北京市朝阳区呼家楼学区：借力“三礼”教育打造德育品牌

2001年，呼家楼学区创造性地提出了以“礼仪、礼貌、礼节”为核心的“三礼”教育理念。经过五年多的研究实践，已经形成以“知礼、明礼、学做人”为教育目标，以“抓好课堂训练，注重家庭实践，接受社会检验”为途径，     

在希望的田野上高举星星火炬——记北京市大兴区少先队总辅导员孟杰

她,看到活泼可爱的孩子格外喜欢。她,见到鲜艳的红领巾分外亲切。她,为少先队事业奋斗了30余年。她,就是北京市大兴区少先队总辅导员--孟杰。     

感动的乐章——记江苏省少先队总辅导员华耀国

和华耀国老师接触较多的人,都有一种感觉: 他是个很容易被感动的人,也是个很容易感动别人的人。似乎,他和他所从事的少先队工作之间,一直存在着一条神奇的纽带。由此而来的岁月和故事, 让读到这一切的人们也不禁会从内心翻起感动的波澜。     

培育人文素养传承民族精神——北京市朝阳区呼家楼中心小学

北京市朝阳区呼家楼中心小学始建于1962年，是一所集寄宿、走读于一体的区级示范学校。目前一校两址。近年来，学校秉承“对学生成长负责、让学生享受成长的快乐”的教育理念，实施人文管理，不断探索育人新途径。     

记北京市朝阳区黑庄户学区英语专业设计、实施、监控研讨会

2009年12月10日下午．由朝阳区教研中心小学教研室主办．黑庄户学区承办的《朝阳区“十一五”立项课题“提高课堂教学实效性”之“科学的训练策略”子课题——黑庄户学区英语作业留法研讨会》在王四营中心小学隆重举行。     

心系红领巾──记宣威市少先队总辅导员杨兆芬

心系红领巾──记宣威市少先队总辅导员杨兆芬宣威市教委宋恩龙１９６５年，１７岁的杨兆芬带着美好的憧憬走上了榕城第三小学的讲台，同时也挑起了少先队中队辅导员的担子。从此，她便与红领巾事业结下了不解之缘。１９８０年，杨兆芬被调到榕城二小附设初中班任教，并担...     

中国娃 奥运行 奥林匹克教育示范学校——北京市朝阳区呼家楼中心小学

呼家楼中心小学作为北京市奥林匹克示范学校，作为全国校园文化优秀校、北京市模范集体、德育先进集体、文明礼仪示范学校，北京市田径体育传统校、健康促进学校、课间操示范校，以“对学生成长负责，让学生享受成长快乐”为宗旨，深化“三礼”“炎黄传承”校本特色，将奥运教育与学校德育、体育、课程改革、实践活动有机融合，改善育人模式，创新活动品牌，用孩子喜欢的方式引领他们了解奥运、参与奥运、服务奥运，提高道德水准和健康素养，在“弘扬民族文化．放眼世界文明”的教育进程中，存留精神遗产．实现“做中国人，做现代国际人”的教育目标。     

在科学的殿堂里快乐成长——记北京市朝阳区幸福村学区少年科学院

“手捧知识的钥匙,打开科学的大门,我们都是幸福的少年。洒下探索的种子,解开更多的奥秘,我们迈进科学的殿堂,把真理追寻!……知识在这里拓展,激情在这里释放,梦想在这里放飞,我们在这里成长。”这首《幸福少年爱科学》是北京市朝阳区幸福村学区少年科学院的院歌。2006年6月9日,孩子们在少年科学院成立五周年庆祝活动中再次欢快地唱起了     

素质教育的靓丽之花——走进北京市朝阳区垂杨柳学区

北京朝阳区垂杨柳学区辖区内共有16所学校。近年来,在朝阳区教委提出的“创办首都一流教育”目标指导下,学区发挥其组织、协调、服务、指导的功能,充分挖掘辖区内的优质教育资源,使学校办有特色,率先实现了小区域内素质教育的均衡发展。一朵朵靓丽的素质教育之花正在杨柳大地绽     

奥运后的思考——北京市呼家楼学区“少儿百家讲坛”活动纪实

2008年,北京奥运会给全世界人民呈现出了一场无与伦比的盛会,既让世界进一步了解了中国,也让中国更加融入世界。随着喝彩声的落定,越来越多的奥运后思考出现了:北京奥运会究竟给我们留下了什么?思考这一问题的不仅仅是成年人,还有北京的少先队员们。在深刻感受     

