我国高等教育财政投资法律救济的障碍及思路创新

本文分析了我国高等教育财政投资法律救济存在的障碍,提出了我国高等教育财政投资法律救济的思路创新:首先,确立高等教育财政投资行为可诉性;其次,完善高等教育财政投资法律救济的范围;再次,健全高等教育财政投资法律救济的司法制度;最后,强化高等教育财政投资法律救济的程序.     

高等教育法律信仰缺失的原因及对策探析

高校主体的法律信仰对于高等教育法治化进程影响重大。我国高等教育缺乏法律信仰传统的原因不仅在于传统因素的影响,当前高等教育立法、执法、司法等各个法律运行环节中存在的问题不同程度地影响着师生对高等教育法律的认同和信仰。同时,在教学与科研中法律与道德的边界不能很好地划分也是一个重要的影响因素。     

高等教育法律信仰缺失的原因及对策探析

高校主体的法律信仰对于高等教育法治化进程影响重大。我国高等教育缺乏法律信仰传统的原因不仅在于传统因素的影响,当前高等教育立法、执法、司法等各个法律运行环节中存在的问题不同程度地影响着师生对高等教育法律的认同和信仰。同时,在教学与科研中法律与道德的边界不能很好地划分也是一个重要的影响因素。     

我国高等教育多元化投资中的法律问题研究

高等教育的投资活动,是在一定的法制环境条件下进行的。为有效地开展高等教育多元化投资活动,促进我国高等教育快速、健康发展,必须以科学发展观为指导,研究我国高等教育多元化投资中的法律问题,扫除制约高等教育多元化投资在法律方面的障碍,优化高等教育投资中的法制环境。     

论《循环经济促进法》对高等教育科学发展的作用

<循环经济促进法>的颁布实施,为实现高等教育的科学发展提供了法律保障.该法确立的减量化、再利用和资源化的法律原则以及相应的法律规范,对保障高等教育的科学发展具有重要作用,也为高等教育在循环经济发展中发挥作用提供了法律保障.     

中国高等教育法律体系的逻辑结构与立法完善

我国高等教育法律体系的逻辑起点源于我国《宪法》和《教育法》及相应的中国教育法律体系,是中国教育法律体系的自然延伸和逻辑展开,但《高等教育法》与《学位条例》并存,造成高等教育法律体系的技术分离,更在法治实践中形成了高等教育和学位管理的二元化实施体制。通过对中国高等教育法律体系的实体结构、立法方式等进行系统分析,提出"十四五"期间,应当从法典化、一元化、层级化、类别化等方面完善我国高等教育法律体系。     

浅析我国民办高等教育发展中的法律障碍及完善对策

民办高等教育是我国教育事业的重要组成部分,在推进我国高等教育大众化的进程中具有不可忽视的作用。然而由于我国相关法律法规不尽完善,民办高等教育在其发展过程中遭遇到了一些法律障碍。这些法律障碍在关于民办高等教育的立法观念、政策可行性、性质定位以及税收政策和产权归属等问题中表现突出。目前,只有尽快采取相应措施,合理地解决这些法律障碍,优化其发展的法律环境,才能促进我国民办高等教育快速、健康、稳定地发展。     

从美国法律教育看美国高等教育之结构

法律教育在许多国家都既是该国法律制度的重要组成部分,又是一国高等教育的一个重要方面。本文拟通过对美国法律教育几个侧面的观察研究,对美国高等教育的结构加以探讨,以期对我国的高等教育体制改革有所启发。一、美国法学院之“本科”教育当今世界主要有三类法律教育...     

略论我国高等教育立法应遵循的主要原则

进行高等教育立法首先应确立高等教育法所要调整的法律关系。高等教育法所要调整的法律关系应是国家或其它举办者、高等教育实体(包括依法成立的高等学校及其它高等教育机构)、教师、学生等法律主体之间的相互权利义务关系。更进一步说,高等教育法所要解决的是国家如何举办高等教育;举办人如何举办高等教育实体;高等教育实体如何自主发展;国家如何对高等教育实体进行宏观调控和管理等等。高等教育法就是使这些主体的权利义务关系以法律的形式固定下来,以便规范各个主体的行为方式。在此,笔者拟对高等教育法的原则作一点探讨。     

俄罗斯高等教育法律政策改革特点及借鉴

教育法律政策是国民教育正常运行的保障,是教育系统制度化、科学化的体现.俄罗斯高等教育法律政策改革趋向于推进教育优先发展,提高国家竞争能力,关注教育质量的提高,加强教育的国际化,应对全球人才竞争,结合时代发展需要,推进教育国际化等.在分析中俄两国高等教育改革发展面临的挑战基础上,探寻我国高等教育法律政策改革的路径,以期促使我国高等教育法律法规进一步完善,促进我国高等教育进一步发展.     

加快法治化:高等教育治理能力提升的切实路径

高等教育治理能力主要体现在对人的自主性和创造力的提升、高等教育资源的有效配置以及高等教育相关事务的恰当处理等方面。当下高等教育治理不尽如人意的一个症结是高等教育法治化水平不高。中国应当针对体现高等教育治理能力的几方面事务,加快提升高等教育法制建设水平,特别是完善高等教育法律制度体系、科学设计高等教育法律法规的内容和增强高等教育法律规范的可操作性,加大高等教育依法治理的教育培训力度,强化高等教育依法治理的评估与监督。     

港澳台地区高等教育法律制度的比较与借鉴

建国60多年来,内地高等教育事业蓬勃发展.社会对高等教育的企望越来越高,对高等教育人才培养工作提出了更新的要求.随着依法治国的深入推进,依法治校、建立健全现代大学制度、完善高等教育法律制度的呼声日益强烈.在这些方面,港澳台地区的高等教育法律制度给了我们很多启示.     

