成人中专教改重点

1993年12月在沪召开的中国成教协会成人中专教育专业委员会成立大会汉定,成人中专教改的重点是:面向经济建设,更新教育内容,优化课程结构,加大实践性教学比重,强化专业技能训练。     

中专英语教改设想

<正> 目前,英语在我国运用颇为广泛。作为教师,如何掌握好英语教学的各个环节,对于提高教学质量,培养学生实际运用英语的能力,有着十分重要的意义。本文仅就中等专业技术学校的英语教学改革谈点想法,供教育战线同仁参考。 新时期的中等专业技术教育,要从“应试教学”转变为“技能教学”,从以传授文化知识,培养“知识型”的学生为     

中专语文课教改势在必行

目前,各中等专业学校开设的语文课尚不适应四化建设的需要。以医药类中专为例,《全国中等卫生学校教材》中语文课本的四个单元是应用文知识,却无一篇涉及“病历”、“交接班报告”及“防治疾病的总结”等适用性很强的范文。近年来很多用人单位反映:卫生学校毕业的“医士”写不好“病历”,“护士”不会写“交接班报告”,“公卫医士”不会写“流行病的调检报告和防治疾病的总结”,不会开展防病、治病的宣传工作等。     

浅论中专文化课的教改

浅论中专文化课的教改职业教育的显著特点是与经济紧紧相随。为适应经济体制的转变，我国的职业教育已进入了从整体上对教学体系进行改革的新阶段。因此，处于职业教育体系（特别是中等专业学校）中的普通文化课教学，将面临着力度很大的改革要求。本文仅就其改革的必要性...     

中职实训教改初试

职业教育的培养目标主要是生产、建设、管理、服务等一线的技术应用性的专门人才,而实践教学无疑是实现这一人才培养目标的一个重要途径。因此,对于职业教育而言,“没有实践的职教不是真正的职教,没有设备的职教不是完全的职教”,因为实践教学是职业教育的根本特征和活力源泉。     

深化中专教改提高教学质量

教学改革是提高人才培养质量的关键,是教育改革的核心.要提高学校办学水平,促进学校的发展,必须下大力气抓好教学领域的改革,教学改革是教育改革的重中之重.教学过程、教学内容、教学方法的改革,是教学改革中与老师、教学管理人员实际工作联系最密切的部分,也是教学改革最重要的内容.要搞好学校教学改革这一系统工程,必须围绕这个中心搞好各个环节的配套协调改革,致力探讨中专学校教育教学新模式,建立中专学校教学新秩序.     

兵器工业中专教改指导组成立

兵总教育局中专教育研究室组织的中专教育质量研讨会于1993年10月在陕西一工校召开。 会议成立了“兵器工业中等专业学校教学改革指导组”,成员学校有包头机校、中原机校、陕西一工校、长治机电校、西南工管校、甘肃国防科技校、福建工校、江西兵器学校、云南国防工校。会议制订了教改组章程,确定了近期活动计划。     

中专教改的回顾与展望

中专教学改革正面临一个新阶段.正在试行的招生制度改革(学生缴费上学)、毕业生就业制度改革(双向选择自主择业),部分地把学校推向市场.若教学质量不合格,毕业生不符合市场需求不能就业,便不会有人报名入学,学校就不能生存.教学质量成为有关学校生存的头等大事,深化教学改革成了重点工作.回顾前阶段的改革,认识新形势的特点,对下一阶段改革无疑是有好处的.     

中专机电专业教改的探讨

两年前，我们对本校三年制中专机电专业的课程设置、教学内容进行了大幅度调整，并在当年入学的机电九九级实施，对中专校专业教学改革进行探索。一、培养人才的规格及素质能力要求具体化我校机电专业原仅有一个原则性的人才培养目标，即“面向生产一线，从事机电设备安装、运行、调试与维修工作的实用型技术人才”。但这类人才实用到什么程度，却没有一个确切的度。以至有毕业生在应聘时面对“你能干哪些具体的工作？”的提问感到茫然。因此专业教改要做的第一项工作，就是对专业培养人才的规格及素质能力制定出具体化的要求。我们认为做好…     

略谈中专卫校的英语教改

李岚清副总理指出：“我国目前外语教学水平、教学方法普遍存在‘费时较多，收效较低’的问题。”做为一名英语教师，笔者对此很有感触。的确，我国学生从中学甚至小学开始，到大学、读研究生都一直在学英语，但多数人不能用英语进行交流，出现了很多的“哑巴”英语、“聋子”英语。因此，必须改革英语教学的各个侧面，以适应当前国内外形势发展的需要。首先，改革教学内容。我们没有必要把英语教学内容统得太死、太细。我们国家那么大，内容规定得再细，也不能包括所有的情况。因此目标要宏观，各校采用哪套教材，学习的词汇偏重哪一方面，…     

实践性教学改革是高职教学改革的核心

高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分,虽然起步较晚,但发展迅速,其鲜明办学定位,各具个性的办学理念,日趋被广大的高职院所接受.     

中等职业学校实践教学探讨

根据目前中等职业学校培养目标的时代特征,提出了中等职业学校教学改革的具体措施与方法。     

高职高专电子实习教学改革的探索

高职高专院校主要是培养技能型、应用型,并适应市场需求的高素质人才,在电子实习教学中应重点培养学生的形象思维能力、创新能力和实际动手能力。因此,本文认为电子实习教学改革中应摒弃抽象教学为主导的教学模式来转而通过多媒体教学提高学生的学习兴趣、使抽象概念具体化、缩短学校培养与企业需求之间的距离;应强化创新能力的培养,采用开放式教学增强课堂互动和鼓励学生参加电子竞赛是行之有效的办法;用产学研结合的电子实习模式来加强工程实践能力,校企共建具有真实生产环境的实训基地是落实人才培养的重要保障。     

中职体育与健康课程教学中存在的问题及应对策略

中职学校体育与健康课程教学面临尴尬的境地,为了中职学生将来更好地就业,促进他们的身心健康发展,中职体育与健康课程教学必须进行改革。研制适宜的教材内容,采取灵活多样的教学形式,与信息技术整合,将课程教学延伸至课余体育。     

试论技校专业英语教学方法的运用

技校办学的宗旨是以市场为导向,以服务学生就业为目标,培养学生“五种意识,四种能力”。为此,要求英语教师不仅仅是语言的传授者,还是专业技能的传授者,成为双师型的教育工作者,为社会培养懂外语、懂技术、懂业务的技术人才。而学生的生源素质低下及英语语言基础的差异给教学目标的实现带来阻碍,教学改革成为冲破这障碍的唯一出路。首先要采用分层教学模式,使学生在同一水平线上接受技能和知识,消除自卑感,树立自信心,激起学生学习的兴趣。其次,将分层教学法与其它教学相结合,如情境教学法、成功教学法、问题导学法等并结合电教媒体、实习基地等手段进行教学,以提高学生的英语水平,培养学生的实际操作能力。     

综合实训课程与高职教学改革

综合实训课程教学对于高职教育实现“高素质技能型人才”的培养目标具有积极意义。综合实训所具有的新的教学理念、组织形式、课程结构、教学方法和考核评价方式,必将对其它课程和教学环节提出新的要求,从而影响和带动高职教育课程体系、专业教学内容与教学方式的全面改革与创新。     

关于加强职业学校实践性教学的思考

文章分析了职业学校实践性教学比较薄弱的原因 ,提出了加强实践性教学的几点建议     

关于加强职业学校实践性教学的思考

文章分析了职业学校实践性教学比较薄弱的原因，提出了加强实践性教学的几点建议。