发挥学区组织功能 信托工作室 促优秀班主任群体成长——记北京市朝阳区幸福村学区班主任成长工作坊

为深入贯彻落实国家、北京市及朝阳区加强班主任队伍建设的精神,总结学区内优秀班主任成功经验,提炼优秀班主任教育思想,促进班主任专业化发展,充分发挥学区的管理、指导功能,幸福村学区于2006年9月26日成立了骨干班主任研究组,后改名为幸福村学区班主任成长工作坊。工作坊围绕着班主任在工作中遇到的个性和共性问题,借助五大途径——读书学习、专家引领、自主研修、同伴互动、榜样示范,加强对优秀班主任队伍的培养,促进班主任队伍的专业化发展．     

北京市朝阳区幸福村学区——共创幸福教育 同享教育幸福

在“十二五”教育发展规划优质、特色、均衡发展目标的引领下,北京市朝阳区幸福村学区发挥指导服务、组织协调、监督评价的工作职能,坚持“非必须、不全部、保规范、创品牌”的工作原则,以“做幸福的成就者”为工作的出发点和落脚点,     

发挥学区组织功能 依托工作室促优秀班主任群体成长——记北京市朝阳区幸福村学区班主任成长工作坊

正为深入贯彻落实国家、北京市及朝阳区加强班主任队伍建设的精神,总结学区内优秀班主任成功经验,提炼优秀班主任教育思想,促进班主任专业化发展,充分发挥学区的管理、指导功能,幸福村学区于2006年9月26日成立了骨干班主任研究组,后改名为幸福村学区班主任成长工作坊。工作坊围绕着班主任在工作中遇到的个性和共性问题,借助五大途径——读书学习、专家引领、自主研修、同伴互动、榜样示范,加强对优秀班主任队伍的培养,促进班主任队伍的专业化发展。     

创设适合每一个学生发展的教育 北京市朝阳区呼家楼中心小学

北京市朝阳区呼家楼中心小学成立于1962年,现一校三址,2000余名学生,是一所阳光、现代,具有厚重文化底蕴的美丽校园。学校在充分尊重每一个孩子个性发展的基础上,倡导"发现、唤醒、激活、点燃"的全新育人模式。目前,学校在"创设适合每一个学生发展的教育"理念引领下,秉承"三礼教育"和"炎黄传承"特色文化发展,逐步从德育、智育、课程、活动、环境、评价及队伍建设等方面构建起了一套系统完整的育人体系。为把学生最终培养成为一名具有深厚文化底蕴和现代国际素养     

创建特色文化,提升学区品牌——北京市朝阳区安贞里学区师生活动精彩展示

北京市朝阳区安贞里学区管委会成立于1 989年,地处美丽的亚运村,紧邻世人瞩目的北京奥运园区。现所辖区域内小学12所,干部、教师500余人,学生5000多名。孟夏同志任学区管委会主任,张丽红同志任学区党总支书记。学区以队伍建设为核心,以质量提升为中心,以特色形成为重心,在管理中,注重营造文化氛围,强化队伍建设,规范管理行为,深化教育改革,推动品牌形成,激发办学活力,缩小校际差距,促进均     

创建特色文化,提升学区品牌——北京市朝阳区安贞里学区师生活动精彩展示

<正>北京市朝阳区安贞里学区管委会成立于1 989年,地处美丽的亚运村,紧邻世人瞩目的北京奥运园区。现所辖区域内小学12所,干部、教师500余人,学生5000多名。孟夏同志任学区管委会主任,张丽红同志任学区党总支书记。学区以队伍建设为核心,以质量提升为中心,以特色形成为重心,在管理中,注重营造文化氛围,强化队伍建设,规范管理行为,深化教育改革,推动品牌形成,激发办学活力,缩小校际差距,促进均     

她从草原来——记内蒙古自治区呼和浩特市玉泉区少先队总辅导员杨瑞青

您到过内蒙古大草原吗?那是一片辽阔得让人沉醉的土地。在呼和浩特这个边陲城市里,有这样一位“孩子王”,她位不高,权不重,却因策划组织的少先队活动极具影响力、吸引力和突出的工作业绩而拥有了很高的知名度。她就是被人们亲切地称为“杨总”的呼和浩特市玉泉区少先队总辅导员杨瑞青。     

贫困乡村小学的辅导员——记少先队大队辅导员 张传金

张传金是山东巨野县夏官屯镇油房小学的一位普通民办教师,少先队辅导员。自从他的事迹在1994年4月24日《中国教育报》报道后,《少先队活动》、《少年科学报》、《菏泽日报》等多家新闻媒体约请他写下了《叩开造化建宝库》、《麒麟故     

“葛总”的忙碌生活——记浙江省温州市少先队总辅导员葛红敏

她曾每周工作七天;她有10多个业务头衔;她的服务对象是70万少年儿童;她5年整合资源100多万元支持青少年活动……温州团市委学少部副部长、市少工委副主任、市少先队总辅导员、市希望工程办公室副主任是她现任的职务。浙江省少工委委员、温州团市委委员、市青年联合会委员、市女知识分子联谊会委员、市