提高人力资源管理课程教学效果的思考

明确人力资源管理课程的特征,从课程地位、课程体系、课程内容、课程实施等方面指出人力资源管理课程教学的特殊要求。在此基础上,指出当前人力资源管理课程教学存在的问题。从教师队伍建设、教学模式、教学方法、教学实践、教学手段、招生政策等方面提出提高人力资源管理课程教学效果的思考与建议。     

人力资源管理课程教学方法改革探索与实践

人力资源管理是一门应用性和实践性极强的课程,改变传统的人力资源管理课程教育模式有助于将理论和实践结合起来,提高学生的学习积极性和主动性,激发学生的参与意识,提升学生的创新能力和实践能力。     

非人力资源管理专业《人力资源管理》课程教学方法探讨

本文针对非人力资源管理专业学生所开设的《人力资源管理》课程在教学内容及教学方法上进行探讨。     

旅游人力资源管理课程教学方法改革初探

旅游人力资源管理课程主要介绍人力资源开发与管理的基本理论在旅游业的应用,由于其内容涉及面广、实践性强、知识更新快等特点,使得传统的以课堂讲授为主的教学方法无法适应现阶段教学的需要,因此必须加以改革.根据本课程的特点.需要充分和恰当运用案例教学法、情境模拟法和实践教学法等教学方法,调动学生参与讨论,提高学生的实践技能,综合培养学生解决实际问题的能力,从而提高本课程的教学效果,为旅游业的发展培养全面合格的人才.     

对改进人力资源管理教学方法的思考

人力资源管理是一门实践性很强的应用性学科,教学的目的是为了学生能够掌握理论和技能,在实际应用中解决我国企业面临的人力资源管理问题。传统的授课式教学不应该是这门课程主要的教学方法,我们必需重视改进我们的课堂教学方法。文章首先提出目前大学的人力资源管理的教学过程并没有真正摆脱传统教育模式的问题,然后通过调查分析获取了大学生对人力资源管理课程教学方法的看法并提出了改进人力资源管理教学方法的几点建议。     

对改进人力资源管理教学方法的思考

人力资源管理是一门实践性很强的应用性学科,教学的目的是为了学生能够掌握理论和技能,在实际应用中解决我国企业面临的人力资源管理问题.传统的授课式教学不应该是这门课程主要的教学方法,我们必需重视改进我们的课堂教学方法.文章首先提出目前大学的人力资源管理的教学过程并没有真正摆脱传统教育模式的问题,然后通过调查分析获取了大学生对人力资源管理课程教学方法的看法并提出了改进人力资源管理教学方法的几点建议.     

人力资源管理教学方法的探讨

人力资源管理是高等院校管理类专业开设的一门专业技术课,也是高职业技术院校开设的必修课。为了培养企业实用型人才,满足用人单位的人才需求,经过自己的教学实践,从激发学生学习兴趣、培养学生应用能力、提高学生的接受能力、考试方法模式改进等方面,总结出了提高人力资源管理教学效果的经验。     

改革教学方法 提高教学效果

一、引人入胜的新课引入是课堂教学成功的切入点 新课的引入是课堂教学的前奏，虽然它仅占几分钟，其作用却很重要。这不仅因为它是教学过程中的重要环节，还关系到学生的学习情绪、学习兴趣。学习积极性和学习主动性的激发。因此，我们必须重视新课的引入。例如在讲欧姆定理时，把电学史上曾经闹过的一次笑话讲给学生：一百多年前，德国物理学家欧姆反复测量电流在导体Ｒ上产生的电压，发现了一个有趣的事实：电压和电流呈正比，它们的比值是一个常数，这个常数与电压电流无关，只与导体材料的性质有关。这个常数叫做电阻。欧姆把这些研究…     

人力资源管理专业劳动法案例教学方法的改革

在劳动法教学方法改革中,案例教学法能够充分激发学生的学习兴趣,促进师生交流,培养学生的创新精神以及分析和解决问题的能力,在实践中被广泛应用。但目前的劳动法案例教学方法单一、弊端明显,不适应HR转型过程中用人单位对合格人才的需求。灵活运用多种教学法,实现教学方法的优化组合,充分发挥案例教学应有的作用,无疑是当代高校劳动法教学改革的重点。     

