注重学生体验 促进教学生成——《机械能守恒定律应用》探究性教学案例

机械能守恒定律的教学安排一般分为3课时．第1课时一般为机械能守恒定律的得出与应用机械能守恒定律的解题步骤;第2课时一般为单个物体的曲线运动与机械能守恒定律相结合问题,第3课时一般为多个物体的机械能守恒问题。本文以第3课时的教学为例,以期达到学生掌握系统机械能守恒定律的表达形式,比较机械能守恒定律与动能定理的特点,学会在多物体系统,多过程问题中应用机械能守恒定律。在教学中注重学生体验,让学生自己构建知识体系。从而更好的促进课堂教学。     

动量守恒定律中典型模型例析

两个物体问通过弹力或摩擦力发生相互作用,是力学中重要的物理情景.这类题以运动和力的关系为中心,解题方法包括牛顿运动定律、动量定理和动量守恒定律、动能定理和机械能守恒定律及能量守恒定律等主要力学规律.因此是一类大型的综合题,也是高考中考查最多、难度最大的一类综合题.适当地建立物理模型是解决这一类问题的一个基本方法.现将在运用动量守恒定律中出现的典型模型归纳总结如下:     

动量、机械能的比较及其综合运用

动量定理与动能定理,动量守恒定律与机械能守恒定律是高中物理的重点和热点,同时也是高考中考查的重点.找出它们的相同点和不同点,对我们应用这些定律解题有很大帮助.     

动量、机械能的比较及其综合运用

动量定理与动能定理，动量守恒定律与机械能守恒定律是高中物理的重点和热点，同时也是高考中考查的重点．找出它们的相同点和不同点，对我们应用这些定律解题有很大帮助．     

机械能守恒定律的归纳与分析

机械能守恒定律是历年高考的热点,近几年,每年都有对机械能守恒定律的考查．用机械能守恒定律解题只涉及物体的初末两个状态而不涉及物理过程,这在一定的情况下有简化问题的功效,成为解决力学问题的重要方法之一．因此要求同学们深刻理解机械能守恒定律并会灵活运用．对于定律守恒的条件,只会背书上的原话是毫无用处的,而应理解它包含的多种情况下机械能守恒问题．下面就几种情况下的机械能守恒问题举例分析．     

动量守恒定律中典型模型例析

两个物体间通过弹力或摩擦力发生相互作用,是力学中重要的物理情景。这类题以运动和力的关系为中心,解题方法包括牛顿运动定律、动量定理和动量守恒定律、动能定理和机械能守恒定律及能量守恒定律等主要力学规律。因     

整体法与隔离法在高中物理中的重要地位

整体法与隔离法不仅适用于静力学和牛顿运动定律,在动量定理、动量守恒定律、动能定理、机械能守恒定律、能量的转化和守恒定律、热学、电学、光学中也均可应用。它是高中物理最重要的一种解题方法,具有重要的地位。     

力学规律的综合应用

处理复杂的力学问题,一般有三条思路:(1)综合应用牛顿定律和运动学公式求解;(2)综合应用动能定理和机械能守恒定律求解;(3)综合应用动量定理和动量守恒定律求解.有时应用牛顿定律和运动学公式较难解决的问题,而应用动量定理和动量守恒定律或应用动能定理和机械能守恒定律却能轻松得到解决.所以,我们遇到力学问题时,应首先考虑后两种思路.     

“机械能守恒定律”复习指导

机械能守恒定律是历年高考的热点,近几年来,每年都有机械能守恒定律的考查。用机械能守恒定律解题只涉及物体的初末两个状态而不涉及物理过程,这在一定的情况下有简化问题的功效,成为解决力学问题的重要方法之一。因此要求同学们深刻理解机械能守恒定律并会灵活运用。     

机械能守恒定律在高中物理解题中的有效应用

机械能守恒定律是人教版高中物理必修2重要知识点，与其相关的物理思想、解题思路也是每年高考必须考查的重点内容.对机械能守恒定律在高中物理解题中的有效应用进行分析研究，有利于学生物理学习兴趣的提升和物理解题技巧的提高.本文通过一些典型题目的分析讲解，探索机械能守恒定律在物理解题中的思路及方法，以期提高学生的物理解题综合能力.     

