外语类保送生学业状况和培养方式调查——以五所高校外语类保送生为例

本研究通过对外语类保送生入校后学业状况的调查分析,针对外语类保送生培养现状和存在问题,基于当代高等教育的发展趋势和人才培养规律,提出了人才选拔与人才培养的制度相关性观点,并就加强外语类保送生个性化培养体系的建构提出了具体建议。     

浅析产学研合作教育背景下如何培养外语类创新人才

随着科学技术的发展,创新型人才越来越重要。产学研合作教育对培养创新性人才有一定的作用,尤其是对外语类人才的培养发挥了很大的作用。但是,目前我国外语类院校对创新型人才的培养存在诸多问题,比如实践能力培养的缺失、语种单一、课程体系不够合理、学生实习平台匮乏,理论与实践脱节等。针对这些问题,我们需要明确目标、优化课程体系、寻求相关合作以及推动教师队伍建设。     

外语类高校文科实验教学中心建设与管理模式探索

通过对外语类高校文科实验室的整合与建设,建立跨学科的文科实验教学中心。中心包括以下3个实验教学平台:公共实验教学平台,专业实践平台,科研创新/创业实践平台。中心创建"四位一体"的文科综合素质培养模式,重在培养学生的计算机操作技能、语言运用能力、商务实训技能和国际视野。在中心的建设和管理模式、实验教学模式、实验室队伍建设、中心开放等方面探索了一条外语类本科院校实验室建设管理的新途径。     

外语类高校国际商务英语专业建设研究

当前,我国外语类高校的国际商务英语专业教学模式中存在一些问题,许多大学将国际商务英语专业理解为商务专业知识教学与普通英语语言教学的简单相加。目前该专业缺乏一套全面的、系统的、权威的课程体系实施办法。在这种背景下,本文试图为巨变格局中我国外语类高校国际商务英语专业建设提供一定有益的思路。     

浅议外语类院校就业困境与就业指导体系的构建

在当前就业形势日趋严峻的大背景下,本文通过对当前外语类院校毕业生就业存在问题的分析,探索构建一套符合外语类人才培养模式的就业指导的体系。     

高职外语类专业开展技能大赛的问题与思考

技能大赛关注学生在学习中的主体地位,为学生专业实践能力提升提供了良好的展示平台。和其他专业相比,外语类专业技能大赛具有突出的特点,在分析外语类专业技能大赛特点的基础上,综合分析当前外语类技能大赛所存在的学生创新不足、训练时间得不到保证、教师指导能力有待提高、综合评价体系缺失的问题,对外语类专业如何有效开展技能大赛从合理安排时间、提高教师能力、建立全程评价体系等方面提出具体的建议,以保证外语类专业开展技能大赛的效果。     

创新创业教育背景下外语类校园文化活动开展研究

对大学生进行创新创业教育是我国高等教育改革和发展的新趋势,其目标是使所有大学生都成为高素质创新创业型人才。本文探究了这一背景下的外语类校园文化活动建设中的问题,认为外语类校园文化活动建设也要以培养和激发学生的创新精神和创新思维为导向,并提出了相应的建设策略。     

外语类院校面向东盟新工科教育共同体建设的研究与探索——以广西外国语学院为例

在教育国际化和RCEP生效的背景下,针对外语类院校在面向东盟新工科教育共同体建设中存在的问题,文章以广西外国语学院为例,提出“服务边疆、把小做大、对接东盟、把外做强”的改革思路,以及“统一认识、摆正定位,学科交叉、‘五位一体’,分类分层、扩大范围,深挖潜能、资源整合”的创新举措,探索外语类院校面向东盟的新工科教育共同体建设。     

山东省农广校系统“三农”远程教育现状及发展对策研究

山东省农业广播电视学校系统是山东省"三农"远程教育系统的重要组成部分,历经三十多年的发展取得了丰硕成果。本文主要介绍了当前山东省农广校系统的办学概况,详细陈述了现在远程教育资源建设的现状。通过分析,探讨了其取得的成就、存在的问题和发展的良好条件。最后,提出山东省农广校系统长远发展的对策,以期农广校在"三农"远程教育工作中发挥更重要的作用,从而推动"三农"远程教育工作更好地开展。     

外语类高校实验室建设与管理模式的探索

外语类高校实验室的建设与管理模式应突出外语类学科特色.从制定实验室发展规划、构建实验室管理模式、改革实验教学体系和调动实验技术管理人员的积极性等方面,提出外语类高校实验室的建设思路,提出具体实施方法.     