公法抑或私法:高等教育认证的法律规制——基于德国与美国的比较法考察

作为高等教育质量保障的重要形式,高等教育认证的法律规制,已经成为以德国和美国为代表的两大法系高等教育法律研究与实务的前沿议题.在德国,高等教育认证被纳入公法规制的框架与体系之中.作为基本权利的干预方式,高等教育认证是否对学术自由基本权利构成侵害,是否违反法律保留原则与比例原则等法治国的基本原则,构成德国高等教育认证合宪性与合法性审查的焦点议题.在美国,认证机构具有私人协会的法律地位.长期以来,法院以适度限制的眼光对待认证机构.然而,随着作用于联邦政府、认证机构和高等教育机构之间关系的法律的动态演变,适用于认证机构的"私标签"正变得越来越过时,认证机构作为"政府行为者"这一新兴概念引起了宪法方面的讨论.尽管,德国与美国高等教育认证的法律规制,存在着截然不同的逻辑起点和传统.但是,二者均旨在促进学术自由与公共利益的整合,也都强调对高等教育认证中所特有的公权力进行限制.对于中国而言,以专业认证为代表的高等教育认证具有鲜明的"公行政"色彩.应通过高等教育认证的公法规制,倒逼高等教育认证体系的变革与调适,是中国高等教育质量保障走向法治化的必然要求.     

法学成人高等教育教学模式改革的思考

教学模式对于成人高等教育学生的教育质量来说至关重要,这是由成人高等教育特性所决定。因此,根据法学成人高等教育的要求,针对成人高等教育学生的特点,改革传统的教学模式,对于培养面向21世纪立法、司法、行政执法、法律服务、法律监督等法律职业部门所需要的大批高素质的法律人才,具有十分重要的现实意义。     

我国民办高等教育发展特殊性的若干分析

我国民办高等教育发展的特殊性不仅体现在其发展历史上有一个近三十年的中断期,在发展环境上面对着强大的公立高等教育系统、短缺的公共教育经费投入和不完备的法律制度,而且在办学方式上民办高校大部分是投资办学。分析民办高等教育发展的特殊性,有助于全面认识民办高等教育的发展现状、正确理解民办高等教育的发展趋势,以期明确民办高等学校的性质,完善民办高等教育法律,为民办高等教育营造良好的制度环境。     

试析1958年以来美国高等教育立法及其启示

作为世界高等教育发展的强国以及西方法律制度较完备的国家——美国,其高等教育的发展时时刻刻都在依靠着一种法治化的力量。美国高等教育的发展经历时间较短,但后来居上,成为举世瞩目的世界高等教育强国,究其原因,可以看到法律在美国高等教育发展过程中所发挥的重要力量。本文从1958年以来的美国高等教育立法进行简要分析,揭示当今美国高等教育发达的历史原因,从而有利于我们借鉴美国高等教育立法的历史经验来完善我国的高等教育立法。     

论高等教育公平的法律保障——以美国为例

美国政府长期致力于通过法律促进和维护高等教育公平,主要措施包括增加学生入学机会、提高相关信息透明度、抑制高校学费上涨、改善高等教育资助方案等,使高等教育体系更符合社会发展的要求。通过多年的发展,美国政府在构建高等教育公平法律保障体系、依法确保低收入家庭学生接受高等教育的机会和权利、促进高等教育信息透明化等方面取得了显著成效。     

论高等教育法律救济

“无救济的权利是无保障的权利”。高等教育法律救济具有体现民主和标志法治的功能,文章论述了高等教育法律救济的特征和意义,指出了高等教育法律救济的途径,依法保护高等学校、教师和学生的合法权益。     

我国高等教育法制的结构与变迁

我国高等教育法制经历了一个曲折的发展历程,逐步形成了内容较为丰富、效力层次分明的高等教育法律体系.以高校为中心,高等教育法律关系主体之间权利义务关系构成了高等教育法制的内容结构,以<高等教育法>为中心,构成高等教育法制的效力结构.随着社会主义市场经济体制的逐步完善,适应市场经济价值取向已成为高等教育法制变迁的基本方向;针对现行法律结构体系的缺陷,完善内容结构、协调效力结构,成为高等教育法制建设的客观要求.     

美国高等教育法制对我国高等教育法制建设之启示——读《国外高等教育法制》后评

20世纪中叶之后美国等国高等教育的发展昭示着依法治教是现代教育发展的主要特征,也是现代文明建设的重要标志,更是教育自身发展的必然要求.我国法制化进程逐步推进,而近年来高等教育在这一发展过程中却始终存在很多缺位和不理想之处.本文从美国高等教育法制的分权体制、法律体系、法律原则和法律的实用型、目的性出发,总结我国高等教育法制存在的相关方面的问题,得出我国高等教育法制应当和有可能改进的地方,以期能使我国高等教育法律法规的完善来促进我国高等教育今后的发展.