服装设计教学中对学生拓展迁移思维的培养

服装设计是一门创造性、艺术性很强的学科。在服装设计教学中,我们常根据拓展迁移的特点培养学生在色彩、形态、材质等设计方面的创造性思维,充分发展和提高学生的设计思维能力。由一事物引出丰富的想象,产生新形态和新景观对培养服装设计专业学生创造性思路有着极为重要的作用。     

论如何培养服装设计的创新意识

服装设计贵在创新,创新是服装设计的灵魂。对服装设计中的设计创作过程和作品的考察表明,服装设计者的思维活动和他对形式法则的运用是否具有创新性,是其设计成败的关键。现代教育技术是提高学生创新思维必然选择,思维方式的更新是首要途径、美的形式法则是具体体现。     

树立创新教育观培养学生的创新能力

树立创新教育观,更新教育教学观点,提高对创新性教学的认识.认识创新性教学旨在培养学生的创造性思维与个性品质,具体地说,就是根据有关创新能力发展的原理,运用一套科学性、艺术性教学策略,创建民主和谐和积极活泼的教学情景.这就要求教师实施创新教育,做到更新教育教学观,提高对创新性教学的认识;努力培养学生的创新意识和创新能力;改革备课方法,设计适合培养学生创新性思维的教案;深化课堂教改.     

浅论服装设计教学中创意思维能力的培养

服装设计专业是以为社会输送专业技术人才及设计人才为教学目标的专业,要求教师不仅传授服装设计专业知识,还要重点培养学生的实际设计操作能力与创新能力,使学生逐渐形成创意思维。设计的本质就是创新,创新来源于服装设计人员独特的思维与意识。     

浅谈在小学数学教学中培养学生的创新性思维能力

数学教学主要是培养学生的创新性思维能力。学生初步的逻辑思维能力的发展．需要有一个长期的培养和训练过程。数学教学的思维训练,是根据学生的思维特点,结合教学内容在教学过程中实现的。课堂教学是对学生进行创新性思维训练的主阵地。所以,要把学生的创新性思维训练贯穿于数学教学的全过程。因此,激发学生思维动机。理清学生思维脉络。培养学生思维方法,是提高学生思维能力的重要方面。     

试析物理教学中如何培养学生的创新能力

随着物理课程的改革,实施创新教育、培养学生的创新思维和创新能力,是物理教学的必然,也是深化素质教育的要求。如何提高物理课教学的效果,提高学生的综合素质,将学生培养成为创新性人才,颇有深远的研究价值。     

深度探讨高中数学教学中创造性思维的培养

现代社会对人才的要求越来越高,为此应当重视对学生创造性思维的培养.在高中数学教学过程中,培养学生的创造性思维是素质教育进行不断推进的要求.学生有了创造性的思维,在做题的过程中解题思路就会变得更加清晰,做题效率就会明显提高.因此,在高中数学教学中培养学生的创造性思维是非常有必要的,也是非常重要的.本文从高中数学教学的现状入手,简要分析了培养学生创造性思维的重要性,深度探讨了如何培养高中数学教学中的创造性思维.     

地理教学中的创新能力培养

社会的发展对人才的要求越来越严格,对人才的创新能力要求越来越高,在这种形势下,新的课程改革在如火如荼地进行着,它要求我们用新的教学理念和教学方法,去代替过去陈旧的教学理念和方法;要求我们教师以培养学生创新性思维和能力,代替过去的应试教育,让学生在课堂中得到创新思维和创新能力的培养。     

新课标下初中数学创新性教学探究

一、初中数学创新性教学的含义创新性教学是创造教育对教学提出的具体要求,针对数学学科和初中生年龄的特点,初中数学创新性教学就是在教学中尊重学生的个性特点,保护学生的好奇心和求知欲,着力培养学生的创新精神、创新思维和科学态度,提高学生运用数学知识     

论设计色彩教学中创新性思维培育

色彩教学是非常强烈的视觉语言,它在服装设计、室内外设计、广告设计中都发挥着重要作用。色彩为人们的感官传递特别有感召力的视觉信息,是极为重要的一种信息传达方式。色彩也成为当前设计市场竞争强烈的因素,这就要求广大色彩领域的教师,在进行设计色彩教学中,必须提高创新意识,运用更灵活的思维提高色彩教学质量,从而培养更多具有创新意识的学生。     

就业导向下的服装设计教学改革

服装是每个人必须的生活用品,随着人民生活水平的提高,人们对于衣食住行的要求也越来越高,而服装就是其中一个重要内容.现在人们对于服装的设计有了新的追求,服装的设计理念也发生了变化,因此需要对服装设计教学进行改革,以创造出新的设计理念和方式,满足消费者对于服装设计的需求.文章从服装设计的概念出发,阐述服装设计教学的现状和问题,认识对服装设计教学进行改革的必要性,最后谈谈在就业导向下的服装设计教学改革.     

