我国教育信息化发展漫谈

教育的信息化是指在教育过程中全面、深入地运用以计算机和网络为基础的现代信息技术，充分开发和利用教育信息资源，以适应信息化社会对教育发展的要求。教育信息化包含三个基本要素：教育过程、信息技术、教育信息资源。三个基本要素中，信息技术是基础，没有信息技术就无法实现教育信息化；教育信息资源是核心，没有教育信息资源，就没有教育信息化过程。下面以美国和中国教育信息化的比较入手，找出差距，提出对策，以促进中国教育信息化的快速健康发展。     

新中国成立以来信息化发展的历史变迁

首先简要分析了近年来学者们对中国信息化发展阶段的不同划分观点，在此基础上重点探讨了改革开放以来中国信息化发展的历史进程并将其划分为四个阶段，最后从五个方面对新中国50多年来信息化发展的主要特征进行了阐述。     

2007年制造行业信息化建设将达到387亿元

计世资讯（CCW Research）《2007年中国制造行业信息化建设与IT应用趋势研究报告》指出：在2006年期间，中国制造行业信息化建设再创新高，到2006年底，国内制造行业信息化投资总额达到331．2亿元人民币，较2005年的283．8亿元增长了16．7％，是近几年信息化建设投入增长速度最快的一年。     

信息技术——改变农业落后面貌的希望所在

江泽民同志指出：“四个现代化，哪一化也离不开信息化”。农业的现代化，已经不是过去理解的“机械化”，首先是信息化，农村人口众多的中国农业现代化，更是如此。正是本着这一根本性的认识，在国家经济信息化联席会议的建议下，国家“九五”规划把农业信息化作为中国经济信息化的重要内容，进入了筹化与实施阶段。     

从国外情况看中国教育信息化的建设与发展

面临着2l世纪的信息化工程，江泽民主席提出“四个现代化，哪个化也离不开信息化”。实现信息化，首先必须是教育信息化。国外的教育信息化的发展给了我们极大的提示：根据中外教育信息化的现状的不同，探讨中国教育信息化的发展方向。     

浅析中小企业信息化建设

随着信息化战略的加快推进和中国完全融入WTO，中小企业发展已面临重要转折，如何帮助中小企业尽快解决信息化建设问题，是增强其核心竞争力的关键。文章从中小企业信息化建设的现状出发，剖析了中小企业信息化建设的主要问题与认识误区，并结合中小企业信息化建设的成功要素，提出了中小企业信息化建设的策略。     

网络经济与企业创新

本以经济全球化为背景，结俣网络经济和电子商务，讨论信息技术对中国企业的影响，就如何借鉴西方企业信息化的经验及时实现中国企业信息化进行了较为详细的论述。     

论发展中信息化会计的基本前提

离开计算机信息网络系统就无法实现信息化会计，而计算机信息网络的技术与安全发展正是当今世界信息化会计的主流与需要，中国也应紧跟形势，加速信息化会计系统的研究和发展。     

《中国信息化发展报告2006》：教育信息化居首位

2006年3月17日，《中国信息化发展报告2006》由国务院信息化办公室正式对外发布，报告特别对11个方面的发展做出了具体的描述，位居前三位的分别是：教育信息化、化产业信息化、公共卫生事业信息化。     

基础教育信息化发展战略的理论与实践创新——“基础教育信息化发展战略论坛”会议综述

经济全球化的同时，一场全球性的教育信息化革命，也正以迅雷不及掩耳之势在教育各个领域的不同层面展开。教育信息化程度已成为衡量一个国家、一个地区教育现代化的重要标志。实现教育信息化是新形势下社会经济发展对基础教育提出的必然要求，也是推进中国基础教育现代化的必由之路。为推动中国基础教育信息化的进程，更好地促进中国信息技术教育稳步、健康地发展。2005年8月18日至20日，中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第一届学术年会，暨基础教育信息化发展战略论坛在长春隆重召开。这是教育技术界空前盛会、是一次来自天南海北的教育技术界知名专家、学者畅所欲言、各抒己见的群贤大聚会。正所谓“独学而无友，则孤陋而寡闻”，“海纳百川，有容乃大”。     