善于运用动能定理解有关力学习题

在教学中发现,很多学生在解答力学问题时不分情况,下笔就用牛顿定律、运动学公式求解;不会选用动能定理等简便方法,从而造成解题过程麻烦。有的学生忽略守恒定律的条件,有重力以外的力做功时也用机械能守恒定律去解题,结果丢掉了外力做的功;还有的学生在利用功能原理解题时,弄不清研究对象是系统,考虑重力势能变化同时又加上了重力做的功,致使重力的作用重复计算。为了避免上述三种情况的出现,教师在指导学生全面复习力学问题时应引导学生正确分析问题,选择好的解题思路。一、动能定理、机械能守恒定律和功能原理三者之间的关系要想准确无误地解题,必须清楚动能定理、机械能     

机械能守恒定律的螺旋式上升教学

<正>人教版物理必修二第五章第八节机械能守恒定律,属于物理规律的内容,为力学综合部分,伴随着较为复杂的运动和受力。同时它也是在前面学习动能定理的基础上,对功能关系的进一步认识,是能量转化与守恒的铺垫,具有承上启下的作用。教师在对该部分内容进行教学时应精心设计,在知识与技能上要求学生理解机械能守恒的条件,会利用机械能守恒定律解决问题;在过程方法与能力方面能够考查学生的迁移能力、抽象思维能力、分析能力和综合应用的能力;在情感态度与价值观方面能够使学生形成探究自然规律的科学态度,初步建立守恒、物质不灭等辩证唯物主义观点,培养学生的协调合作能力。     

应用两个守恒定律分析解决物理问题

动量守恒定律与能量守恒定律是高中物理中两个最重要的基本规律．在力学中能量守恒定律则表现为机械能守恒定律，它们在物理学中得到广泛应用．历年的高考物理试题对动量和能量的考查都占有较大比重，题型多样，选择、实验和计算都有，并且经常是最后的大题要用动量和能量的方法解决．因此，在高考物理总复习中，掌握好这两个规律解题十分重要．那么应用两     

高中机械能守恒定律验证实验的完善和拓展

本文对高中《机械能守恒定律》验证实验的进行了完善和拓展:验证了有弹力参与做功的物体系统内机械能守恒定律,并实现了对动能定理的验证。实践表明此完善和拓展有益于加深学生对机械能守恒定律和动能定理的理解。     

浅谈“动量”与“能量”巧融合

应用动量定理和动能定理时,研究对象可以是单个物体,也可以是多个物体组成的系统,而应用动量守恒定律和机械能守恒定律时,研究对象必定是系统;此外,这些规律都运用于物理过程,而不是对于某一状态（或时刻）．因此,在用它们解题时,     

机械能守恒定律的理解

机械能守恒定律是历年高考的热点，近几年来，每年都有考查机械能守恒的考题。用机械能守恒定律解题只涉及物体的初末两个状态而不涉及物理过程，这在某种情况下有简化问题的功效，因此该定律成为解决力学问题的重要规律。所以要求同学们深刻理解机械能守恒定律并会灵活运用。     

动量定理在电磁感应问题中的应用

在高中阶段,应充分理解和掌握力学中的五个基本定律,即机械能守恒定律、动量守恒定律、动能定理、动量定理和牛顿定律．以上5个知识点的排列顺序,也正是分析物理问题时,筛选适当的解决问题理论观点的先后顺序．在实际教学中,笔者发现运用动量定理解决有关电磁感应问题是同学们学习中的薄弱环节．本文将通过例题分析来加深大家对动量定理在电磁感应中应用的认识．     

解决动力学问题的三种方法的应用

在解决动力学问题的过程中,对涉及求速度和位移问题,应用动能定理和机械能守恒定律解题最简便;对涉及求加速度和时间问题,从牛顿运动定律入手分析最简便;对涉及求时间和速度的问题,从动量和冲量的观点分析最简便。     

广东高考理综物理“组合题”探讨

所谓“组合题”是指一道物理题目往往由多个物理过程或情景组合而成,就高中物理而言,“组合题”通常由匀速直线运动：匀变速直线运动、（类）平抛运动、圆周运动等运动组合而成,解决这些问题对应的方法是平衡条件、牛顿第二定律与运动学公式、动能定理、机械能守恒定律、动量守恒定律、能量守恒等．     

对2012年广东高考理综第36题的拓展

2012年广东省高考理综第36题是一道关于物体在水平面上运动的问题.该题着重考查了牛顿运动定律、匀变速直线运动、动能定理、动量守恒定律以及机械能守恒定律在物理中的应用.题目设计新颖,既考查了学生的基础知识,又考查了学生思维的发散性.如果能对题目进行拓展,将问题分情况进行讨论,对于开阔学生的视野,拓展思