浅谈语文教学中审美情趣的培养

语文教材大多是古今中外的优秀作品,有广阔的审美天地,语文新教材更注重选文的审美情趣和文化内涵,为学生认识世界、了解人生提供了一个丰富多彩、五光十色的空间,为语文教师对学生进行自然美、生活美、语言美等审美教育提供了得天独厚的资源。那么语文教师怎样培养学生的审美能力和审美情趣呢？     

浅谈语文教学中审美情趣的培养

把美育引入学校教育，以陶冶情操为目的，培养青少年具有高尚的道德情操、崇高优美的感情、丰富的文化知识修养，实现人格的完美和心灵的和谐，是我们每个语文老师义不容辞的责任。     

浅谈语文教学中如何培养小学生的审美能力

素质教育是培育学生全面发展的教育,那么文学审美也应是小学生需掌握的一种能力。为响应素质教育的要求,在语文教学中不应忽视对小学生审美能力的培养,需重视对“语文教学中如何培养小学生的审美能力”课题的探讨。本文根据教学经验,探究出了“注重在读中领悟作品的美感、巧用鉴赏优美诗词句的方法、通过摘抄优美诗词句的方法”三个破解此教学课题的方法,为提升小学生的审美能力提供切实可行的教学方法。     

浅谈小学语文教学中审美情趣的培养

浅谈小学语文教学中审美情趣的培养杨慧莉苏联教育家苏霍姆林斯基指出：“美─—是道德纯洁、精神丰富、体魄健全的强大源泉。”做为小学语文教师要通过培养学生学习语文的兴趣，丰富他们的精神生活，发展学生的认识能力，培养学生的高尚情操，树立学生的美好思想。因此在...     

浅谈中职语文教学中审美情趣的培养

就中职语文教学而言,存在着审美教育弱化的现象,学生的审美意识不强、审美能力差、缺乏审美情趣。而审美鉴赏与创造是语文核心素养不可或缺的一个组成部分,教师在语文教学中可抓住文本的画面美、音律美、意境美、情感美,来培养学生审美情趣,更好地提升其语文审美素养。     

语文教学如何培养学生审美情趣

美育是学校教育的重要内容,主要是通过教学活动的组织,借助于文学、艺术、生活等形式,引导学生认知美、感受美、体验美,从而培养学生崇尚美好事物的情趣,不断提高其审美能力.小学语文课教学是对学生进行美育教育的重要途径和形式,如何指导学生读书,培养审美情趣,笔者在此谈谈自己的粗浅体会.     

浅谈小学语文教学中审美情趣的培养

美育,是培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力的教育,是全面发展教育的必要组成部分。苏霍姆林斯基说：＂美是一种心灵的体操——它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。＂美育的目的,是帮助学生建立正确的审美观点,提高学生的审美情趣。     

语文教学中审美情趣的培养

目前,课程改革在我国如火如荼地进行,素质教育成为了课程改革的首要目标。所谓素质教育,就是要培养全面发展的综合型人才,走全面发展之路。其中,审美教育就是一个重要的组成部分。当前,世界全球化快速发展,文化冲击所带来的影响越来越大,各种复杂多元的文化让当今社会处于鱼龙混杂的局面。而对于大多数学生来说,依旧处于心智不成熟的时期,所以,通过语文来进一步提升学生的审美情趣,对于学生基本道德素养的养成和培养积极向上的情操都有着十分重要的意义。本文中笔者通过多年的教学经验,对语文教学中学生审美情趣的培养提出了自己的见解,以供参考。     

语文教学中审美情趣的培养

曾有人说:“教学是一门艺术,语文教学则更是一门艺术。”的确,语文教师任重道远,学生的成长离不开语文教学中审美情趣的培养。一位成功的教师,应运用他出色的语言感召力和榜样示范力,让他的学生在精彩有限的时空内体验并获得美的熏陶,感染和教育,把他们培养成为热爱生活、渴望美的人,长大后以满腔热情和浓厚兴趣去追求美、创造美,去感恩社会、回报社会。因此,作为语文教师,我们有义不容辞的责任,在教学中尽心着力来培养学生良好的审美情趣,以实现其人格的完美、心灵的和谐。(一)渲染审美氛围。一位好教师在课堂上要有亲和力,要寓教于美,寓教…     

语文教学中审美情趣的培养

语文课程的基本理念之一,是全面提高学生的语文素养。语文素养的内容有多个方面,其中人文方面的一个内容,是提高学生的审美情趣。     

语文教学中审美情趣的培养

高中语文教学要充分挖掘教材中的美育素材。从作品阅读的朗朗上口美，读养审美情趣；从作品人物心灵的美丑评析中启迪审美情趣；从作品意境的匠心独运美，感悟审美情趣；从作品和谐韵律的音乐美，熏陶审美情趣；从作品的精粹语句的永恒美，激励审美情趣。通过教学，让学生把美的旨趣根植于心中。     

语文教学中审美情趣的培养

在语文教学中,教师要运用教材、教学中的审美因素,在寓教于美的享受之中让学生在掌握基础知识的同时能够陶冶情操,形成健康高尚的品质。因此在语文教学中加强审美教育是极其必要的。一.营造和谐、良好的课堂氛围教师可通过亲切感人的语言,解析妙趣横生的人物,渲染景物,或者     

语文教学中审美情趣的培养

“教学是一门艺术”作为一种教育观念,已被广大教育工作者所接受。教学艺术以其特殊的魅力给人带来审美感受。如何营造审美的意境呢?美是一种情感体验,要使学生能够受到感染,走入美的意境中去,教师首先应对美有深刻的体验,有充沛的激情,善于切中学生的兴奋点,营造学习语文的良好氛围。“一般说来,课始五分钟内,学生处于兴奋的初始阶段,呈上升状态。5～15分钟学生心理维持兴奋状态。15～25分钟内学生心理处于疲劳波谷,注意力下降。”(卿成《课堂教学结构》)因此,导课环节成为教学过程中重要的一环。在学生课始五分钟内处于的第一兴奋点上,营…     

浅谈语文学习中如何培养学生的审美情趣

审美情趣是语文素养的重要组成部分．培养和提高审美情趣是语文教学的重要内容．须从平时做起、从一点一滴做起。     

小学语文教学中如何培养学生的审美情趣

对于小学语文而言,其最重要的教学目的就是帮助小学生学会对我国传统的语言文字美进行欣赏,不断提升小学生自身的审美情趣,进而实现小学生学会如何利用这些优美的语言文字表达自己的真实感受。从这点来看,在小学语文的教学过程中,教师应该注意对学生的审美情趣进行培养,使小学生自身感受美、鉴赏美的能力不断提升,帮助小学生树立起正确的审美观。本文主要针对如何在小学语文教学中培养学生的审美情趣进行探讨。     

如何在语文教学中培养学生的审美情趣

美育是中学教育的重要任务。在语文教学中,通过朗读,让学生获得文章的美感;运用现代化教学手段,引导学生发挥联想,欣赏美,感受美,进而评价美,使学生形成完美人格。     

在语文教学中如何培养学生的审美情趣

培养学生审美情趣,教师必须引导学生走进教材,运用视觉、听觉、嗅觉、味觉去直接体验理解作品的形象,从而达到提高审美情趣的效果.叶圣陶先生曾说过:"文学的认识功能、教育功能必须通过审美功能来实现."