世界教育信息化的变革及发展趋势

为了使教育享受信息化的成果,充分利用信息技术促进教育的发展,世界各国纷纷采取各种措施推动基础教育和高等教育的信息化进程。随着教育信息化广泛而深入地开展,也呈现出了"教育的全球化"、"信息技术与课程整合"、"关注质量"、"关注人文"等新的态势。     

河北省促进信息产业发展的政策研究暨立法建议

信息技术的广泛应用,推动着人类社会向信息化社会迈进.信息产业已成为影响一个国家和地区综合竞争力的战略性产业,世界许多国家都制定了相关的立法,以保护这一新兴产业的快速发展.河北省亦将信息产业列为重点培育壮大的十大支柱产业之一,虽制定了一系列的政策,但急需的是一部促进性的立法.     

浅谈体育与现代信息技术教育

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势.教育信息化是全球教育发展的一个热点,从90年代中期以来,发达国家十分关注信息技术教育,体育教育是学校教育的重要组成部分,是实施素质教育的重要手段,教育信息化对体育教育教学必将产生深远的影响.以信息化带动教育的现代化,努力实现我国教育跨越式发展,体育教育也正面临信息化的挑战.因此,深入研究体育教育信息化的特点和未来走向是十分必要的.     

高校管理信息化建设中的信息资源规划

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，信息已被各国看做是现代社会的重要战略资源，信息资源是信息化建设的核心。由于过去的客观条件，高校管理中的各个信息系统是分散开发或引进的，各部门间、各系统间信息不畅通，自成体系，没有进行统筹兼顾，信息无法实现有效共享。其主要原因是缺乏全校层面信息化建设的整体信息资源规划。而只有进行信息资源规划，才能建立统一的数据标准，实现全校信息资源的优化管理，从而带动高校整体管理水平的提升。     

关于加快我国林业信息化建设步伐的几点意见

相对于世界各国和国内其他行业信息技术的发展和应用,我国林业信息化的步伐明显滞后。为加快我国林业信息化建设的步伐,应该尽快建立覆盖全国的林业信息网络系统,加强信息源建设,加大林业信息资源的开发利用力度、促进林业信息和物流互动、加强林业信息服务队伍建设并充分发挥政府的主导作用。     

邓小平教育信息化思想初探

发展我国教育信息化事业,是邓小平教育思想的重要组成部分。邓小平观察到教育事业的发展趋势,强调教育信息化的重要性;倡导创办广播电视大学,发展远程教育模式;提出采用信息技术手段加强教师队伍建设,提高教育服务质量;主张引进世界发达国家的教育信息化技术,汲取先进的教育实践经验。他的这些思想指明了我国教育信息化的发展方向,并为我国教育信息化事业的发展起了引导与推动的作用。     

失地农民教育培训的信息化机制与操作策略

失地农民教育培训引起了社会各界的广泛关注,但现有的教育培训模式没有充分考虑失地农民的分散性、广泛性和多层次性的特征。在借鉴欧美发达国家农村教育信息化经验的基础上,提出了推进失地农民教育培训信息化的新思路,并着重探讨了现有四种失地农民培训模式的信息化机制和操作策略。     

技术性贸易壁垒法律制度之演进

21世纪,技术性贸易壁垒措施已经成为发达国家实行贸易保护的主要形式。同时传统的技术性贸易壁垒措施形态也表现出生态化、社会责任化、垄断化、信息化等新特征。认清这些新的现象有利于我们在国际贸易实践中作出适当应对。     

从教育信息生态系统演进透视教育信息化建设策略

"人"与"教育信息环境"之间的矛盾推动着"教育信息系统"的演进,体现出了信息化与优化、系统性与矛盾性、人本性与价值性,以及动态平衡性与演替性等基本特征,规定了教育信息化建设的任务、实质、目的和特征,突出了教育信息系统的生态性.在教育信息生态系统指引下,教育信息化建设必须确立信息思维与信息科学方法的指导、以系统工程方法为主要建设手段、以人文主义管理与制度法规为激励措施、以实现生态发展为基本目的.     

加入WTO后我国教育信息化建设研究

本文从把握WTO教育理念的内涵出发，讨论了中国入世后，我国职业汲取国际上先进的教育理念与现代教育枝术，实施教育信息化建设的必要性。介绍了北京市化工学校开展枝团网络球设，进行信息化条件下学校管理及教育模式改革实践的经验。