试论物理教学中如何培养学生的创新思维

随着社会和经济的发展,对人才的要求越来越高。高素质和具备创新思维人才的培养成为教育的首要目标。在高中物理教学中,要使学生能在以后的成长道路上获得更多的机遇,就要在教学中不断培养他们的创新意识和创新思维,让学生能对物理问题进行创新性的思考,从而找到解决办法。在教学中,教师要运用各种方法来提高学生创新思维的发展,主要可以通过以下方面来提高学生的创新能力。     

浅析服装设计教学中学生创新思维的培养

21世纪服装品牌的竞争,是服装设计理念的竞争,是服装设计创新人才的竞争,归根结底是以创新思维为核心的创新教育的竞争。服装设计教学要从学生的设计素养与审美能力,形象思维的想象、联想能力,发散思维与辐合思维能力以及独立的个性和实践能力等方面,全面培养与提高学生的创新思维能力。     

关于中职服装画教学的探索

服装设计一直是中职学校的重点专业之一,而绘画设计也一直是服装设计教学的必修课程,服装画基本功的好坏将直接影响服装的整体设计效果.我们在服装画设计教学方面也不应只重视对于学生基本款式图及效果图的训练,还需要培养学生对于最新设计软件的运用,以期能够使学生发散思维,激发其创作灵感.本文将分析中职学校服装画教学的基本教学模式,讲解学生在服装画课堂中需要掌握的基本技能,以务实服装设计的基础.     

让学生的创造思维在历史课堂中飞扬

随着中考能力要求的不断提高和中学现有新教材中创新知识比重的不断增加,历史教学对中学教师的要求越来越高。与此同时,对学生创造思维品质的培养也成为历史教学的关键。这就要求教师在历史教学中注重开发学生的潜能,培养和发展学生的创造性思维。那么在历史教学中如何才能培养学生良好的创造性的思维品质？     

试论物理教学中如何培养学生的创新思维

正随着社会和经济的发展,对人才的要求越来越高。高素质和具备创新思维人才的培养成为教育的首要目标。在高中物理教学中,要使学生能在以后的成长道路上获得更多的机遇,就要在教学中不断培养他们的创新意识和创新思维,让学生能对物理问题进行创新性的思考,从而找到解决办法。在教学中,教师要运用各种方法来提高学生创新思维的发展,主要可以通过以下方面来提高学生的创新能力。一、在课堂教学中激发学生的创新意识     

语文教学中的批判性思维

将批判性思维教育课程化,是提高学生批判性思维能力,培养学生创新精神的重要途径。产生学习的根本问题是问题意识,只有发现了问题才能深入思考,真正进入学习的状态。如何培养学生的问题意识?首先要培养学生的批判性思维,并且在语文教学中,运用批判性思维开展语文课堂教学,培养创新性人才。     

论小学数学教学中创新意识的培养

随着社会的进步,我国教育改革进入崭新的阶段。新《课程标准》的提出更强调"促进学生发展、反映未来社会需要、体现素质教育精神"的内容。培养学生的创新性思维是素质教育的内容,是培养学生创新性的基础。在小学数学教学中培养学生的创新思维、发展创造力是时代对教育提出的要求,培养学生创新意识和创新能力已成为小学数学教学的重要目的和基本原则。培养学生的创新能力,教师要增强自身的创新意识。努力提高创新能力,掌握更具有创新性、更灵活的教学方法,在教学实践中不断探索和创新,不断提高自己。     

智慧课堂背景下的中学生英语思维品质培养探析

本文从逻辑性、批判性、创新性三个方面探讨智慧课堂背景下中学生英语思维品质的培养途径。教师需要创设思维框架,培养学生的逻辑性思维;灵活设计问题,建立其批判性思维;打破思维定势,发展其创新性思维。教师要在教学中不断引领学生,结合学习者和学习环境等条件,利用好数字化、智慧化的教学资源,有机整合教学内容,循序渐进地设计思维活动,从而激发学生的深层思考,拓宽其思想范围,以培养其思维品质。     

服装设计教学中学生创新思维培养探析

我国的服装设计教学从20世纪80年代至今,取得了令人瞩目的成就,同时也出现了一些问题：课程设置不合理、教育观念陈旧、学生们的设计千篇一律。在中国服装产业日益国际化的同时,亟须高校在服装设计教学中加强对学生创新思维的培养。