西北大学地质学实验教学示范中心——以新型设备推行全新教育理念——专访西北大学地质学实验教学示范中心主任赖绍聪教授

问：自“高等学校实验教学示范中心建设和评审工作”启动以来,西北大学在实验教学理念、实验室建设与管理方面有哪些新的转变,对学生实践能力培养有何影响？     

以新型设备推行全新教育理念——专访西北大学地质学实验教学示范中心主任赖绍聪教授

西北大学地质学实验教学示范中心主任简介赖绍聪,国家级教学名师、三秦学者特聘教授、西北大学地质学系主任、大陆动力学国家重点实验室副主任、地质学国家级实验教学示范中心主任,陕西省     

实验教学示范中心实验技术人员的定位与思考

近几年随着我国高等教育事业的迅猛发展,实验教学示范中心的建立和实验技术人员自身素质的提高,大量资金的投入和大型仪器设备的购进,高校的实验室格局和实验教学队伍发生了极大的改变。因此,对实验技术人员在实验教学示范中心的作用和地位进行了新的思考。     

吉林大学国家生物实验教学示范中心

吉林大学生物实验教学中心成立于1999年,现有实验室使用面积4500平方米,仪器设备2600多台,价值2700多万元,实验教学人员47人,2005年被评为首批国家实验教学示范中心。通过几年的建设,"生物学基础实验"被评为国家精品课程,"生物学基础实验课程团队"被评为国家教学团队,"生物实验教学示范中心可持续发展的研究与     

创建基础实验教学示范中心的实践

结合太原理工大学化学工程与技术学院基础化学实验中心创建“省级实验教学示范中心”的实践，阐述了硬、软环境以及队伍、教改、创新等各方面建设的有益经验和成效,为深化教学改革和提高实验教学质量发挥重要作用。     

吉林大学生物实验教学示范中心(国家级实验教学示范中心)

<正>简介中心前身是由我国著名生物学家陶慰孙教授1959年创建的生物学实验室。1999年整合成立生物实验教学中心。先后争取到世行贷款"高等教育发展"项目、"211"工程、"985"工程、中央财政修购项目和学校配套经费等支持。现有实验室使用面积4500m~2,仪器设备2600多台,价值2700多万元,实验教学人员47人。*首批"国家级生物实验教学示范中心*生物学基础实验被评为国家精品课程*生物学基础实验课程团队被评为国家教学团队     

论加强高校实验教学示范中心建设

实验教学示范中心建设是全国各高校实验室建设的重要内容,本文结合工作实践,对如何优化实验课程体系和加快推进实验室建设的保障措施进行了探讨。     

改建结合创建国家级生命科学实验教学示范中心

该文介绍厦门大学生命科学学院创建“国家级生命科学实验教学示范中心”的实践经验。2000年以来,厦门大学生命科学学院教学改革与建设并举,全面进行教学管理体制改革,建立了“实验教学中心”的实验教学管理新体制;同时集中投入教学经费,购置先进仪器,改善教学实验室条件。“实验教学中心”以提高学生实验技术和科研能力为目标,综合改革实验教学体系。经过5年实践,培养出实验技能扎实的生物学研究型基础人才,取得一批实验教学成果。     

国家级生物学实验教学示范中心的建设与实践

文章介绍了兰州大学生物学教学实验中心在建设国家级教学示范中心实践过程中的经验和一些成果,探讨了培养学生动手能力、综合素质、创新能力的方法和措施.示范中心建立科学的实验教学体系和现代化的管理体系,促进实验教学水平的提高,采用多元化的教学方法,提高学生学习的主动性和积极性,为培养创新型人才奠定基础.     

