“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”：私立昆明光华学校走笔

我们的校园坐落在昆明东郊官渡区小哨乡,在群山环绕下,校园像一颗明珠,放射着耀眼的光芒…… 　　我初次跨入这块圣地,第一个感觉就是：“真美 !” 　　进入校园,首先映入眼帘的是一块很大的文化墙。左边是冰心老人题词：“有了爱便有一切。”右边是一幅“迎客松”图,表达了主人欢迎我们的盛情。顺着林阴道继续走,从左边的一扇大门进入,这便是教学区了。 　　…… 　　各任课老师都对我们非常关心。学习落下了,想法为你补上;上课时听不懂,下课忙为你耐心地讲解。 　　学校领导使我感到慈母般的爱,感受到家里才有的那份特有的温…     

我看“一切为了学生”

时下，一些学校以“一切为了学生”为校训，有的学校甚至还有两个“一切”，即“为了一切的学生”和“为了学生的一切”。这些“一切”乍一看好像天经地义、顺情合理，可仔细一推敲，就会发现有失偏颇。这里，我们姑且不论这些“一切”做到还是做不到的问题。     

论“一切为了学生”

"一切为了学生","为了学生(的)一切","为了一切学生",同样六个字,组成了三句不同的话,这体现了汉语的表现力。同时,这三句话也比较完整地体现了一种先进的教育思想。这三句话在有的地方只是一些口号,或者只停留在口头而未加深思,未予充分践行。现在,我们就这三句话分别作稍微详细一点     

耿川：一切为了学生为了学生的一切

华宁县第三中学教师耿川从事教育工作26年来,致力于学科建设和人才培养,用自己的实际行动,诠释着奉献的精神。多年来,耿川始终任两个班的数学课,并长期担任班主任工作,在教学岗位上默默奉献,辛勤耕耘,把全部精力都用于学生身上。始终坚持做到面向全体学生,用心关爱每一个学生,平等对待每一个学生,从不歧视困难学生。而且常常给予“问题学生”更多关爱,把“一切为了学生,为了学生的一切”这一思想融入工作中,替他们排忧解难,疏导思想。     

解放思想勇于创新是高校“社建”课教学改革的关键

目前高校马克思主义理论课“教”与“学”仍不理想的状况必须引起我们高度的重视与深刻反思。笔者认为,无论从理论观点本身的新度和理论联系实际的深度,还是从人才培养的目标来讲,都必须进行改革;解放思想,勇于创新对于高校马克思主义理论课,特别是“社建”课的教学改革取得突破性进展,必然具有至关重要的作用,在教学改革进一步深化的今天,这无疑也是对马克思主义理论课教师素质全面提高提出的最为迫切的要求     

一切为了学生

高三年级是高中阶段最重要的一年,这一年的教学质量,直接关系到学生的前途以及学校的声誉。为了搞好高三年级管理工作,根据本年级的实际情况,我们采取了一系列行之有效的措施,做了大量细致的工作。无论是班级管理还是教学管理都取得了较好的成效,在2008年高考中也取得了不错的成绩．向家长和社会交上了一份满意的答卷。     

湖北大冶市滨湖学校 一切为了学生 为了学生一切

大冶市滨湖学校是市委、市政府为了均衡城区教育资源、解决新城区居民子女就近入学问题,投资6000余万元新建的一所九年一贯制标准化示范学校,校园占地72亩。学校座落在劲牌东路以北、金湖大道以西的尹家湖畔,交通便利．环境幽雅,风景秀丽,是莘莘学子读书的理想殿堂。     

一切为了学生为了学生的一切

教育的价值到底在哪里?除了考试分数以外,教师要给孩子什么?本文以笔者亲身经历的事例阐述教育的根本价值在于平等地对待每一位学生,真诚地热爱每一个生命,以尊重与爱去构筑学生健康的人格,使每一个孩子获得成功,唤醒他们心中的自信与自尊,帮助他们学会做人,让学生在知识、能力、人格和谐发展中体验生命的快乐.在我国正在进行的教育改革大潮中,观念的变革是首要的,有了正确的思想才会有正确的行动,然而这也将是一个比较漫长的过程,绝不是一个声音、一篇文章所能扭转的,这需要教师们的共同努力.     

