拒绝腐败教育

腐败教育是与教育腐败直接相连又相区别的心灵污染和文化毒瘤。施教者趁教育腐败之机,向受教育者暗示,或用败坏风尚的观念残害受教育者的心灵,这是腐败教育的特征。教育腐败是腐败教育的源,腐败教育是教育腐败长出的瘤。教育腐败为腐败教育提供支撑,腐败教育为教育腐败推波助澜。遏制腐败教育必须从清理教育腐败着手。端正权力观和用权动机,既是反对腐败的普遍举措,也是反对教育腐败进而反对腐败教育的良策。     

哪儿腐败,哪儿就需要改革

正2013年有多起教育腐败事件被引爆。四川大学副校长安小予涉嫌严重违纪,属于高校多发的"基建腐败";浙江大学副校长、学术带头人褚健落马,涉嫌科研腐败;中国人民大学招生就业处原处长蔡荣生被捕,涉嫌招生腐败;全国教育规划办被曝管理漏洞、行为不规范,规划办主任引咎辞职,涉嫌管理腐败。腐败的高发和在不同方向蔓延的多样化态势,突显了教育腐败的严重性。与经济领域的情况不同,在经济活动中,各种制度、法律是相对明确的,对犯罪的定性也比较容易。但是,招生、科研和学术管理等,既有制度建设的先天不足,也存在价值观的差异,对问题     

亚洲教育腐败概览

整体来说,亚洲国家教育腐败状况严重.亚洲与我国在地域上临近,与我国在很多方面有很多相近的地方,研究亚洲教育腐败的情况,有利于为我国认清自己的教育腐败状况,采取更有效的措施治理教育腐败.因此,本研究从亚洲教育腐败的概况和特点、表现、原因、对策等方面介绍了亚洲的教育腐败.     

如何界定“教育腐败”

最近中央纪委研究室委托地方纪委和有关统计部门在北京、黑龙江、河北、江苏、江西、湖北、广西、广东、四川、新疆等10个省、区、市开展党风廉政的问卷调查显示，建设工程，公安、检察院、法院，医疗，教育，组织人事，是群众心目中不正之风和腐败问题比较严重的5大领域。教育在群众心目中成为不正之风和问题比较严重的领域，已是不争的事实。至于教育腐败的说法恐怕还需要加以分析。     

试论教育腐败

教育腐败一般不属于教育公平理论研究的范畴 ,但在当前中国的现实中 ,它严重地侵犯教育公平 ,是教育不公平现象的一个极端 ,可以成为一个特殊的观察视角。本文讨论了教育腐败的概念和定义 ,探讨了导致教育行为异化、变质的原因 ,提出了重视制度建设的意见     

兴趣到哪儿去了

老师们到一起,难免都有这样的慨叹:如今的学生真难教,对学习他们并没有什么兴趣。面对这种几乎普遍的没兴趣,老师们忧心忡忡,却又无可奈何。恨铁不成钢,苦口婆心,却又往往“对牛弹琴”。学生学习的兴趣到哪儿去了呢?作为老师,我以为探问之外,主要还应面对自己进行叩问,自躬反省。可以说,学生对学习兴趣的缺乏,和教师自身有着很大的关系,至少表现在三个方面:一、教育观念上的陈旧勿庸讳言,一些老师的教育观念还停留在学习就是学习书本,课堂学习就是最佳的学习场所,老师讲授就是最佳的学习途径上。一本教科书就是学生的全部世界。由于这种旧观…     

试析美国的教育腐败

近年来,教育腐败在全世界范围内都有加重的趋势,已经逐渐成为当今国际社会普遍关注和学术界研究的一个热点问题。本文扼要介绍和讨论了美国教育腐败的状况、特点、危害、原因以及美国应对教育腐败的一些对策,以期为我国认识和预防教育腐败提供实践借鉴和理论支持。     

教育腐败的道德成因和德性教育

教育是国家兴旺的根本,是国家富强的根基。从事教育的人员理应成为道德的楷模,然而教育系统的腐败案件层出不穷。教育腐败不是某一国所独有的,已经成为国际突出的问题。2004年,联合国教科文组织国际教育规划研究所在吉尔吉斯斯坦首都比什凯克召开了"教育中的透明度、问责制与反腐措施"研讨会,使国际上广泛开展对教育系统反腐的研究。2007年,这一组织公布了报告《学校腐败:出路在何方》,为国际教育反腐提供参考。对于教育系统的腐败问题,国内学者也多有研究。本文在前人研究的基础上,主要从道德成因和德性教育的角度加以探讨。     

