项目教学法在中职数控加工实训中的运用实效分析

中职数控加工课程是非常强调实用,性、实践性的课程。以实际完整项目作为教学载体的项目教学特别适合中职数控加工课程以及实训教学的特点。本文以《数控加工技术》课程中的实训为例,分析项目教学法在数控加工实训中的实施方法,通过实施过程中学生应掌握的数控工艺编程及操作能力分析,研究其教学效果。     

开放式综合性数控加工实验的设计与实践

如何培养高素质的数控人才是教育工作者不得不面对的重要问题.机械工程实践中心在全校学生的实践教学环节中起着重要作用,其开放性实验管理体制为学生根据兴趣选择实验提供了条件.充分利用现有实验平台,设计出高质量的综合性数控加工实验,是培养高素质人才的关键.以UG和FANUC数控系统为软硬件平台,设计出了包含数控加工过程各个环节的开放性数控加工实验供学生选择,取得了良好教学效果.     

天津市部分高职院校学生体育课与数控实训成绩关系初探

通过天津市部分高职院校学生体育成绩与数控实训成绩统计,运用数理统计、文献资料等方法,得出高职院校学生体育课可以提高数控实训成绩,体育课通过增进学生的身心健康和身体素质来提高学生的数控实训学习,促进其数控实训成绩提高。     

在创新教学中丰富学生的数控知识

数控专业知识涉及的方方面面很多,要想让学生在两、三年的时间里,建立起对数控知识的认识,明确数控技术的运用,掌握数控加工原理,了解数控专业的发展,进而将自己的所学转化为自己所要从事的职业。就要求教师在教学的过程中,创新性地运用多种教学手段,培养数控专业学生的操作技能,不断丰富学生的数控知识,以适应社会经济快速发展的需要,是数控专业教师的重要责任。     

宇龙仿真软件在数控实训教学中的应用

以宇龙数控仿真软件为基础,研究了该软件在实际教学中的应用。对初次学习数控机床操作的学生,易出现操作过程中事故率高、机床设备等损坏大特点,并结合我校数控实训设备少,学生多的实际情况,利用数控仿真软件进行数控编程和数控仿真实训。结果表明,该方法基本上保证每个学生都能操作,解决了数控设备少的问题,提高了学生的编程能力和机床的操作能力,为学生以后真正操作数控机床打下良好的基础。     

数控加工工艺与编程课程教学改革探索

数控加工在制造业中占据着重要地位,数控加工工艺与编程作为与数控加工息息相关的一门课程,其课程质量直接关系着数控人才培养的质量。文章首先分析了该课程的教学现状,其次从专业知识教学、提高动手能力和课程思政教育三个方面介绍了以学生为中心的改革指导思想,再次从教学模式、教学目标、教学内容、实践教学、教学手段及措施、教学资源六个方面进行了教学改革探索,最后对课程实施效果进行了总结。实践证明,通过上述改革,学生能更好地掌握数控加工工艺与编程的理论和实践知识,学生的科研意识、工程意识得到了提高,其设计能力、创新能力、沟通能力和实践能力均得到了很好的锻炼。     

开放性多层次数控系统实验平台的建设与实践

机械工程实践中心在全校学生的实践教学环节中起着重要作用,其开放性实验管理体制为学生根据兴趣选择实验提供了条件。通过以机械工程实践中心为依托,构建开放性多层次数控实验平台为学生提供相应的硬件条件和实验课程,有效提升数控人才培养质量,取得了良好教学效果。     

中职数控车削加工教学改革之我见

1以够用实用为原则,坚持理论指导实践1.1类比引导,举一反三,深化理解接触数控编程之初,学生头脑中没有任何概念,加上他们对感性知识的缺乏,因此在介绍数控编程时,可将其与学生熟知的小学语文做类比。并通过举一反三法,循序渐进、由浅入深地把指令的各种应用形式"刻"在学生脑     

提高数控专业学生实践技能的对策

本文从社会对数控专业学生数控实践技能的要求和提高学生实践技能的迫切性谈起,分析了技工学校在培养学生数控实践技能上的现状和问题,并由此提出把理论教学与实践操作有效结合的策略,以解决学生实践技能不足的问题。     

电脑雕刻机在模型制作实践教学中的应用

随着电脑数控雕刻机的广泛应用和现代化生产的发展,模型设计与制作教学中也开始使用雕刻机,电脑数控雕刻机不仅可以提高模型的加工速度,还可以提高其美观度,并在培养和提高学生实际操作能力和综合素养方面具有优势,可使他们更好地与社会接轨,快速适应工作岗位。以啄木鸟CP6950型数控雕刻机为例,重点介绍电脑数控雕刻机在模型制作教学中的具体应用。