共查询到20条相似文献,搜索用时 59 毫秒
1.
2.
彭晓辉 《湖南第一师范学报》2014,(2):16-19
现代汉语课程是小学教育本科专业中的重要基础课程,对于提高该专业学生的语言素养和小学语文教学素质具有很重要的作用。但目前小学教育本科专业现代汉语课程教学较为薄弱,高校应大力提高现代汉语教师队伍的业务水平和能力,编写出科学实用的现代汉语专用教材,全面推进现代汉语课程建设,充分发挥现代汉语基础课程的作用。 相似文献
3.
汉语国际教育专业开设的现代汉语课程,目前使用的教材、教学方法都不能很好满足专业的需求。该课程教学应从教学实践出发,培养学生从汉语知识到汉语教学能力的转化,使学生既能系统地掌握现代汉语的基础理论和基础知识,又具备一定的解释和教学现代汉语的语言能力。 相似文献
4.
现代汉语课程教学之我见 总被引:3,自引:0,他引:3
本文对如何搞好我国大学教学中现代汉语课程教学的问题进行了讨论.作者认为:推广普及语言学知识、宣传语言学在当今信息时代的重要作用和价值是搞好现代汉语课程教学的前提.现代汉语课程教学要以科研为支撑,及时引进学科前沿的科研成果.大学中现代汉语课程的教学同我国中学阶段的语文教学关系非常密切,必须抓好. 相似文献
5.
於泽明 《辽宁师专学报(社会科学版)》2014,(3):87-88,120
课程建设与改革是提高教学质量的核心,教材的改革与建设是课程建设与改革的重要环节,也是教学改革的重点和难点。以高职汉语专业现代汉语教材改革为例,论述了高职汉语专业现代汉语教材使用的现状与存在问题,高职教学目标与高职现代汉语教材内容脱节,高职教学现代汉语教材内容设置等方面内容,以实用为目的,采取尽可能减少理论学习的方式,培养实用型、技能型高职人才等方面进行改革探索与实践的情况。 相似文献
6.
张潜 《南京晓庄学院学报》2003,19(1):65-69
《现代汉语通论》是一本面向二十一世纪的高等学校文科现代汉语课程教材。这本教材首次给现代汉语课程定位为“语言素质教育”课 ,根据这样的定位编写的这本教材具有独创性、系统性、丰繁性、科学性、可操作性等特点。使用这本教材 ,在教和学的观念和方法上都要作出相应的改进 ,真正使教材、教学统一起来 ,才能取得良好教学效果 ,完成教学目标 相似文献
7.
《南阳师范学院学报》2021,(2):48-54
语言发展观的建立和贯彻对于现代汉语教学有着十分重要的意义。目前,现代汉语教材编写与实际教学活动中存在的不少问题都与语言发展观的缺失有直接的关系。首先,文章分析了学生和教师面对现代汉语这门课程时的困惑及其造成的原因;其次,以一部教材为例,列举和分析语言发展观缺失的具体表现;最后,从现代汉语的历时性和当下性以及二者结合的角度,提出解决问题的意见和建议。 相似文献
8.
现代汉语课程教材的改革与创新意识 总被引:27,自引:0,他引:27
一、国内现代汉语课程的现状及存在的问题 从历史上讲,现代汉语课程有过三次改革浪潮,其集中体现就是教材的改革与更新.第一次改革浪潮是20世纪50年代末到60年代初.当时各种现代汉语的教材基本上围绕着中学"汉语"课本(包括《中学教学语法暂拟系统》),这显然不利于学术研究的开展,所以大学就希望改变现状,以表现高校的学术探索.代表作有三本:胡裕树主编的教育部统编本(1962),北京大学中文系本(1962),刘世儒的师范本(1963). 相似文献
9.
现代汉语课程是高校汉语言文学专业的一门专业基础课、必修课,同时也是一门实践课、技能课。文章基于OBE课程理念,针对现代汉语课程教学存在的问题,结合现代汉语的学科特点,探讨高校“现代汉语”课程教学改革方向,以构建科学的现代汉语课程教学模式,提高学生的语言素质和语言能力。 相似文献
10.
