化学平衡中的哲学原理

正确理解化学平衡的内蓉在中学化学新课程教学中至关重要,本文就如何在化学平衡教学中通过渗透哲学原理来提高学生的学习效率和综合素质进行了探讨.     

哲学原理教学中的美学问题

在以抽象概念、判断、推理为主要形式的马克思主义哲学原理教学中包含有美学问题，具体表现在哲学理论的体系美、哲学思维的严谨美、哲学例证的生动美和哲学教学的艺术美等方面。哲学教师在教学中必须以真、善、美三个尺度严格要求自己，全面衡量教学，提高教学水平，才能收到最佳的教学效果。     

哲学原理教学中的举例问题

举例是理论课教学，尤其是象哲学原理这样高度抽象的理论课教学经常使用的方法。在教学中怎样选例和举例，不仅直接影响课堂教学效果，而且是关系到理论联系实际，培养学生能力等一系列教学原则能否贯彻的大问题，有专门予以探讨的必要。一、举例论证是哲学原理教学的基本方法例证法是一种重要的论证方法。在原理教学中，举例的基本功能是对哲学基本原理和观点进行论证。用于论证的例子叫例证。作为例证的例子要求必须是真实且具有典型性和普遍性的事实材料，不能任意虚构和臆造。例证从性质上看，有正面例证和反面例证。正面例证是用事实对…     

浅析生物课堂教学中的媒体决策

在生物教学中,计算机辅助教育(computer aiad instruction简称CAI)教学正在蓬勃发展,使传统的教学手段和教学形式受到了很大的冲击,许多教师认为:一节公开课若不采用CAI教学就显得不够体面.笔者认为:在充分肯定CAI优越性的同时也不应全盘否定传统,那么,如何把传统的教学手段与现代教学媒体有机结合在一起应用于课堂教学呢?笔者认为:在媒体的选择利用上,生物科学有自身独有的特点.     

试用哲学原理浅析体育的本质及其规律

我国体育工作者对诸多体育基本理论问题在认识上的分歧,集中体现在体育概念、本质与规律上,如,本质是＂多质＂还是＂单质＂,能否将运动教学的规律、竞技的规律、身体娱乐的规律视为体育的规律。在当前《体育与健康》课程即将全面施行阶段,有必要对体育的本质与规律作进一步分析,贯彻实施。     

试用哲学原理浅析体育的本质及其规律

采用辩证法、演绎、逻辑推理与分析；文献法对体育的本质及其规律进行研讨。结果认为：体育的本质在于它是一种增强体质的教育。提高运动技术水平应作为竞技运动的本质属性来加以强调。体育与竞技运动应按各自的规律发展。     

哲学原理在药理学教学中的运用

在药理学教学中融入辩证思维,加强学生哲学素质的培养,不仅有助于学生学习和掌握所学的药理学知识,而且有助于学生树立正确的世界观和方法论．     

马克思主义哲学原理

该书由社科系周宏、范炳良老师主编,海潮出版社1996年出版.28万字。 本书是提供“两课”教学使用的教材,在依据马列理论课哲学部分和思想品德课人生哲学部分教学要求的基础上,对哲学原理的体系进行了适当的调整,扩充了关于实践的内容,较为系统地阐述实践及其在自然、社会和人类认识中的作用;强调了主体的意识要素在认识过程中的能动作用;在社会历史观方面,从本质和基础、基本结构、动力和道路、人在历史中的地位等     

马克思主义哲学原理

教学目标 本门课程主要是对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理的教育,学习毛泽东和邓小平哲学思想,帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论,树立马克思主义的人生观和价值观,学会运用马克思主义世界观、     

关于提高领导干部决策能力的思考

提高党的领导水平和执政水平关键是提高领导干部的决策能力。本从正确认识决策的重要性，确保决策正确，领导干部应具备的素质，坚持的原则和注意的环节等方面加以论述。     

企业领导干部类型浅析

本文从企业领导班子选配的角度出发,提出了对企业领导干部类型进行划分的必要性,就领导风格对企业领导干部划分了四种类型,并对四种类型干部的特点进行了初步分析,对其使用方向和成功保证提出了初步建议,在此基础上提出了在领导班子选配中的一些注意事项,旨在保证领导干部与其所任职务之间、与其他成员之间的和谐搭配。     

浅析现金流量在经营中的决策作用

2008年美国暴发了次贷金融危机,这场金融风暴的起源来自于企业（房地美和房利美）,企业资产负债率升高,现金流量状况不佳,经营活动产生的现金流量减少而筹资活动的现金流量不断增加,企业在高风险高负债的情况下经营,最终导致金融机构的不良资产的增多,从而爆发经济危机,并蔓延到世界各地。然而。在这场经济危机中,企业资金雄厚、现金流量状况良好的企业,不仅没有被风暴搞夸,反而迎风而上,勇敢拼搏,顺利渡过了难关,得到了投资人和债权人的青睐,成了带动经济发展领头雁。这就说明了现金和现金流量对企业的发展是多么重要,尤其是在我国加入WTO后,我国经济与国际接轨,企业组织规模不断增大、经济结构日趋复杂,经营风险日益加剧,现金和现金流量显得更加重要,已成为反映企业生存、发展和壮大主要信息。下面我来谈谈现金流量在经营决策中的作用。     

双语教学在马克思主义哲学原理中的应用

在高校思想政治理论课中,马克思主义哲学原理由于其理论性强及理解难度大等特点,教学实效性相对较低。为了解决这一问题,我们引入了双语教学,旨在通过双语模式强化理论问题的分析深度,提升学生学习的兴趣。对此,本文从概念界定、原理解读和经典引用等三个维度进行了初步探索,以期能够改善哲学原理课的教学效果。     

哲学原理教学中的科学思维方式调适

高校学生对哲学原理课缺乏热忱的一个重要原因是缺乏科学的思维方法，未建立起科学的思维方式；调适学生的思维方法，以提高学生的理论思维能力是哲学原理课教学必须贯彻的原则；贯彻此原则必须坚持在教学中充分地示范，而不是指令式的说教，强调理论联系实际的基本方法     

浅谈哲学原理在数学教学中的运用

本文分别从不定积分与定积分两个概念的关系阐述普遍联系联系的哲学原理于微积分中的运用,从古典概率的概念阐述必然性和偶然性辩证关系的运用;从定积分和极限的概率阐述辩证思维能力的培养。     

马克思主义哲学原理在高中化学教学中的应用

本文简要阐述了如何利用高中化学教材中蕴藏着的哲学原理,来帮助学生更好地学习化学,从而实现新课程改革中的三维目标和提高学生科学素养的教育目标.     

谈谈哲学原理课教学中的使用实例

使用实例在哲学原理课教学中起着十分重要的作用；使用实例是课堂教学中的一门艺术，教师应努力掌握好这门艺术。     

哲学原理在政治课高考复习中的运用

对于负责思想政治教育的教师来说,讲授马克思主义哲学是重点工作,理所当然要以马克思主义哲学的基本精神进行高考政治内容复习的安排。但在现实的教学过程中,部分教师因为缺乏科学的复习方法,复习效果比较差,往往是事倍功半。为了提高复习质量,保证复习的规范性、科学性,这里结合我在政治课教学中的体会,谈谈哲学原理在政治课高考复习中的运用。     

浅谈哲学原理在数学教学中的运用

本文分别从不定积分与定积分两个概念的关系阐述普遍联系的哲学原理于微积分中的运用 ;从古典概率的概念阐述必然性和偶然性辩证关系的运用 ;从定积分和极限的概念阐述辩证思维能力的培养。