书院制背景下班级建设的实证研究——以浙江工商大学杭州商学院为例

研究采用班级建设相关问卷随机对浙江省某高校15个班级学生进行调查。结果表明,当前高校班级建设存在班级目标不明确、学风有所偏差、班级活动品质有待提升、组织领导团队建设有待加强等问题。研究结合该校书院建设的背景,就营造良好班级氛围、加强班级组织领导建设等班级建设问题进行了深入分析。     

高校学生干部班级管理现状、问题及其对策

一、学生干部现状高校学生干部对班级的管理是高校学生管理的重要组成部分,是对大学生进行管理的前沿阵地和主渠道。班级管理的成败对高校教学预期目标的实现有着一定的影响,加强和改进高校学生干部班级管理工作,提高教学质量是培养社会主义现代化建设者和接班人的重要环节。大学生如何看待和评价高校学生干部及其班级管理工作是改进和加强高校学生干部班级管理的基础,为此,笔者专门对重庆某高校部分大学生进行了随机抽样问卷和座谈调研。本次调研共发放问卷400份,收回有效问卷326份,有效率为81.50%,其中男生189人,占57.98%,女生137人,占42.…     

大学生班级团队建设的现状与对策研究——基于A高校的调查简

采用问卷法,对高校16个班级572名学生进行了班级团队建设的现状调查。结果发现,当代大学生班级团队建设的现状令人堪忧,学生对辅导员、班干部、班级氛围、班级活动的满意度均比较低。本文就如何提高大学生班级团队建设进行了深入分析。     

大学生班级团队建设的现状与对策研究——基于A高校的调查

采用问卷法,对高校16个班级572名学生进行了班级团队建设的现状调查。结果发现,当代大学生班级团队建设的现状令人堪忧,学生对辅导员、班干部、班级氛围、班级活动的满意度均比较低。本文就如何提高大学生班级团队建设进行了深入分析。     

高校班级组织现状及对策研究

当前高等教育改革形势下,大学生班级组织管理出现一些新问题,重视高校班级组织建设具有重要的价值和意义。本文分析了高校班级组织的现状,对高校班级组织建设提出了对策研究。     

高校班级及党团组织建设中存在的问题与对策分析

班级、党团组织是高校大学生的基本组织形式。在高校班级及党团组织建设中存在党组织功能弱化、团组织活力不够、班级与党团组织之间缺乏协调等问题,针对存在的问题本文提出相应对策。     

高校班级组织的现状与建设研究

班级是高校普遍的教学组织和管理形式,新时期高校教育改革给班级管理带来更多挑战,大学生班级管理出现更多新问题和新特点,重视和加强高校班级集体建设具有重要的理论意义和现实价值。本文从高校班级组织的现状入手,详尽分析影响班级建设的因子,制定了一系列关于高校班级建设的理论与应用体系。     

学分制和大类培养模式下高校加强班级管理的必要性分析

班级是大学生的基本组织形式,是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体,是影响学生成长成才的重要场所。以班级建设为载体,将大学生思想政治教育贯穿其中,发挥"班级育人"的重要作用,是加强和改进大学生思想政治教育的着力点。但在目前市场经济和高校后勤社会化的背景下,高校采用学分制和大类培养模式,不断冲击原来传统的班级管理形式,使班级管理和班级建设不断弱化,由此也带来了很多的问题。本文尝试分析班级管理弱化的背景和原因,提出班级管理目前存在的问题,从而说明目前高校加强班级管理的必要性,并对改善班级管理提出建议。     

基于精细化方法的高校大学生班级管理模式探究

新形势下加强我国高校大学生班级管理的科学化水平已经刻不容缓.针对高校大学生班级管理问题,分析高校大学生班级管理现状,探究了加强其精细化管理的策略,提出了班委成员职责具体化、班级学风建设互助化、班风建设全面化等8条大学生班级精细化管理的新思路,对实现我国高校大学生班级的精细化管理具有重要的指导意义.     

构建高校班级管理新体系的途径

班级是高校重要的组织和管理单位,是大学生学习、生活的主要场所,也是大学生进行自我管理、自我教育的基层群体.高校辅导员作为班级管理工作的主要管理者和执行者必须探索班级管理的新思路、新途径,强化班级建设.本文试从班级制度建设、班级队伍建设、班级事务建设、班级文化建设等方面重构班级管理的全新工作体系.     

