EQ如何在体育教学中培养

超越人类智力的参数———情商。学校教育工作者肩负着培养 2 1世纪有用杰出人材的重任 ,我们除了重视开发智力商数外 ,大力开发培养学生情绪商数势在必得。学校体育教学是开发培养学生情绪商数最直接最有利的阵地。因此 ,广大体育工作者如何在体育教学中培养学生情商是值得研究与探讨的问题     

论如何在高校体育教学中培养学生的创新能力

培养学生的创新能力是当今教育发展的必然要求。如何立足课堂,实施创造性体育教学,培养学生的探索精神、创新意识和实践能力,是我们每位体育教师在新形势下的重大课题之一。本文从转变教育思想和观念、改变教学形式,改进教学方法、营造良好的创新氛围、利用现代技术手段培养学生的创新能力等方面阐述了教师在体育教学中,培养学生创新能力的基本方法和途径。     

高校体育教学中如何培养学生的创新能力

随着教育改革的发展,提高教师的创新意识及培养学生的创新性已成为教育职能的核心,所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。创新教育的根本就是改变＂应试＂教育为全面素质教育,体育课堂教学要与创新教育有机地结合起来,要从身体肌能型教学观转变为生理、心理、品质、素质并重的教学观。     

高校体育教学中如何培养学生的HQ

健商（HQ）作为以健康知识和全新理念为基础的综合全面且有利于提高生命质量的新概念,不但符合现代体育的教育理念,又能满足现代社会对体育提出的实际需要.本文通过科学分析健商的内涵、体育教学过程对健商作用以及当前高校体育教学在培养健商方面的不足,为高校体育教学中培养学生的健商提出相应的对策.     

体育教学中情商(EQ)的培养途径

体育教学的综合育人功能不应只停留在表面上,而应该在实践中积极的去尝试、去发展,这样才能真正实现教学为育人服务。本期选登了教学与EQ的关系,以及如何使体育教学与英语、语文教学互动的文章,希望能给大家启发。     

论高校体育教学中学生创新能力的培养

创新能力是指完成创新活动的本领,包括完成创新活动的具体方式．以及完成创新活动所必需的心理特征。创新能力是一个国家兴旺发达的不竭动力,是教育思想活的灵魂。创新是体育事业发展的需要,是终身体育的需要,是学生个性发展的要求。当今世界,知识创新、技术创新、管理创新、制度创新和观念创新已成为推进社会进步的巨大动力。     

如何在高校体育教学中实施素质教育

素质是指人在先天的基础上受后天环境、教育的影响,通过个体自身的认识和实践,养成比较稳定的身心发展的基础品质。     

如何在高校体育教学中实施素质教育

为了培养高素质、高品质人才．摆脱传统教育观念,适应教育中的“应试教育”向素质教育转变,提出教学中如何实施素质教育,为培养出全面发展的学生献计。     

论高校体育教学中学生创新思维能力的培养

通过树立现代体育教学观念、优化体育课堂教学、优选体育教学法等几个方面论述了学生创新思维能力的培养。     

论高校体育教学中大学生社会责任感的培养

本文通过阐述大学生社会责任的内涵,在体育教学与培养大学生社会责任之间的相关性进行分析的基础上,明确了体育教学对提升大学生社会责任感所具有的独特作用,进而从民族体育文化和体育精神的教学、师资素质提高和课堂教学氛围的营造以及特殊教学方法和特殊教学场景的运用等方面,提出了一些具体的培养措施。     

如何在初中体育教学中培养学生终身体育意识

体育是一门以身体训练为手段,以学生身体健康发展为目的的课程。在初中体育课堂教学中渗透终身体育意识十分重要。对学生终身体育意识的培养不仅仅是思想上的认知,更是要通过体育运动实践活动,让学生在运动中将体育知识转化为体育运动技能,这样才能将终身体育意识落实到实处。     

