我来说流体

流体就是可以流动的物体．比如气体、液体以及颗粒状的固体（沙子、小石子、粮食颗粒等等）。     

我来说

福州黄学琴:我是时尚情报员。我最喜欢的休闲活动就是——逛街、逛街、再逛街!作为百分百时尚情报员,我要告诉大家今年的“最流行新闻”!美丽的人形贴纸,可以贴在本子上,手机上,笔盒上,墙壁上(如果爸爸妈妈不恼怒的话)……还有立体的哦!真是可爱啊!高科技的情绪变色戒指,能够根据皮肤的温度变化而改变颜色,实在是太神奇啦!卡通创可贴,受伤了,一定很难过吧?贴上这美丽的创可贴,把疼痛都忘了吧!我来说     

我来说男生

女生眼里的男生,大大咧咧、闹闹哄哄,他们乐观、顽皮、活泼、风趣……今天,这里是小女生们的天地,让我们痛痛快快地聊聊身边的男生吧!咦,男生们也想旁听,欢迎欢迎!听到优点,继续发扬;听到缺点,可不许恼哦!     

我的故事我来说

“育人为本,德育为先”、“千学万学,学做真人”,这些道理,大家都懂。但是,由于工作不得法或执行力度不够等原因,能把德育“做到家”的的确不多。德育成了一壶烧不开的水。如何把这壶水烧开、烧透、烧到学生心里,真正去引领他们的人生,这是顺江学校一直在思考的问题。经过不断研究总结,     

人生对我来说

坐在书桌前,我望着自己窗户玻璃上的样子,嘴角不自觉地上扬了些许。[第一段]     

我来说说写作文

很多同学都有这样的经历：平时考试时作文得分非常高，但拿去投稿却屡屡失败。实际上是应试作文与文学创作有区别。     

祖国变化我来说

锣鼓咚咚地敲,心儿蹦蹦地跳。今天,是祖国60岁的生日,咱们要向亲爱的祖国妈妈尽情地歌唱。因为我们是祖国妈妈的好儿女,我们要同祖国妈妈一起快乐地成长。瞧,我们的家园正发生着惊人的变化:一幢幢高楼拔     

我来说说家长会

你肯定知道,每个学期都要开一次家长会.家长会虽然没有我这个学生的位置,但我也想说说自己的看法.     

我来说说家长会

<正>你肯定知道,每个学期都要开一次家长会。家长会虽然没有我这个学生的位置,但我也想说说自己的看法。家长会,顾名思义,也就是老师和学生家长沟通、交流的会议,说的大都是有关我们学生的事情。对老师而言,开家长会是一件好事,可以让家长们配合学校管理学生,例如家庭作业应该如何完成、应该培养哪些习惯等等。对家长们而言,在家长会上可以了解到自家孩子在校学习的情况,可以询问老师如何帮助孩子提高成绩。而我们学生是最不喜欢开家长会了。每逢听说要开家长会了,大家会在这一段时间里特别卖力,以换取老师们在家长会上的表扬。     

人生对我来说

曾经羡慕鸟儿的双翅，人生对我来说就是天堂。当我展开自信，便无须仰望白云星星。曾经羡慕鸟儿的劲腿，人生对我来说就是征程。当我迈出勇气，途经的山坡就成为幸福的风景。人生对我来说@朱慧珊$宁海职教中心!01级文秘专业学生~~     

我的优点你来说

<正>在乌鲁木齐市聋人学校实习已有两周。其间,我在高一班组织了一次心理健康教育课"我的优点你来说",这堂课进行得非常顺利。"我的优点你来说"是以活动的形式开展的。班里全部学     

我的“事故”我来说

生活就像沙滩上孩子的脚印,充满了种种可能。只要我们巧用心智,许多漏洞可以填上,许多补丁可以打好,许多阴影可以消除,许多已经蒙上灰霾的眼睛依然可以闪闪发亮。塞翁失马,焉知祸福？在教育教学工作中不可避免地会出现许多非预设的场景,我们不妨戏称为“事故”,处理得当,善莫大焉,     

老师,我先来说!

这是一堂有特级教师前来听的研究性随堂课。尽管是随堂课,但仍觉得有些紧张。虽然有敬畏权威的原因,但更多的是对这篇教材把握仍有些惴惴不安。本课教的是《白鹭》,该文语言优美,图文并茂,情景交融,边赏边读,效果肯定不会差。但对城市孩子来说,生活中并未见过白鹭,教材空白处太多,若无丰富的想象,声情并茂的朗读,很容易使人、文脱离,造成教学走过场。     

《我的名字我来说》教学设计

通过引导学生欣赏——思考——写作——评价——反思,实现“模仿——借鉴——创新”的教学目的。让学生在写作的过程中,主动积极地写、有创意地写作,鼓励学生大胆利用自己熟悉的生活进行创造性的写作,并由此养成爱好写作的习惯;     

造句有技巧 听我来说道

对于造句，大家并不陌生。我们在学习的过程中常常会遇到这样的题目，“用加点的词语造句”“仿写句子”“根据词语的不同意思造句”……其实造句也讲究方法，掌握了造句的方法，会收到事半功倍的效果。怎么样？一起来看看吧。     

我来说两句回贴三:网聊

伊天已经好长时间没来学校了. 每天他都是按时间吃饭,之后和妈妈打招呼去学校上学.在妈妈心目中,他是一个勤奋好学懂礼貌的好孩子.     

我来说说“爱在高中”

也许,3年高中留下一段刻骨铭心的记忆;也许,同桌的你我、同室的你我、同校的你我,正在悄悄面对丘比特神箭的魔力;也许,很多的甜蜜、很多的痛苦、很多的悔悟……在我们青春萌动的高中校园已经上演、正在上演、即将上演。     

我也来说“谁‘敬启’”

近日，看到《现代语文》(高中读写与考试版)2005年第1期《谁“敬启”?》一文，我觉得作者的看法有问题，因而，也来谈谈自己的看法。     

我来说说“夜缒而出”

近来讲授新人教版必修1中《烛之武退秦师》一课，翻阅资料时，偶然发现《中学语文教学参考》2000年11期刊登的一篇文章．题名为《也谈“夜缒而出”》，文中作者就“夜缒而出”中的“而”字进行了一番辨析．认为“夜缒而出”中的“而”应是作连词，表承接关系，而非修饰关系。