浅析教学模式化向个性化转变

教育模式指教育教学过程中形成的固定思维格式，而教育模式有传统的模式及现代模式之分。传统的教育模式主要是以知识为第一位的传统教育及其一系列教育观念，它严重影响人的培养，而现代教学模式逐渐向个性化转化。就是以“教师为主，教材为主，课堂为主”的教育思想转化为以学生为本的现代教育理念，这一教育工作者目标适应的是知识时代的要求，视每一个教育对象为一个资源人。[第一段]     

浅议创新教育与教师创新教育能力的培养

本文通过创新教育与教育创新以及创新教育模式与传统教育模式差异的对比,说明创新教育及其重要性,教师自觉树立起创新意识,培养自身的创新教育能力。     

改革传统教育习惯的思考

传统的教育观念是通过传统的教育模式体现的。多年来教师在传统的教育实践中，形成了自身的教育习惯。这些习惯相当部分是受传统教育观念来支配的，它在传承并固化着传统教育。     

建立适合目前中国国情的高等学校教育模式的探讨

高等学校是培养国家各种高级技术人才的摇篮和基地。高等学校所采用的教育模式从根本上决定了人才培养的程度。目前 ,在我国 ,高等学校采用的教育模式主要有传统教育模式和远程教育模式。本文在分析了两种模式的基本特点 ,并对两者的局限性和存在的弊病进行综合比较之后 ,根据目前我国国情 ,提出一种建立适合目前中国国情的高等学校教育模式的设想 ,即 :将传统教育模式和远程教育模式相结合     

论法学教育教学模式的改革

我国目前的法学教育模式存在严重的缺陷.在这种模式之下所培养出来的学生实际运用法律知识解决问题的能力比较差.经过我国部分高校几年的实践证明,开展“诊所式法律教育“可以有效弥补我国传统教育模式的缺陷.我们应当在传统教育模式的基础上,开展“诊所式法律教育“.     

教师教育:改传授模式为反思模式

开展教师教育，提高教师实施素质教育的能力和水平，是全面推进素质教育的基本保证。然而传统的教师教育模式，着眼于向教师传授理论知识，因而难以适应教育形势发展的要求。为此，本具体阐述了教师教育模式应从传统的传授模式转变为反思模式的主张及其实践模式。     

传统教育与现代远程教育的模式比较——以鹰潭地区为例

在我国教育现代化进程中,以广播电视大学为主体的现代远程教育为促进教育资源分配公平、供应社会急需人才做出了巨大贡献。而传统教育,特别是基础教育的问题却日益凸显。通过分析鹰潭地区传统基础教育和现代远程高等教育两种教育模式的现状,探讨传统教育模式与现代远程教育模式互相促进的新模式。     

统合教育模式在室内设计教学中的运用初探

统合教育是研究型大学新的本科教育模式,本文分析了室内设计传统教育模式的弊端,对统合模式理念在室内设计教学中的运用做了初步探索。     

21世纪中国教育的出路--从"应试教育"到创新教育

21世纪是信息社会 ,知识经济对各行各业都形成冲击 ,提出挑战 ,迫使其进行相应的改革与创新 ,教育首当其冲。科技兴国 ,教育为本 ,这是我国的基本国策 ,教育模式的改革与创新是一个亟待解决的课题 ,必须提到日程上来。本文从中西方教育模式的比较入手 ,揭示我国传统教育模式存在的弊端 ,提出改革创新的思路。一、从中西方教育模式的比较看传统教育模式的弊端1.从教育方式上看 ,我国是规范化、灌输式的教育模式 ,而西方是启发式教育模式中西方由于历史文化背景不同 ,形成的价值观念不同 ,从而导致教育模式出现差异。我国自古以来 ,长期受儒家…     

体验式心理教育模式在大学生心理健康教育课中的

体验式心理教育模式是以体验为基本特征的一种新的心理教育模式,在大学生心理健康教育课中的运用效果明显优于传统心理教育模式,有较大的实际应用价值。     

论开放式教师教育人才培养模式的建构

教师教育人才培养模式一直是人们关注和研究的热点问题,变革传统的教师教育人才培养模式势在必行。文章主要对建构开放式教师教育人才培养模式的意义进行阐述,分析传统教师教育人才培养模式存在的问题,提出建构开放式教师教育人才培养模式的策略,以期为地方高师院校发挥教师教育特色提供参考。     