改革教学方法 提高教学效果

在“邓小平理论概论”课教学中要采用多种教学法 :讲授式教学法、抛纲自学式教学法、讨论式教学法、电视多媒体教学法和社会实践教学法。这些方法应相互配合、交叉运用 ,使教学过程中教师和学生双向互动 ,切实提高教学效果。     

高职人力资源管理课程多媒体教学的探索

分析人力资源管理课程的特点和高职院校学生的实际情况，论述利用多媒体上好高职院校人力资源管理课的优点，并在此基础上提出高职院校人力资源管理多媒体教学的模式。     

人力资源管理课程教学方法探索

人力资源管理课程的教学方法要紧紧围绕为经济建设服务培育适用性人才来进行,探索课程教学方法应以培养学生自主学习的能力、踏实的实践能力、创造性的工作能力为核心,这样人力资源管理课程才具活力,才能使其培养的人才适应社会经济发展的需要。     

对远程开放教育人力资源管理课程教学的思考与探索

远程开放教育人力资源管理课程的教学,应以培养学生自主学习的能力,掌握最基础的管理理论与实务,创造性的开展管理工作为核心。为经济建设培养既具备理论知识,又能学以致用的适用性人才,是远程开放教育人力资源管理教学的最终目标。     

多种教学方法提高“结晶矿物学”课程教学效果

本文通过"结晶矿物学"课程教学方法的改革,采用以"学生为中心"的课堂形式,开展交互式的教学,将理论课与实验课合在一起上,并增设了研究型实验等;采用多种考核方法和手段,对学生的学习效果进行了较为合理而全面的考核,改变了"一考定终身"的做法。笔者对比分析不同专业、不同教学方法进行教学的效果,表明:课程教学方法的改革需要教学管理部门和教学实施单位的密切配合,具体采用何种教学方法,要根据不同专业、不同对象的实际情况进行调整,才能充分发挥不同教学方法的作用,提高课程教学的成效。     

高职人力资源管理课程教学创新

社会需要高职学院培养实践性人才,所以在高职学院专业课程的教学中,就必须采用一些新的教学理念与教学模式,通过这些教学的改革与创新,较好地解决教学与实践相脱节的问题,克服传统教学不好的因素,对激发学生的学习积极性、培养学生的动手能力,提升学生的专业能力都有很大的作用。     

提高《基因工程》课程教学效果的有益探索

基因工程作为高等院校生物工程等专业学生必修的一门基础课程,其目的主要是让学生掌握基因工程技术的基础理论和技能、培养学生的创新精神、提高其动手实践能力。在本门课程的教学过程中,笔者在教材和教学内容的选择优化、教学方法的改进、考试方式的改革等方面进行了一些探索,对切实提高该门课程的教学效果具有一定的意义。     

改革教学方法提高哲学课教学效果

要减轻学生的学习负担，又不降低学习质量，最好的办法就是提高课堂的教学效率。那么，如何加强教学改革提高哲学课的教学效率呢？下面就我在教学改革过程中积累的一些经验谈一些粗浅看法。 一、激发学生学习兴趣，以唤起其学习的主动性和积极性 布鲁纳认为，激发学习的内在动机，乃是提高教学效率的重要条件。因而，他提出了“动机原则”，主张教学应充分引起学生学习的好奇心和求知欲，增强学生学习的兴趣，调动学生学习的主动机和积极性。没有兴趣的学习，只能是灌注式、填鸭式学习，不可能形成理解的、有意义的学习，也就不能促进学生能…     

提升会计学课程教学效果的教学方法研究

由于会计学课程理论知识抽象、实际工作操作性强的特点,学生学习相对枯燥,作者通过多年教学经验结合实际工作,对会计学课程教学方法进行了阐述,从而强化会计学课程的教学效果。