高等外语类院校国际经济与贸易专业办学特色建设的措施研究

在全球化不断加速发展的今天,外语类院校的国际经济与贸易专业发展面临诸多机遇与挑战,明确办学特色,避免同质化竞争是外语类院校的国际经济与贸易专业亟待解决的问题。通过对比分析总结外语类高校国经贸专业的办学特色优势与劣势,凝练外语类院校国际经济与贸易专业的办学特色建设目标。并在此基础上,提出外语类院校的国际经济与贸易专业可以通过师资队伍培养、校地互动机制以及国际化办学等措施形成符合自身特点的,优势鲜明的办学特色。     

基于“双协同育人”理念的外贸外语专业现代产业学院建设与实践

针对外贸外语类专业人才培养中存在与产业链对接不紧密,协同育人模式单一,外贸外语类学生专业实践能力和职业素养得不到有效提升,难以满足地方产业发展对外贸外语人才的需求。为了改变这一现状,学校基于国内外“双协同育人”理念和平台,探索外贸外语类专业产业学院建设,完善产业学院组织机构和管理机制,建立跨学科专业、跨国界的产业学院人才培养模式并付诸实践,从而突破文科专业传统的产教融合、校企协同育人模式,实现平台资源共享。实践表明,该模式有利于促进外贸外语专业人才培养质量提升,可为外贸外语类专业建设提供借鉴。     

国内外语类高校建设和发展的新趋势研究

当前我国外语类高校的建设和发展呈现出新趋势,在学校建制、专业发展、语种建设方面都有新的突破。本文对近年来我国新建外语类高校的建设和发展的新趋势进行了分析,并提出相关发展建议,以期更好地促进我国外语高等教育的繁荣。     

菏泽市职业教育集团的运行现状及其发展对策

为了更好地落实由"山东省职业教育集团化办学创新实践工程"等十七项建设任务构成的山东省职业教育质量提升计划,笔者在调研菏泽市职业教育集团现状的基础上,分析了菏泽市职业教育集团运行中存在的问题,分别针对政府、行业组织、企业和院校提出了菏泽市职业教育集团的发展对策建议。     

“一带一路”背景下广西民办外语类高校产教融合国际协同育人探讨

本文分析广西民办外语类高校产教融合国际协同育人的重要意义,针对当前产教融合国际协同育人存在的地方民办外语类高校与行业企业应用型人才需求脱节、产教融合国际协同育人模式单一、教师队伍建设滞后、质量保障体系和评估监督体系不健全等问题,提出产教融合国际协同育人的优化路径:明确自身定位特色,创新产教融合国际化人才培养模式;拓宽产教供需渠道,打造产教融合国际化协同育人平台;建立双向流动机制,强化产教融合国际化师资队伍建设;深化产教核心机制,构筑产教融合国际化协调发展平台。     

外语类专业外国文学知识､文学欣赏能力与课程设置

人才培养一直是外语类专业建设及教学改革的重要目标之一｡ 本文从我国外语类专业外国文学课程设置的历史考察出发,结合《国标》精神和《指南》方案,立足文学知识和文学欣赏能力培养,简要探讨外语类专业外国文学的课程设置,并提出参考课程框架及实施建议｡     

地方外语类高校师资队伍国际化研究--以浙江外国语学院为例

师资队伍国际化是高等教育国际化的一项重要内容。分析我国地方外语类高校师资队伍国际化的现状和制约因素,认为地方外语类高校,一方面面临师资队伍国际化方面的问题与挑战,另一方面师资队伍国际化战略又是其必然的选择。以浙江外国语学院为例,通过SWOT分析提出师资队伍国际化建设的有效路径。     

山东省实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的实践与思考

"质量工程"是教育部促进高校提高教学质量而做出的重大战略举措。山东省高校通过开展特色专业、品牌专业建设、精品课程建设、实验教学示范中心与人才培养创新实验区建设、教学团队与高水平教师队伍建设、高校数字图书馆建设等"质量工程"项目建设,初步构建起了与高等教育大众化进程相适应、有利于培养创新人才的教学工作新平台,其间存在的问题及取得的经验值得进一步反思与总结。     

试论高校图书馆外语类期刊题录卡的编制

笔者从事了几年外语类馆藏期刊题录卡的编制工作,现就编制外语类馆藏期刊题录卡的现实意义、编制原则和步骤谈些个人看法,以求教于关心和从事题录卡编制工作的同行们。 一、编制外语类馆藏期刊题录卡的现实意义 (一)外语类期刊题录卡是方便读者检索馆藏外语类期刊文献的一种较理想的检索工具。外语类期刊是高校馆藏的重要组成部分。自改革开放以来,高校师生研究、学习外语的热情一直非常高涨,对外语文献的需求量激增。过去由于我们没有建立起馆藏外语类期刊题录卡(当然其它类期刊题录卡也没有建立,本文只就外语类期刊问题进行讨论),师生查找外语类期刊文献只能使用《全国报刊索引》和《报刊资料索引》这两种检索工具书进行检索,而要查找外文     

黑龙江自贸区地方高校外语类复合型人才课程思政培养模式研究

黑龙江自贸区外语类复合型人才培养离不开课程思政,文章从四个方面探讨外语类复合型人才课程思政培养模式。内部培养特色模式从外语类复合型人才i+1+课程思政培养模式、培养外语类双师型教师+思政、外语教学中讲好中国故事来体现龙江四大精神作为理论教学培养,外部辅助培养特色模式从校企等地方机构合作共同推动课程思政发展作为实践教学培养。黑龙江自贸区外语类复合型人才课程思政培养模式,为黑龙江自贸区的发展和国家建设,培养出社会主义建设者和接班人做出有益探索。