2006趣题

新年到,齐欢笑;新春来,乐开怀.2006趣题新鲜出炉了!愿你能够用这些趣题,验证你的智慧,分享数学中的乐趣.信心靠成功来积累,只要你不断地积累自信,那么智慧的鲜花、奖杯就一定属于你.世界著名数学大师陈省身先生说:“人才不是谁培养的,而是自己‘蹦’出来的.”陈省身先生坚信,一个人对数学有兴趣,他就肯钻研,肯下功夫,他就不怕吃苦,就可能出成果.如果他没有兴趣,钻不进去,你怎么去培养,怎么去引导,恐怕也不行.所以办教育一定要给学生自己选择和自由发展,不能管得太死.太约束他们,那就没有个性了,就出不了成绩.”陈先生还说,过去张伯苓老先生(…     

送“压岁书”是“育心”之举

春节即将来临的时候,同事小蒋连续几天下班后都要往附近的书店跑,他选购了不少图书准备回老家过年时送给自己的侄子侄女作为“压岁书”。小蒋说,以往每年给孩子们压岁钱,他们总是用采上网吧、买鞭炮,很快就花完了,压岁钱没有起到多大作用、今年他改变了想法,准备把压岁钱转换成“压岁书”,以此丰富孩子们节日期间的文化食粮,开阔他们的视野。     

买书的风波

星期天,小狗打电话给小伙伴们,约他们到书店看书。一进书店大门,他们就各自向自己喜欢的书柜跑去:小狗喜欢看科技书,小猪喜欢看料理书,小熊喜欢看漫画书,小兔喜欢看侦探书,小猴喜欢看历史书。他们找到自己爱看的书,津津有味地看了起来。     

让童年永驻

家长总怕自己的孩子不懂事,其实大可不必。真正应该担心的是,孩子过早地丧失童心。平心而论,我们成人都很怀念自己的童年,童年因其快乐纯真而成为我们一生的财富。推己及子,我们的孩子现在正处在一生中最美好的时光,应该让他们尽情地享受这份快乐、单纯。我们不但不应把成人的世界强加给他们,而且要主动切断成人习气对孩子的侵袭。我儿子今年上小学二年级,以前迷电视,也问过我关于亲嘴的事。我觉得不太妙,就把电视关了,给他买回大量优秀的少儿书,和他一起看。渐渐地,他迷上了图书,经常会吵着找我要书看,而不是看电视。儿子早在上幼儿园时就…     

送“压岁书”值得提倡

春节即将来临的时候,同事小蒋连续几天下班后都要往附近的书店跑,他选购了不少图书准备回老家过年时送给自己的侄子侄女作为“压岁书”。小蒋说,以往每年给孩子们压岁钱,他们总是用来上网吧、买鞭炮放,很快就花完了,压岁钱没有起到多大作用。今年他改变了想法,准备把压岁钱转换成“压岁书”,以此丰富孩子们节日期间的文化食粮,开阔他们的知识视野。     

小睿美术发展记录(三)

儿子喜欢折纸飞机,我虽买折纸书给他,但他看不懂,按书上的方法老折不出来,于是就求我教他。我回答他说：“不要看着书折,你自己爱怎么折就怎么折,这样才有意思。”他听了后开始尝试自己“制造”飞机。[编者按]     

与孩子一起读书

我的孩子很爱读书。5岁半的他已能阅读很多文字,理解力也较强。孩子爱读书的良好习惯得益于我们从小对他的培养和熏陶。 早在孩子1岁的时候,我们就常给他买书,主要想让他从小就拥有自己的书籍。那时候,他把书当玩具看待,我们就给他买撕不坏的手掌书。这些书画面鲜艳,文字不多,而内容基本都是经典、美好的童话故事,比如《丑小鸭》、《野天鹅》等。孩子的小手托着小小书,像模像样,虽然有时把书都拿倒了,还经常对书进行破坏,但我们认为,这都不要紧,在折腾书的过程中,可以培养他对书的感情、感觉呢。     

教育的主题是多姿多彩的生活一读《教育的目的》

在书的开篇,怀特海就指出＂教育的目标是要塑造既有广泛的文化修养又在某个特殊方面有专业知识的人才,他们的专业知识可以给他们进步、腾飞的基础,而他们所具有的广泛的文化,使他们有哲学般深邃,又有艺术般高雅＂。实际上,怀特海本人就很好地印证了自己的教育理想,他既是一个数学家,但同时也是哲学家、教育家,从怀特海身上我们就能看到他所提倡的教育观所要培养的热情、高雅、深邃、敏锐、协调等美好的品质。     

培养爱护书籍的好习惯

书籍是获取知识的源泉和启迪智慧的钥匙。从小养成爱书的好习惯,对孩子的成长关系甚大。可惜,有的家长并不认识到这一点。他们给孩子看书,仅仅是为了不让孩子妨碍自己,给孩子的书不加选择,更谈不上指导孩子阅读。孩子因翻来翻去看不懂,越看越没劲,就去撕书了。他觉得撕书比看书更有味道,那“唰唰”的声音和那各种颜色、各种形状的小纸条,要比那呆呆地捧着书莫名其妙地看有趣得多了。这就会使孩子形成不爱护书籍、随意撕书的坏习惯。     

小心『先贤』

一 对于一些家长来说,似乎没有什么能阻止他们对古籍经典的热爱——当然,他们自己不读,他们让孩子读,并恨不得让它们成为孩子学习的全部内容. 对这些家长,我总想给他们讲个故事.别紧张,不是叶公好龙的故事,是我自己的. 小的时候,家里有一堆老旧的医书,最薄的都有砖头厚,堆满了灰,长年累月压在书柜最下层.家里人也不懂这些书,但他们告诉我,这些书可牛了,要是哪一天我能把它们读下来,那就乖乖了不得了.从此我望向这些书的目光里都充满崇敬.     