新疆医科大学国家级基础医学实验教学示范中心

新疆医科大学国家级基础医学实验教学示范中心简介新疆医科大学国家级基础医学实验教学示范中心（以下简称＂中心＂）前身由基础医学各学科实验室组成。2001年本着加强学生素质教育和实践能力、创新精神的培养目的,对原有的基础医学实验教学课程进行了优化整合,创建了校级基础医学实验教学中心。成立以来先后以日元贷款、省部共建、重点学科。     

建设实验教学示范中心加快高校创新人才培养——北京市高校实验教学示范中心建设工作综述

实验教学示范中心建设工作作为北京高等学校教学质量与教学改革工程(以下简称质量工程)的重要组成部分,经过五年来的实践,取得了一些成绩和经验,在此进行一下回顾。     

环境实验教学示范中心建设与成效

本文阐述了环境工程实验教学示范中心的建设实践,通过队伍建设、管理体制、实验教学体系、科研促进教学、信息化建设等方面进行综合的改革与创新,形成了自己的特色,辐射示范作用明显。     

建设现代化的化学实验教学示范中心

介绍了厦门大学化学化工学院在深化实验教学改革,建设现代化的国家级实验教学示范中心方面的一些做法。全文分6个部分对实验教学体系与管理,教学内容改革与教师队伍建设等几方面进行了讨论。     

探讨实验教学示范中心实验课主持人联席会制度北大核心

国家级实验教学示范中心,集实验课程教学和实验室管理2项任务于一体,按双轨制运行。明确国家级实验教学示范中心每位成员的岗位职责并贯彻落实,是国家级实验教学示范中心实验教学和实验室管理运行有序的必要条件。在此基础上,设计实验课主持人联席会制度,将国家级实验教学示范中心的实验课程教学、实验室管理2大体系交汇融合、无缝对接,是国家级实验教学示范中心实现双轨制高效运行的有益探索,有利于国家级实验教学示范中心推进实验教学改革和培养创新型人才。     

上海理工大学现代出版印刷实验教学中心(国家级实验教学示范中心)

简介上海理工大学是一所以工学为主、学科门类齐全的综合性市属重点大学。出版印刷与艺术设计学院是国家新闻出版总署和上海市政府共建的特色学院,国家新闻出版总署署长柳斌杰任学院名誉院长。中心建有国家新闻出版总署出版印刷人才培养基地与数字传播科学重     

电工电子实验教学示范中心持续性建设的探索

结合中国地质大学(武汉)省级电工电子实验教学示范中心成立10年来的建设经验,探讨如何在后续的发展中逐步完善示范中心的建设工作,发挥示范中心的作用。该示范中心的主要做法是:持续地重视实验仪器设备的建设,特别重视创新性实验室的建设,开展实验教学改革,积极建设实验课程网站和"口袋实验室",加强实验教师队伍建设。     

以人为本建设省级心理实验教学示范中心

以人为本建设心理学实验教学示范中心,具体为对学生进行专业思想教育;建设怡人的实验教学环境,制定人性化的管理制度,调动师生开展实验的积极性;利用开放式管理模式和网络实验教学系统,为学生完成实验提供便利条件,提高实验教学质量;建立长效机制,保持心理学实验室的科学发展。     

实验教学示范中心建设的实践与探索

结合该校在实验教学示范中心建设中的经验,阐述了示范中心建设的指导思想、建设过程中呈现出来的主要特色,使其真正成为示范性的实验教学基地。     

以改革为先导建设实验教学示范中心

结合学院创建省级实验教学示范中心的实践,针对教学型普通高校人才培养目标与定位,阐述了建设思路、实施措施、实验教学观念、实验教学改革及建设成果,提出树立新的实验教学观念,以实验教学改革为先导建设实验教学示范中心。     

省级实验教学示范中心在科技创新人才培养中的作用

根据湖北师范学院电工电子实验教学中心的实际情况,对电工电子实验教学改革进行了研究,通过更新实验教学内容、改善实验教学条件、提高教学队伍的整体水平,积极引导学生尽早参与科学研究和科技创新活动,激发了学生的创造力,提高科技创新人才培养质量。