一切为了学生健康成长

青海师范大学附属中学是省属重点中学、省标准化学校、省英语高级实验中学,设有高中部、初中部和小学部,在校学生4000余名。学校始建于1954年,占地6．97万平方米。坐落在西宁市五四西路西端,前瞻南山,背依湟水,东接青海师大,西邻海湖新区,地理位置优越,环境清幽典雅,文化气氛浓厚,是莘莘学子求学的理想之地。     

内容更新是马克思主义哲学教学改革的关键

哲学是时代精神的精华。马克思主义哲学是人们认识世界和改造世界的强大思想武器。无可否认,建国之后,特别是改革开放二十年以来,马克思主义哲学教学取得了很大的成绩。但是,我们也必须正视,随着时代的发展和社会的进步,马克思主义哲学教材的基本内容不少已经陈旧,马克思主义教学也遇到了前所未有的挑战。站在第三个千年和二十一世纪的门槛上,我们只有更新马克思主义哲学教学的内容,才能更好地坚持和发展马克思主义,才能更好地指导中国的现代化建设。 一、马克思主义哲学教学面临危机 马克思主义哲学是我们不可动摇的指导思想,在我们国家具有非常重要的地位和作用。而马克思主义     

一切为了学生的终身发展

在２１世纪里，中国人能不能将民族复兴的辉煌写进世纪的史册，关键在于我们的教育能不能培养出适应新世纪挑战的足够人才，基础教育在这方面扮演着重要角色。为使我们的学生能勇敢地面对这瞬息万变的世界，并具备应付的能力，作为学校教育，怎样才能为孩子们积蓄成才的力量呢？一、学会学习，改革传统的教学模式由于教师的教学时间、内容是有限的，而学生的发展是无限的，所以在教学中教师必须充分创造让学生自己学习的环境和氛围，逐步引导他们会学、爱学、主动学、创造性地学、持续发展地学，使学生在学校获得的不仅仅是知识，更是一种学…     

一切为了学生,一切依靠学生——论群众路线在高校工作中的意蕴及路径

群众工作是党的"生命工程",学生工作是高校发展的生命线。高校要善用群众路线这一最大政治优势和工作法宝,坚持一切为了学生,一切依靠学生,充分发挥基本职能,完善现代大学制度,不断优化治校环境,提升服务育人水平,推动高校和青年学生和谐、可持续的科学发展。     

一切为了“双过半”

1999年10月,天津市教育招生考试中心被教育部授予“全国普通高校招生网上录取先锋”称号,并予以通报表彰。荣誉的背后是无数人为了赢得荣誉而付出的巨大心血和艰苦努力。 1998年,天津市作为教育部网上录取课题试点单位先期进行了试验。由于系统研制开发时间短,在运行过程中暴露出一些问题和缺陷,加之长期以来人们已经习惯于传统的招生管理模式,对计算机网上录取所带来     

一切为了学生的“学”

在美国一些学校比较注重体现"一切为了学生的学的理念"。校园营造了"引导学习"的环境,描绘了"展示学习"的世界。课程改革的重点也是指向学,是为了学生更好地学习从而达到"以学定教",评价更是激励促进学生的学习。     

一切为了学生的优质发展

"构筑优美的教育环境、建设优秀的教育队伍、提供优良的管理服务、促进学生的优质发展"是多年来中星人崇高的追求.乘东山教育强区的强劲东风,立课程改革实验区这一宽阔平台,围绕如何促进学生优质发展,着眼于学校一切要成为学生自主发展的优良土壤.我们既重视科学教育,更重视人文关怀;既重视知识技能培养,更重视人格精神的塑造.     

“一切为了孩子”的“一切”是什么？

<正>“一切为了孩子”“为了孩子的一切”“为了一切孩子”这三句话分别是对教育的工作目的、工作内容和工作对象的范围界定——这个范围就是“一切”。这样理解就够了吗？我还想说得更细更具体一些。今天我先说说“一切为了孩子”的“一切”是什么。“一切为了孩子”,是镌刻在许多学校教学楼上的口号。但这里的“一切”是什么呢？或曰：“校园建设、思想领先、观念更新、文化营造、队伍提升、课程开发、教学改革、品牌打造……这一切都围绕孩子的成长,     

一切为了数学“关键素养”的生成

<正>学习评价是课堂教学的有机组成部分。任何有心理意义和教育价值的课堂教学都必须有学习评价,失去了学习评价,就失去了教学的内动力。切实有效地做好数学学习评价,可以激发学生学习数学的内动力,促进学生多方面的综合发展,培养学生终身发展所需的数学素养。一般说来,数学学习评价有如下作用:一是诊断作用。通过学习评价,可以了解学生学习已达到的水平和学习中存在的问题,有哪些缺漏,由此分析造成学习不利(或有利)的原因,确定进一步学习的对策和措施。二是调节作用。学习评价所获得的结果可以对学习过程的各个环节进行有