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李桂贤 《辽宁教育学院学报》2001,18(10):88-89
作为提高教学质量的关键环节——备课的意义及作用早已被广大教师所公认,而且也十分习惯于这种长期延续的备课模式。随着素质教育全面推进和教学改革的深入,传统的备课模式,也必须同时进行相应的改革和提高,这就是说,教师将在备课时隐性教学准备工作,通过教者语言将其道理表述出来,这是一种新的备课模式——说课。 相似文献
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杨永福 《教育前沿(综合版)》2009,(1)
说课活动越来越受关注,说课的形式也不尽相同。关于说课对教学有多大的意义、如何最大限度的发挥说课在教育教学中的作用,值得进一步探讨,也应该引起广大教育工作者的注意与重视。 相似文献
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谈说课理论、写作模式及量标 总被引:1,自引:0,他引:1
根据教育学、心理学的理论基础知识,结合教学大纲(新课程标准)和教材,并考虑学生的实际情况等因素,提出了新的说课写作模式,制定出了相应的新的说课量标。 相似文献
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李东升 《中国教育研究与创新》2006,3(9):25-26
从某种程度上说,语言教学其实就是语篇教学。在语义系统网络所提供的意义潜势与语类图武结构形成的结构潜势的相互作用下我们就能够生成恰当的言语。语篇教学在很大程度上就是培养学习者根据语类结构潜势选择得体的语言来表达功能意义的能力。 相似文献
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吕秀莲 《中国教育科研与探索》2007,(1):35-36
教学反思的目的是指导、控制教学实践。及时做好教学反思,有利于教师及时发现自己在教学实践中的成功和不足,使自己的课堂教学不断优化和走向成熟。反思的内容可以涉及到教学过程的各个方面。教师要坚持及时反思自己的教学行为,在反思中提高。 相似文献
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习题教学可以说是一个永不会老的话题 ,但总有一些说不尽的话题 ,本人就习题教学 ,说说自己的看法 ,也为学生的不幸讨回一个公道。1 且慢批评在习题讲评时 ,老师一不小心会冒出几句话 :①这个题目不是讲过好几遍了吗 ?②这么简单的题目都不会做 ?③看你又做错了 !其潜台词是“你真笨”。这些话往往会伤害学生的自尊心 ,影响学生的学习积极性 ,甚至恶化师生关系。说简单 ,其实不简单。那些题 ,教师不知看过做过多少遍 ,连答案都记住了。况且我们只教一门功课 ,因此当然觉得简单。而学生要学 10多门功课。可是 ,当初这个题目自己不也是花了很… 相似文献
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中职教材建设浅谈 总被引:1,自引:0,他引:1
李新宇 《中国职业技术教育》2002,(15):52-53
为了加强中等职业教育的教学工作,提高教学质量,自1999年以来,教育部组织开展了有关中等职业教育教学研究、教学指导方案的制定及文化基础课、技术基础课、专业课国家规划教材编写的一系列工作. 相似文献
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赵更生 《河南广播电视大学学报》2001,(2):40-41
本文就教学过程中的几种基本能力即 :教学前的教材钻研 ,课堂设计 ;教学中的课堂表演艺术 ;教学后的认真总结即听课、评课制度 ,进行了较为详尽的阐述 ,它们在教学过程中的作用同等重要 ,不可忽视任何一种能力的运用 ,它们是相互关联的 ,我们应着眼于整体运用的效应 ,使各种能力相互促进 ,共同提高 相似文献
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浅论案例教学法的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
陈秋云 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2006,8(2):84-86
护理学理论性强,学生单靠死记硬背,不能很好的将所学的知识应用于临床实践。针对这一问题,对高职专科班的护理教学进行案例教学法尝试。通过采用自学-讨论-启发-引导-归纳-总结的案例教学过程,培养学生的综合素质。结果显示:该教学法激发了学生的学习热情,提高了学生对所学知识的理解和记忆,培养锻炼了学生的思维能力、自学能力、语言表达能力和人际沟通能力,提高了学生独立发现问题和解决问题的能力,有利于培养学生的学习能力。 相似文献
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黄超君 《南昌教育学院学报》2012,27(3):124+136
在《科学》实验教学中,只有不断进行"提出问题——猜想假设——设计实验——实验探究——得出结论——反思评价"这一过程,才能更好地激发出学生的创新意识,发展学生的创新思维,培养学生的创新能力,达到培养创造人才的目的。 相似文献
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余朝文 《广西教育学院学报》2002,(1):68-72
通过介绍软件工程的软件原型开发,引入教学软件开发常用的、简单的原型开发过程,然后介绍常用的数学软件开发工具,使非计算机专业的教师在开发教学软件过程中有一个清晰的思路和较好的参照开发方式,同时提高他们开发教学软件的效率和质量。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(2)
本文通过教学和课程概念来解析,理解什么是教学,什么是课程。明白了教学与课程之间的区别与联系,同时根据教学与课程理论的不同观点,解读了教学与课程的关系这一重要教育研究问题。 相似文献
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苗钟立 《和田师范专科学校学报》2007,27(6):196-197
为促进高校武术教学的开展和提高武术教学的效果与学生学习兴趣,更好的传承中国传统武术文化,实现学生"终身体育、健康体育"的目的,本文对几种武术教学方法与模式进行了详细研究,旨在完善传统武术的教学方法和教学模式。 相似文献