关于建立我国教学原则体系的探讨

教学原则是教学论的核心,也是教育学的重要理论之一。它是以认识论和方法论作为基础的;是教学特点和教学过程规律的具体体现;也是教师解决教学内容、教学方法、教学组织形式,提高教学质量,实现教育目的,完成教学任务的主要依据。 一 在党中央教育方针政策指引下,我国五十年代初,首先接触到的是凯洛夫的五个教学原则(即自觉性、直观性、系统性、巩固性、可接受性)。这个原则体系,一度被我们积极学习和贯彻,当时,对我们的教学工作起了一定的积极作用。 五十年代末,我国教育工作者在探讨这个体系的基础上,感到有不足或缺漏之处,如老解放区行之有效的科学性和思想性相结合、理论联系实际、教学相长、启发式和少而精等教学原则,则被排除于教学原则体系之外,特别是对传授知识与发展智力的关系阐述不足,且无具体措施,针对以上问题,各地自编教育学讲义,总结和积累了不少自己的教学经验,增补     

关于建立我国外语教学法体系的设想

随着国际交往的日益频繁,科学技术的日益发展,国外新的外语教学法如雨后春笋不断涌现,相比之下,我国对外语教学法的研究远远落在别人后面,我们至今还没有一套比较完整的外语教学法体系。本文想就我国未来的外语教学法体系谈谈一点看法和设想。     

建立成人教育教学工作评价体系的设想

本从建立成人教育教学工作评价体系必要性入手，提出建立成人教育教学工作评价体系构建了具体评价指标，并分析了评价的具体方法，为提高成人教育教学质量提供借鉴。     

关于建立中学语文教材新体系的一点设想

叶圣陶先生讲得好:“教材无非是例子。”但现行教材是不是例子呢?依我之见,例子的作用不够大。从某些角度来看,甚至可以说是“模子”:至于它的弊端,同志们讲过不少,恕不赘述。那么,怎祥才能编一套真正意义上的、具有例子作用的教材,并且使这个体系活而不乱地基本上固定下来呢?下面我谈一点粗浅的设想,供同志们参考。一、教材分正本、副本、练习册三部分。“正本”或叫“大纲”。它按教育部制订的教     

建立成人教育体系的设想

<正> 根据成人教育的特点和我国的实际情况,逐步建立和完善成人教育体系,使成人教育更好地适应社会主义现代化建设的需要,已是办好成人教育急待研究、解决的一个重大问题。多年的实践说明,要建立和完善成人教育体系,我认为必须遵循以下几个原则: 第一、群众性和社会性原则。我国是以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家,我们的教育是以工农为主体的,是为广大人民群众的。成人教育的对象是当代社会主义现代化建设的直接参加者,从全国来看,有五亿多人。人多面广,如果光是依靠政府教育部门办学是远远不能满足需要的,     

方法论与学校教学原则体系的建立

人们对教学原则及其体系的研究,从来就没有间断过。从古代的孔子到当今的学者,从夸美纽斯到赞科夫、巴班斯基、布鲁纳等,提出了一系列的教学原则。从前人长期的研究中,我们可以得到如下几点认识:不同的教学实践,就会有不同的教学原则及体系;人们对教学原则及体系的认识,也像认识其他的客观事物一样,是一个从不知到知,从知之不多到知之甚多、从不完善到逐渐完善的不断深入的过程。在这个过程中,方法论对于人们正确认识教学原则和体系有着十分密切的关系。     

学科课程与教学话语体系建立的原则

进行任何一个学科的课程建设和教学实践．教育工作者都必须拥有成熟的学科课程与教学话语体系。这个话语体系是进行各个学科课程建设和教学实践的人所共同使用的工作语言、工具语言、操作语言的知识体系,是适用于某个学科实际教学的学科知识体系,     

关于教学原则实质和体系的探讨

教学原则是教学论研究的主要对象之一。本文把对教学原则历史的、实践的、逻辑的认识三者有机结合起来．深入地探讨了教学原则的实质和体系。     

关于建立少儿英语图书馆的设想

改革开放以来，我国少儿图书馆得到发展，但规模比较传统。文章本着现在全国上下都在提倡素质教育的今天，论述了建立少儿英语图书馆的必要性。     

关于武术科学体系的设想

在体育科学坚实的基础上,论证建立武术科学体系的必要性和可能性,分析武术科学的属性,设想出武术体系拟议图,以便使武术科学化、系统化。     

关于建立教学评价新体系的探索

素质教育的全面实施是一个复杂庞大的系统工程。它除了要牵涉到教育思想的转变、教育观念的更新、教育经费的投入、硬件设施的改善、教学内容和方法的改革外,必然还牵涉到评价问题。评价对教育具有惊人的导向性和影响力。如果我们在事实上仍然按照“应试教育”的模式,把考试作为衡量教学质量高低的唯一手段,把分数作为评价教学     

关于民俗学结构体系的设想

<正>一门独立的学科大都有它的结构体系，民俗学也如此。这门学科的内容，应该包括对民俗原理的探索与阐发、对民俗史和民俗学史的研究与叙述、民俗学的方法论、以及对民俗资，料的收集保存等方面的理论与技术的探讨。这些方面的有机结合，就形成了民俗学的结构体系。     

语文教学亟待建立科学的原则体系——兼论语文教学的情感性原则

教学原则是人们根据一定的教学规律提出的对教学工作的基本要求和行为准则,它是客观教学规律在人们主观上的一种反映。语文教学原则是为了解决语文教学中的特殊矛盾关系而提出的学科教学原则,它与一般教学原则是个别与一般的关系,也是矛盾的特殊性与普遍性在教学中的表现。根据语文教学中的五种特殊的矛盾关系,可相应提出语文教学的五条原则：语文教育与思想教育相结合的原则;听、说、读、写相辅相成全面发展的原则;语言训练与思维训练相结合的原则;语文教学的开放性原则;语文教学的情感性原则。这些原则相互制约,形成一个完整的语文教学原则体系。其中的情感性原则是依据语文教学的目标、特点及语文教学整体功能发挥的需要提出的,对语文教学有着重要的意义     

关于建立北方能源经济圈的设想

继长江三角洲经济圈建立之后，在地跨蒙西、晋北、陕北、宁北的这一大片地域，为煤、石油、天然气和电力等资源极为富集的地区，完全有条件建立一个北方能源经济圈。建立这样一个经济圈．既有其资源条件、地理条件、交通条件、工业基础、旅游资源等方面的依据，又有在本经济圈充分发挥其产业网络化和经贸一体化的独特的经济功能和社会功能。这对于推进西部大开发和相关省区经济大发展。都有不可估量的作用。     

关于建立韶大实验中心的设想

本分析了我校实验室目前存在的困难和弊端，提出了建立韶大实验中心的设想；并探讨了建立实验中心的可行性。     

关于建立省级高等学校教学中心的设想

目前,我国各省都有相当数量的各类高等学校。这些同在一省之内的院校,其教学水平是不平衡的,有的甚至差别甚大。造成此种不平衡的原因固然很多,但最基本的还是师资力量的不平衡。既有业务水平高低之分,也有数量多寡之别。以致出现这种现象:有的学校群英荟萃,但英雄却无用武之地;有的学校人才奇缺,人人疲于奔命却也无法完成基本任务。这种情况的根源在于目前存在的各校自成一家、闭门自守的状况,而若想打破这种局面,最根本的途径就是实行人才交流。这里指的交流并