浅谈案例教学法的运用

认为案例教学法能唤起学生的求知欲，培养了学生的分析能力、决策能力、创新能力与表达能力。使学生学会探索知识形成过程的规律，发展并不断完善知识体系，从而真正达到全面发展的教育目标。探讨了教学案例的开发及实施过程，并对案例教学应掌握的原则进行了分析。     

浅议案例教学法在中职政治教学中的运用

随着新课标实施的不断深入,我国中职政治教学面临着巨大的挑战和发展。当前,我国中职政治教学的效果不够理想,教学实践中存在着一定的问题。例如,教学模式相对来说比较落后,教学方法不够新颖,这些问题都对于政治教学的有效性产生了非常直接的影响。应用案例教学法,可以对于我国目标政治教学的现状进行有效的改善,从而实现保证政治教学的质量的目的。本文主要对于案例教学法在中职政治教学中的应用进行分析,提出了案例教学法对于政治教学的作用,希望能够为提升中职政治教学有效性奠定基础。     

案例教学法在教学中的运用

阐述案例教学法运用中应掌握的四个环节和应有的教学效果,分析了它的教学局限性。     

浅议案例教学法的运用

案例教学法也叫实例教学法或个案教学法，最早兴起于美国哈佛大学法学院，上世纪70年代开始应用于普通教育学。所谓案例教学法是指教师根据教学内容及教学目标，通过创设案例，组织学生分析、研究、表达等活动，让学生在具体的问题情境中积极思考、主动探索，以培养学生综合素质的一种教学方法。     

中专法律课案例教学法运用之我见

在法律课教学过程中,传统的条文灌输压抑学生的学习积极性和主动性,运用案例教学法可以引发学生高涨的学习热情和强烈的求知欲望.在案例的运用上要注意精选案例、坚持开放性教学与利用现代多媒体教学,变被动为主动,变注入式为启发式,把理论与实践紧密结合起来,激发学生的求知欲,发挥学生的主体作用,调动学生的潜能,有效提高学生的法律素质.     

经济法教学中案例教学法的运用

随着我国经济的快速发展和经济全球化进程日益加快,社会对法律专业人才的需求发生了变化,对法律专业人才的综合素质提出了新的要求。通过在经济法教学过程中运用案例教学法,使学生既掌握经济法理论,又能运用所学的经济法知识分析、解决经济生活中的实际问题,满足了社会的用人需求。     

案例教学法在中职教学中的运用

二十一世纪国外较为盛行的有一种教学方法叫案例教学法。这种教学法通过实践证明,对学生的能力及素质能起到培养、提高的作用。因此,这种教学方法也引起了我国教育部门的重视,将此种方法引进,应用到现在的中职、大学等教学中。案例教学法应用在中职教学中,可以让教师的素质得到提高,并改变学生的学习方式,值得我们研究。     

案例教学法在经济法课程中的运用

在经济法教学中运用案例教学法,可以充分调动学生学习的积极性和主动性,激发学生创造性思维,提高分析问题、解决问题的能力.案例教学法具有其他教学方法无法比拟的优点,将案例教学法运用于经济法教学中,能取得事半功倍的教学效果.     

浅议案例教学法

案例教学法是在教师的指导下,根据教学目标的要求,利用案例引导教学活动,组织学生进行学习、研讨和探究的一种教学方法。案例教学法是一种具有针对性、实践性、启发性、研究性和实效性强的教学方法,能开发学生智力,培养学生能力,提高学生素质。案例教学法强调关注学生进行实践、分析、感悟和体验的过程,体现双边教学、教学相长的原则。通过案例教学创设情境,拓宽了学习渠道,改变了学生的学习方式,实现了知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一,对学生创造力的培养起到积极的作用。     

案例教学法在高职高等数学教学中的运用

案例教学法在促进高职学生更好地理解、掌握及应用高等数学知识方面不失为一种好方法。教师在运用案例教学法进行教学时,要精心挑选案例,多举一些简单、直观、生活化的例子,尽可能多地了解学生,把握学生的专业知识结构．并加强与专业课的纵向贯通。     

案例教学法在刑法教学中的运用

我国法学教育中案例教学法,在教育理论与具体运用实践上均不成熟,本文拟结合刑法教学的特点与笔者的具体教学实践,对案例教学法在我国的成熟运用作一探讨。     

谈案例教学法在经济法教学中的运用

案例教学法是在教师的指导下,根据教学目标和内容的需要,选择典型案例,通过剖析典型案例,培养学生理论联系实际和解决问题能力的一种教学方法.案例教学法能调动学生积极性和主动性,提高分析问题、解决问题的能力.将案例教学法运用于经济法教学中,可取得事半功倍的效果.     

案例教学法在法学教学中的运用

在法学专业实施案例教学,不仅有利于调动学生学习的积极性和主动性,有利于提高学生的综合素质,而且也有助于促成法学教学与法律实践的对接.在法学教学中运用案例教学法应做好案例选择、学生课前准备、案例讨论和教师总结点评等工作.     

案例教学法在心理素质教育中的运用

为紧跟时代发展步伐,改革传统的心理素质教育方法和手段为现代教育方法和手段——案例教学法。案例教学法具有传统教学法无可比拟的优势,它在教学中的运用不难掌握,同时也存在一些不足,本文对此进行了探讨。     

“原理”课案例教学法的运用研究

高质量地实施思想政治理论课新课程方案是当前高校思想政治理论课教育教学改革的主旋律,伴随这场具有深远意义的改革,探索高校思想政治理论课教学方法的综合创新,呈现出不可阻挡之势。＂原理＂课案例教学法就是在这一背景下努力探索的一种新尝试。     

餐饮服务教学中案例教学法的运用

案例教学法就是运用案例进行教学的一种方法,它是教师根据教学目的与内容的需要,精心挑选各种典型案例,通过引导学生进入案例情景进行讨论分析研究,达到学以致用的一种教学方法。案例教学能使学生轻松理解和掌握相关的知识与技能,提高分析和解决问题的能力。本文就案例教学法的优点、餐饮服务教学中案例教学法的运用及餐饮服务教学中运用案例教学法应注意的问题进行总结。     

论市场营销教学中案例教学法的运用

在市场营销教学过程中,案例教学法具有非常重要的作用,其可将理论和生活实践相结合,改变传统应试教学中学生被动接受知识的习惯,有利于学生学习时增长营销知识。对教师来说,其在备课过程中应准备充分的案例、教学中灵活运用案例,注重学生的主体性,完善立体化、多元化教学,培养出更多优秀的营销人才,让教学更具有成效。     

案例教学法的运用

案例教学法是一种行之有效的教学方法,要想收到预期的成效,需遵循布置案例、提出问题、引导分析、组织讨论、总结评价、信息反馈等步骤,注意提前准备案例,设计适度问题,摆好角色位置,摆脱“标准答案”等。     

案例教学法在《组织行为学》课程教学中的运用

中央广播电视大学“人才培养模式改革与开放教育试点”项目中一个重要的环节就是课程教学模式的改革，“案例教学法”作为一种“开放式”的教学模式，已在现代教育中广为使用。本结合开放教育教学实践，就“案例教学法”在《组织行为学》课程教学中的运用及其作用效果，谈谈自己的看法和体会。