应用型本科院校要根据培养应用型人才的需要改革现代汉语课程,根据不同的能力培养目标,设置不同侧重的现代汉语课程;调整教学内容,针对不同专业的需要,由以教材为本转变为以实际应用为本;优化教学方法,加强基础理论教学与实践应用相互融合;恰当运用现代信息技术辅助教学,多角度多层次地提供各种教学手段;加强尤其适用于应用型教学的现代汉语语料库建设。改革对应用型本科院校的现代汉语教师提出了挑战,也提供了机遇。 相似文献
11.
12.
李峰 《新疆教育学院学报》1990,(Z1)
本文讨论现代汉语双宾语句的结构层次的分析和结构关系的确立。目前,国内出版的三本高校统编教材《现代汉语》,几本高校用的普通语言学教材都确认现代汉语双宾语句的存在,但在如何认识其内部层次构造上,如何认识其内部结构关系上,出入较大。本文以具体分析语言以实为主,按照层次分析法的“切分三原则”;通过变换,替代等方法,提出对现代汉语的双宾语句如何进行层次分析,以及怎样确定其结构关系的问题。 相似文献
13.
文章对已有的关于现代汉语课程目标的代表性观点进行了分析,提出现代汉语的课程目标是系统地讲授普通话的基本知识,培养和提高学生分析和运用普通话的能力,为他们从事各项工作,特别是语言文字教学和科研工作打好基础。课程设置是与课程性质、课程目标密切相关的,作为一门基础课,应在大一分两学期开设,而作为新闻等专业的必修课,也可在大一或大二开设一个学期。一套理想的现代汉语教材应包括三个部分:基本教材、参考资料和习题集。目前,现代汉语教材的专业化做得很不够,应根据专业、学生水平、课时安排等因素选择合适的教材。 相似文献
14.
英语专业现代汉语课程正处于重要却又不被重视的尴尬境地。终其究竟,与现代汉语的教学目标、内容、方法有着密切地关系。如何从这三个方面入手,摆脱英语专业现代汉语所面临的困境,是学界一直关注的问题。 相似文献
15.
16.
17.
简明现代汉语 ,开设一个学期 ,使用教材是由张斌主编的《简明现代汉语》 ,为了便于学生学习使用 ,本书在形式上是主教材与学习指导糅和在一起编写的。课程教学内容包括语音、语汇、语法、修辞、文字5章内容 ,这 5章内容相当于中文专业现代汉语课程两个学期的容量 ,要在一个学期学完 ,客观地说是有一定难度的 ,因为几乎每一章都是教学重点。不过毕竟这是非中文专业课程 ,所以在具体内容的教学要求上 ,比现代汉语课程要低一些。为便于大家复习 ,现介绍一下本课程的教学要点、学习要求和复习的有关问题 ,供同学们学习和复习参考。各章主要复习… 相似文献
18.
《南阳师范学院学报》2015,(1):32-35
语言是不断发展变化的,现代汉语自然也不例外,然而现代汉语的发展变化及其影响在现阶段的大学现代汉语教材编写和教学活动中却很少体现,由此就造成了一些问题。现代汉语教学中的语言发展观亟待加强。无论在教材编写还是实际的教学中,都应强调并注重一线两点:所谓一线,即百年来现代汉语发展演变的线索,而两点则分别是指1949年前的早期现代汉语和改革开放以来的当代汉语。 相似文献
19.
教育实习和反馈调查发现的问题表明,师专现代汉语这门基础课的教学改革同其他专业课教学改掌的任务相比显得更突出、更迫切。现代汉语是一门技术性、实践性很强的课程。教学改革必须从学生将来所从事的工作特点出发,从现代汉语教材的特点出发。教学改革应该联系中学语文教学的实际,培养学生具有初中语文教师所具备的实际工作能力——具体分析 相似文献
20.
目前高校现代汉语课程的教学效果不尽如人意,急需改革。通过多年的教学实践,我们发现在现代汉语教学过程中适当融入方言元素可以产生以下几方面的效果:缓解现代汉语课堂教学的枯燥乏味之感;引导大学生在找准方言和普通话对应规律的基础上说好普通话;调动大学生学习现代汉语课程的浓厚兴趣;纠正大学生有关现代汉语的某些片面认知;帮助大学生领会古典诗词小说的韵律之美和修辞技巧。 相似文献