在体育教学中如何培养学生的创造力

体育教学作为学校教育教学的一个重要组成部分，不仅要为国家培养创造能力强的优秀人才提供身体素质保障，而且可以通过体育教学活动本身，发展学生的创造思维，促进学生的观察力、想象力和创造力的提高。     

在体育教学中如何培养学生的个性化

素质教育的棱心是培养个性化人才，个性化人才最突出的特点是创新和创造。若想培养学生的个性化必须具备与之相应的个性化教学手段。     

在体育教学中如何培养学生的AQ

世界上谁都不可能一帆风顺,在漫长的人生道路上必然会遇到困难和逆境,任何人也避免不了挫折和失败,如何适应环境,化不利因素为有利因素,就显得至关重要。因此,注意培养学生在逆境中的心理承受能力是非常重要的。人们都希望改变不良境遇,克服困难,走向成功。AQ理论告诉我们,“成功”是一种习惯,也是一种技巧。所谓成功,无非是不断改变不利因素,使得各方面条件日臻完善。AQ和EQ一样,并非天生,而是靠后天培养获得的。一、AQ的基本理论AQ是英文AdversityQuotient的简称,中文称“逆境商”。它同EQ(情商)一样,是另一种“IQ(智商)”。AQ理…     

HQ在高校体育教学中培养策略初探

<正>HQ即健商,是一种提高生命质量的新观念。高校体育是学生在校期间能够接受体育教学的最后阶段,高校体育的显著特点是能够与社会进行有效地衔接。人类的所有生活行为都要将其作为基础,只有拥有高水平的健康商数才能确保高质量的生活,HQ主要强调健康思想与文化创新。无论任何人只要确保拥有积极的人生态度,专心学习     

如何在体育教学中培养兴趣与创新能力

兴趣是最好的老师,学生对体育锻炼的积极参与,往往从兴趣开始,创新能力强的朋友是建立在浓厚的学习兴趣和丰富的情感基础上的,体育学科在学校教育中有着举足轻重的作用,具有鲜明的独特性,体育锻炼活动是一个实践活动。     

在体育教学中如何培养学生的创新能力

以往传统的教育模式仅仅强调“接受学习” ,让学生学习“确定的知识”。久而久之 ,学生就很可能变得“死板、冷漠、缺乏学习积极性和创新精神”。在素质教育广泛开展的今天 ,我们所培养的人才应具有“创新能力”、“合作精神”、“良好的社会适应能力”。因此我在教学中寻求新的教学内容 ,教学模式 ,学习方式 ,开展体育教学创新教育探索与研究     

在体育教学中如何培养学生的创新能力

随着社会的发展,教育教学手段和形式不断丰富,如何在体育教学中培养学生的创新能力的研究也在不断深入,文章通过对培养学生创新能力等几个条件的分析,在实践学习中,总结了在体育教学中培养学生创新能力的一些方法,并且提出实施这些方法的条件和对策。随着教育教学改革的不断深入,素质教育将逐渐深入人心,创新教育必将取得更大成就。     

在体育教学中如何培养学生的创新能力

创新能力的开发和培养是现代教育根本任务,体育教学过程中学生创新能力的培养是一个值得探讨的问题。本文对创新能力概念做了解释,并提出在教学中怎样培养学生的创新精神和创新能力。     

在体育教学中如何培养学生的创新能力

培养具有创新精神、创新能力的高素质专门人才,是教育的重要任务。教育不仅仅只停留在知识与技能的传授上,还应致力于培养学生的活力与灵性,培养学生的主动性和进取心,鼓励多样性,尊重特殊性,发展学生的个性,鼓励标新立异等。《中共中央关于深化教育改革的决定》明确指出：“学校要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作”。学校体育作为学校教育的重要环节,担负着塑造健康体质和培养全面发展人才的历史重任。体育教育是学校教育的重要环节,把创新教育作为体育教学改革的核心,是时代对创新人才渴求的发展趋势,如何在体育教学中培养学生的创新能力,从以下几方面进行实践探索：