论教育腐败及其应对策略

教育腐败的类型繁杂，花样层出不穷，危害巨大，已深受社会各界重视。本探讨了教育腐败的类型及其危害，分析了导致教育腐败的主要因素，并提出了几种应对策略。     

高等教育腐败正成为世界性难题

据墨西哥《每日报》近日报道，道德方面这样或那样的问题已成为高等教育所面临的一种史无前例的威胁。高等教育中客观、公正等优良传统的丧失，可能会使其失去原有的公众支持。“筐”里的“烂苹果”越来越多，必定殃及整个教育事业。对高等教育中腐败现象越来越多的报道说明问题的严重性，高校腐败的问题在全世界都已经非常严重。     

“蝴蝶效应”与教育腐败

教育领域内的寻租现象越来越得到了人们的关注,它不但导致了教育领域内的资源损失,甚至还存在着蝴蝶效应,可以引起比“多米诺骨牌”更强的连锁反应,导致教育领域内出现更多的寻租和创租者,最终导致教育腐败。     

近年来我国教育腐败研究综述

教育腐败影响个人幸福、社会进步、国家繁荣与民族未来。因此,准确认识并有效治理教育腐败是发展和谐社会主义教育事业不可回避的紧迫问题。文章从教育腐败的界定、发生的原因、表现、危害及其治理之策,对近年来的研究予以综述,并提出相应见解。     

政府财政缺位、教育腐败与教育产业化

本文分析了“教育产业化”的几种含义，认为教育产业化的实质在于把教育视为一种特殊产业(必须保持公益性)。充分用市场机制配置资源。将产业动作方式贯穿于整个教育过程。激活和调动教育资源的潜在力量。提高办学效益。密切教育与社会经济的发展的作用。从而推动社会经济的发展和进步。教育产业化可以局部弥补政府财政缺位。“教育产业化”不是造成教育腐败的原因。反而可以减少学校权利“设租”、“寻租”现象，遏止教育腐败。     

现代教育评价:遏制教育腐败的防火墙

教育受到腐败的侵扰,为教育导航或护航的教育评价难辞其咎.传统教育评价因存在目的的功利性、制度的片面性、操作的随意性等缺陷而在某种程度上"诱导"着教育腐败的产生.而强调改进与发展功能、制度体系逐步完善、形式方法不断创新,并寻求评价主体多元化、评价指标合理化、评价过程规范化的现代教育评价,必将构筑起遏制教育腐败的防火墙.     

现代教育评价：遏制教育腐败的防火墙

教育受到腐败的侵扰,为教育导航或护航的教育评价难辞其咎。传统教育评价因存在目的的功利性、制度的片面性、操作的随意性等缺陷而在某种程度上＂诱导＂着教育腐败的产生。而强调改进与发展功能、制度体系逐步完善、形式方法不断创新,并寻求评价主体多元化、评价指标合理化、评价过程规范化的现代教育评价,必将构筑起遏制教育腐败的防火墙。     

新时期我国腐败预防教育研究

腐败行为不利于一个国家的长期可持续发展,但是在我国社会主义转型时期社会上存在着各种形式的腐败现象,严重影响了社会和谐,为此,我国必须认识到惩治腐败行为的重要性,尤其应该从源头上遏制腐败行为的发生。笔者在本文中就新时期我国腐败预防教育的相关问题进行简要分析,以期给相关研究者以有益借鉴。     

教育腐败的社会学解读

教育腐败指的是在教育活动中的行为主体选择搭便车消费教育这一公共物品,从而侵害教育公共性的行为,可分为教育行政腐败、学校管理腐败、学术腐败.其产生是由于部分群体成员在教育资源配置过程中,在监督和制衡薄弱的情况下,利用公权选择搭便车获得和消费教育资源.这种普遍存在的理性选择行为的后果是教育的公共性被践踏.     

治理教育腐败应从取消“择校费”做起

“要想孩子上重点，先交几万赞助款”、“择校费、择校费，中间多少家长泪”……这些社会谚语既道出了家长们内心的酸楚，也暴露出“择校费”之风越演越烈，已成为教育腐败的一只催化剂。