苏北地区中小学传统文化教育现状调查及教育模式探究

苏北通常指行政区划上的徐州市、淮安市、盐城市、连云港市、宿迁市所辖区域。由于历史和相关政策的原因,长期以来,苏北与苏南存在极大差距,这在很大程度上对当地教育产生了影响,具体表现在教育投入、教学理念、教育方法与教育模式等方面的差异上。本文以苏北地区普通中小学和苏北城市特有的新兴传统文化教育机构为重点,兼顾整个苏北地区的典型传统文化教育模式,通过对比探究,了解在不同教育模式下,传统文化在教育理念、接受效果、教学评价等方面的差异,从而找到最适合苏北地区中小学生学习、传承传统文化的教育模式,并加以推广。     

新课改下中学化学教育的优化与调整

时代在发展,教育也要改革,我国的教育模式正在从传统的教育模式往现代化教育模式转变,并且已经取得了显著的成效,新课改的教育模式对于传统的教育是个转机,对于教师和学生也是个挑战[1],但新课改下的教育也存在着些许弊端,比如,中学化学的教学呈现滞后于新课改要求的问题[2],因此,我们要结合实际情况对新课改下的教育模式进行优化与调整,使我们的教育朝着更好的方向发展。     

现代远程教育的发展及其对传统教育的影响

21世纪是以信息技术和数字技术为代表的知识经济时代,为适应这一时代的发展要求,近年来,我国教育系统信息化建设发展较快,投资力度不断加大,各大中小学相继的建立了校园网,远程教育逐步成为现代教育中不可缺少的教育模式。本文主要通过传统教育模式与远程教育模式进行对比,分析远程教育的发展对传统教育产生的影响以及在现代教育中起到的巨大作用。     

研究生创新教育模式的研究现状及启示

针对我国传统研究生教育模式下研究生教育质量不高、创新能力不强、实践能力不足的现状,在研究西方发达国家研究生教育模式的基础上,学术界提出了我国研究生创新教育的若干模式。分析这些模式,并从教育模式的一般特性出发,可以提出构建我国研究生创新教育模式的若干设想,如教育模式有宏观、中观、微观之分,相应的研究生创新教育模式也有宏观、中观、微观之别;研究生创新教育模式又是一个较为复杂的模式体系,共同构成了一个完整的研究生创新模式系统;等等。     

网络时代的高等教育模式研究

本文首先分析了原始社会、农业社会、工业社会等不同人类历史文明对教育模式的各自影响,重点讨论了网络文明对传统教育模式的冲击,认为网络文明迫使传统的教育模式发生根本性的改变,传统的教育模式和教与学的关系已不再适应信息文明下的教育手段和理念,从而进一步探索了网络时代的高等教育新模式,并提出了网络教学模式的一些基本原则。     

对会计教育理念及会计教育模式的思考

在金融创新的环境下,信息技术的发展迅速冲击着会计。会计职业面临挑战,会计教育理念及会计教育模式也引起了思考。我国的会计准则逐步的与世界会计接轨的同时,也是对会计教育理念提出了更高的要求,又更好的适应时代的变化。本文通过对会计教育理念及会计教育模式的思考,分析传统会计教育理念及会计模式与创新教育理念模式的不同。     

完善教学实习 确保培养质量

教育实习，对于高等师范院校培养合格的高质量师资具重要意义。传统的教育实习曾经发挥过重要作用，但也存在许多不足。本文针对传统教育实习模式的不足，提出了一种新的教育实习模式－混合编队教育实习模式。这种模式如果组织得好，能够极大地改善和提高教育实习的质量。     

网络心育：高校心理健康教育模式反思与构建

高校心理健康教育模式在互联网时代大潮冲击和影响下,正在发生着从形式到内容的深刻变革。传统的心理健康教育模式已经难以适应互联网所带给高校心理健康教育的严峻挑战。网络心理健康教育模式以不同于传统心理健康教育模式的理念、方式和效果,实现对传统心育模式的超越和提升。可以预见,网络心育模式在新时代发展中必定会成为高校心理健康教育的新生力量和发展趋势。     

简论现代远程开放教育及其模式下的《中国通史》课程教学

“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点项目研究”要求从以教师为中心、课堂面授为主的传统的封闭式教学模式向教师“导学”、学习者自主学习、多种媒体支持的现代远程开放教育模式转变。应当注重现代远程开放教育与传统教育的比较,在现代远程开放教育模式下,更好地开展《中国通史》的教学活动。