高校建设学习型班级对策探析

社会发展和大学生成长都需要高校建设学习型班级,但部分大学生重现实利益、轻长远追求,重个人利益、轻集体精神,重个人发展、轻共同愿景等障碍因素,制约学习型班级建设。高校须遵循学习型组织理论,有效开展学习型班级建设。     

共同愿景视阈下的大学生协同持续发展效能调查报告

高校班级愿景建设与大学生可持续发展效能问卷调查主要面向参与愿景建设的各年级大学生,调查内容涉及大学生对班级愿景的认同度和参与度、对个人发展与组织建设的观念认识、愿景规划的意识与能力等。通过调查发现存在的问题并分析不足,提出构建和完善组织愿景的体系,要强化班级愿景的中期监督和考核环节以及这个环节中的研讨和指导,厘清班级愿景与班级发展战略之间的关系,建立班级愿景动态档案和学生个人愿景的成长档案等。     

高校新生班级凝聚力调查及建设初探

班级是大学生的基本组织形式,是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。大学一年级是新集体的形成期,也是班级建设的重要时期,在大一期间着重进行班级凝聚力建设,形成班级文化及良好学风,能促进学生更快适应大学生活,完成高中到大学的顺利过渡。本文以北京师范大学珠海分校外国语学院2016级全体新生共6个班级为研究对象,以调查问卷的形式展开,根据数据总结出新生班级凝聚力建设存在的主要问题,从而为以后的研究打下基础。     

高校网络思想政治教育的现实与理想：云南案例

一、调查目的及方法为全面了解云南省高校网络思想政治教育的现状与问题,云南省教育厅组织了本次问卷调查。本次调查在云南省26所高校的6000名全日制大学生中发放了调查问卷,回收5808份,回收率为96．8％;其中有效问卷5451份,有效回收率为90．9％。     

关于新时期高校班级建设的思考

班级是大学生的基本组织形式,是大学生自我教育、自我管理、自我服务的重要组织载体。在整个高校管理体系中,班级是最基层的一环,也是决定性的一环。充分分析和利用班级建设的特点和优势,为国家培养更多的德智体美全面发展的社会主义合格的建设者和接班人,是对大学生、家长和社会负责的表现,是大学教育的重要目标。新形势下,十分有必要对班级建设的传统及学生特征进行分析,发现其存在的问题,探索解决途径,充分发挥班级建设在高校管理和育人方面的潜能与作用。     

论高校班级建设与管理

班级是大学生学习、生活的基本组织形式,班级建设的好坏直接影响高校发展和学生成长。因此,在班级建设中,应注重学生骨干队伍建设,以提升班级整体发展力为核心,通过优化制度管理来活动促进教育,引入激励竞争机制,只有不断创新班级建设的方式与方法,才能有效提升高校的教育管理效果,促进大学生的成长成才。     

班级建设存在的问题研究

大学生在高校的基本单元就是班级,班级建设是否成功对于大学生的成长以及成才起到了至关重要的作用.当前高校班级建设到底存在着哪些问题?应该怎样建设是我们当前需要思考的问题.     

新形势下高职高专院校班级建设研究——以乌海职业技术学院为例

<正>随着社会经济的飞跃发展,大学生作为特殊的消费群体正受到越来越多的关注,特别是高职高专的学生更受关注。要培养合格的新世纪大学生,必须从班级建设抓起。为了更好地了解高职高专的班级建设情况,我们进行了一次调查。此次用抽样调查的形式调查乌海职业技术学院的所有学生,共发出200份问卷,收回有效问卷199份。从调查数据看,有60%的学生认为班级管理良好,有24%的学生认为优秀,有16%的学生认为一般。大部分学生觉得只     

基于知识、能力、素质协调发展的大学生班级学风建设方案

本文是对当前高校大学生的班级学风进行调研,在调研和班级学风研究内容的基础上确立一套改善班级学风的施行方案;然后进行一个学期的实践,并分时间阶段记录班级学风建设的开展情况;最终,达到提高班级学风、提高学生专业知识、以及提高学生综合素质的目的,并且形成一份对大学生班级学风建设的研究方案。     

浅析大学学习型班级组织的构建

班级组织如何建设一直是高校学生管理工作者探讨的问题．是高校管理工作的重要组成部分。借鉴学习型组织的管理思想,引导学生积极、主动地学习与创新,对学生和学校的发展有双赢的效果。构建大学生学习型班级组织应能促使大学生主动学习、自主学习和开放学习．达到自我进步、自我完善和自我成长的目的。