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国家级首批改革发展示范学校、全国教育系统先进集体、全国中等职业学校德育工作先进集体、国家级重点中等职业学校、江苏省高水平示范职业学校、江苏省职业院校技能大赛先进学校、江苏省德育特色学校、全国文明风采大赛连续三年获优秀组织奖。 相似文献
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以电子商务职业标准、全国电子商务技术职业技能大赛要求为指导进行职业能力分析,构建与技能大赛及职业标准相衔接的电子商务专业课程体系,能促进技能大赛常态化,推进教学内容与技能大赛的融合,全面提高学生的职业能力,提升高职院校的教学水平。 相似文献
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2012年6月29日上午,全国职业院校技能大赛闭幕式在天津海河职业技术园区体育馆举行,江苏省教育厅厅长沈健及江苏获奖选手上台领奖。大赛期间还举办了"2012年民族地区职业院校教学成果展演"、"2012年全国职业院校学生技能作品展洽会"等活动,江苏展馆以"绿色新能源职教兴江苏"的主题获得了参观者的一致好评。在大赛系列活动之一"全国职业院校德育创新暨校园文化建设工作座谈会"上,曾 相似文献
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职业技能大赛的职业特色鲜明,竞赛内容围绕职业岗位核心技能和前沿技术命题。本文通过对电子商务职业技能大赛项目的分析,探讨了如何以技能大赛为契机,提高五年制高职院校电子商务专业教学水平,构建与技能大赛相衔接的电子商务专业课程体系。 相似文献
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培养职业能力:对职业院校技能大赛的理性思考 总被引:1,自引:0,他引:1
以职业院校技能大赛问题为切入点,在回顾关于职业院校开展技能大赛的政策初衷的基础上,反思职业院校技能大赛本身以及职业院校参与技能大赛过程中出现的诸多问题,围绕该如何培养学生的职业能力,对职业院校技能大赛的应有定位提出了理性思考. 相似文献
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以“药物制剂技术压片技术”技能大赛项目为例,结合教学实践,介绍了技能大赛与日常教学有效结合的策略,证明了职业学校要充分发挥技能大赛在人才培养中的作用,就必须实现技能大赛与日常教学的有效结合。 相似文献
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技能成才是世界技能大赛改变获奖选手人生命运的关键。文章以素质冰山理论和教育生态学理论为分析框架,分别从成长背景、职教选择和职业选择三个层面分析第43—45届世界技能大赛我国48位获奖选手的成长经历。基于程序化扎根理论的研究范式,探索获奖选手的参赛收获及其影响因素,并分别构建“获奖选手在世界技能大赛中形成的职业素养模型”和“影响世界技能大赛获奖选手职业素养形成的要素模型”。据此得出结论:世界技能大赛对选手职业素养的形成大有裨益,世界技能大赛获奖选手受职业教育生态圈影响。并从政府、企业和学校三个层面提出相应的对策建议。 相似文献
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钱亚琴 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2014,(24)
以“药物制剂技术压片技术”技能大赛项目为例,结合教学实践,介绍了技能大赛与日常教学有效结合的策略,证明了职业学校要充分发挥技能大赛在人才培养中的作用,就必须实现技能大赛与日常教学的有效结合。 相似文献
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以辽宁省教育厅2011年技能大赛为切入点,提出了技能大赛与项目化教学的有机融合,实施赛教结合、以赛促教的方法和有效途径。同时分析了技能大赛对于“基于工作过程”的教学改革和学生岗位职业能力提升的重要意义,明确了技能大赛可以作为很好的“工学结合”平台。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
职业英语技能大赛是全国职业院校技能大赛中职组唯一一个英语赛项,对中职英语教学起着引领和示范作用,其竞赛内容和形式体现了对职业能力的高度重视。但中职英语教学中对职业能力培养的现状不容乐观,职业英语技能大赛推动了中职英语教学从提升教师职业能力和培养学生职业能力两方面重视职业能力的培养。 相似文献
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通过对全国通信行业技能大赛的介绍,对技能大赛的背景和赛项内容设计进行了分析,探讨以技能大赛为导向的对职业教育改革引领作用,提出了电子信息工程专业转型与改革的建设。 相似文献
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全国中职学校会计技能大赛要坚持公开、公平、公正和科学规范,建立统筹规划的分级举办制度,会计技能大赛要覆盖每位学生和更多的专业教师,与教学考试、实训考核相结合,与专业取证相结合。加大对会计技能大赛的领导和管理,加大对技能大赛的经费支持力度、表彰奖励力度、宣传力度,搭建会计技能大赛交流平台,建立会计技能大赛成果转化和共享机制,从而形成组织规范、管理科学、规程标准的会计技能人才培养、选拔、比赛机制,切实培养学生良好的职业行为习惯,提高学生职业素质,为经济发展培养和选拔更多的技能型人才。 相似文献
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中职技能大赛成绩已成为职业学校教学质量和办学成效的一杆标尺,从某种意义上讲技能大赛促进了职业学校的教学改革。文章以黄山市中华职业学校为例,结合旅游专业教学改革与实践,探讨大赛对专业课程体系、教学内容、教学模式改革以及实训基地建设的引领与导向作用。 相似文献
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通过对“全国职业院校技能大赛”中职组职业英语技能大赛职业风采环节的背景介绍,提出了职业风采环节剧本创作的重要性和特殊性;笔者通过大赛要求和目标,结合历年来大赛的成绩,从“紧扣时事热点,避免硬伤踩坑,量身打造剧本,反复推敲改进”四方面来探究剧本创作,提高作品水准,营造职场环境,从而达到中职生在技能大赛的赛场上完全展示自我职业风采的目的。 相似文献
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中职学校的课堂教学的主要目的是培养学生的职业能力,学生通过技能大赛这个平台,充分展示了自己的职业能力,同时技能大赛促进教师在课堂教学中对学生职业能力的培养和教师对自身业务水平的提升,所以技能大赛与课堂教学具有相互促进的良性互动。 相似文献
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职业英语技能竞赛作为一项新生的赛事,越来越受到各类职业学校的关注。它对职业学校的长足发展和学生能力的培养具有十分重要的意义。本文在直面职业英语技能大赛争议的情况下,探讨了大赛对职业英语教学的作用,旨在为职业英语教学改革和教师专业发展提供思考。 相似文献
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数控技能大赛强调项目与行业、企业、岗位的对接,职业标准和专业课程内容的对接。山西机电职业技术学院数控技术专业以数控技能大赛为引领,在创新人才培养模式、改革课程体系、改进课程内容和教学方法等方面进行了改革探索,收到了良好的效果。 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2017,(6):24-25
全国职业院校技能大赛是社会影响力最大的国家级职业院校技能赛事,已经成为促进我国职业教育改革发展的重要抓手。汽车营销赛项主要是针对高职汽车类专业而设置的学生竞赛项目,以黄冈职业技术学院参加高职组汽车营销赛项为例,阐述了技能大赛对高职院校的专业发展、学生职业能力培养等方面的积极促进作用。 相似文献