我的情绪如何安放

金晓是一位看上去有些内向的男孩,他不喜欢与同学交往,空闲时喜欢一个人关起门来读书.他的心里有很多苦水,却不知道该向谁倒.终于,在最要好的朋友的建议下,他给我写了这封信. 老师: 您好! 就在我给您写这封信的时候,隔壁的屋子里还传来父母你一句我一句的彼此攻击声和争吵声.我告诉自己不要太在意,像往常一样,我戴上耳机,任音乐震动我的耳膜,再拿起书——我知道,过不了一会儿,自己就能在书中找寻到那份平静.     

学会阅读，养成读书思考的习惯

男孩晓刚进入四年级以后,特别喜欢读课外书,而且读起来的速度飞快,一本厚厚的书一天就看完了。为此,妈妈给他买了很多书,还告诉他自己的书可以慢慢看。可是晓刚还是像赶车似的看得很快,有时只挑选书中自己关心的情节看。当然,晓刚有他自己的理由,作业那么多,根本没办法仔细读书,只能大致上浏览一下。有一次,妈妈问他：“你能给我讲讲看过的书吗？”晓刚拍拍脑袋说：“我看过就忘了!”学校举办“读书节”,老师让班里每个同学读一本好书,然后写一篇读后感。这天,晓刚回到家趴在写字台上苦思冥想,愁眉不展,竟然一个字也写不出来。     

本期观点

现在我们总是希望给孩子的越多越好．让他学得越多越好。但实际上．恰恰是这种做法使孩子产生窒息感。就像是你给孩子买了很多的书放在房间里,把每一个角落占满了．却偏偏没有给他留读书的地方．那么他永远没有办法、没有空闲去把书里的知识、信息消化吸收变成自己的。过久的窒息感最终会扼杀孩子内心对于知识的渴求。     

当家

<正> 爸爸妈妈让小狗狗他们自己当一回家——给他们一些钱,午饭、晚饭就不给他们做了。自己当家,想吃什么就吃什么,太棒了!他们乐得又蹦又跳。还是小狐狸有心计,他说:“这个机会不能随便浪费,大家交流交流吧,你们想怎么做?”     

脚踏实地求创新——从数射线到算线

让学生以自己的方式方法去解决问题,这样就会给他们带来成就感,渐渐地对数学产生兴趣,主动地去学习更多的数学知识。学生一旦自己想学,他们就比较容易学会,让学生不要读死书,作为教师首先就不能把书教死了,创新不会只是口号,坚持不懈,就能脚踏实地求创新!     

“读”来“读”往

唐勇(甘肃家长) 我孩子正读五年级,为了让他写好作文,我给他买了不少作文书,可作文成绩还是上不去,我很着急呀! 您在给孩子选择读物的时候走入了一个急功近利的误区,认为孩子多看作文书就能提高作文成绩,其实不然。知识是慢慢积累的,培养孩子的写作能力要从长远着手,要让孩子广泛地涉猎,     

注意开发学生的生活积累

提高语文教学质量的关键不在于教师给学生讲了多少，而在于讲了些什么，在于教师如何能巧妙地引导学生开发调动出他自己的生活积累，帮助他们把过去曾有过的经历、感觉、看法捕捉住，抓出来，感觉一到位，语文感受力就强，语文能力提高就快，这是帮助学生将他们的信息积累规范化、系统化的方法。这样一来，学生的思维细胞在整个教学过程中就是活跃的，与教学过程是同步前进的，是通过教师引导，调动自己全部的情感体验和思维进行主动学习的。而这种不断开发积累的过程又正是将语文学习不断反复强化训练的过程。这种反复，不是机械的重复，而…     

把村庄画在纸上——读刘亮程《一个人的村庄》

林语堂说,一个人必须在古今的作家中,寻找到一个心灵和他相似的作家,只有这样,他才能获得读书的真正益处.我庆幸自己找到了这样的作家,他就是刘亮程.翻开他的书,就像在跟一个智者促膝长谈,他所说的话就是我想说的话,他的喜怒哀乐就是我的喜怒哀乐:而且他给了我一些启示,叫我认识自己狭小天地以外的世界.这时,我常常可以获得如同交到知己朋友一般的快乐.     

买了多少本书

周日上午,张峰到新华书店买了课外阅读用的书。他看看时间还早,就顺便到几位同班同学家里转一转。见面时,他总是把自己购买的书送1本给同学,而每位同学都非常客气,同样送给张峰1本书。就这样,张峰到过7     

谈幼儿园有效教学策略

正陈鹤琴先生在《家庭教育》一书中说过:"小孩子学习事物须要自己学习。""做父母的一方面不要替他学,一方面给他学的机会就是了。"因此,对个别这样内向胆小的幼儿,教师应鼓励他们勇于尝试自己学习。但这种鼓励不一定是从头至尾地刻意去表示自己的关注、说一些鼓励的话,而是应在幼儿遭遇挫败感的时候也能不动声色,相信他们能经过自己的思考和调整取得成功。我想,这也许就是陈