做法不同 效果不一样

根据上级教育行政部门的部署,我校于1988年、1989年在青年教师中进行了两届局“教坛新秀”的评选活动。两届做法不同,效果也不一样。 第一届“教坛新秀”的评选,做法是: 1、学校领导在全校教师会议上传达上级教育行政部门的部署,宣布我校推选的名额; 2、学校领导召开属于评选范围内的教师会议,提名推选出两名候选人,报上级教育行     

善待培训机会

案例: 省教育厅下达了骨干教师培训的通知,按照规定每所学校都有两个培训的名额. 甲校:该学校教师总数很少,只有二三十位,教师学习氛围并不浓厚,学校管理者对于这次培训学习亦不重视,只是在校会上随口一说,让教师自愿参加.结果教师你推我让,没有人愿意参加,原因在于培训时间在假期,占用了自己的休息时间,而参加培训对于评职晋级没有任何好处.学校管理者无奈,最终只有硬性指派两位教师强行参加.     

汶川地震极重灾区中小学教师教学效能感及其影响因素

对四川省极重灾区中小学教师教学效能感现况的调查显示:灾区教师教学效能感处于中等偏上水平,教师个人教学效能感更好,办学条件改善对此起了积极作用,但一般效能感仍需提升;职称、办学类型、学校所在地对教师教学效能感有显著影响;学校办学条件、工作所提供的发展机会以及管理制度对教师教学效能感有显著影响。建议政府对灾区尤其是农村地区教师编制应有所倾斜,增加职称名额,提供多种激励方式;学校应不断完善管理制度,关注教师心理健康,改善教师生存状态。     

严格自律:附《上海市北郊学校师德自律委员会章程》

说明:学校师德自律委员会是学校的一个"民间机构",在学校的师德建设和学生道德教育方面应发挥学校行政机构所无法替代的作用.没有学校行政干部参与,教师自发、自主、自律的民间组织能运转好吗?有持续发展的可能吗?因此,建立初期,我们通过章程来加以保证.     

上线落选

"上线落选"一般指两种情况:一是指某考生的高考投档总分(特征成绩)达到了相应的省批次线,但没有达到所报学校的调档线,所以档案没有投出去。二是指某考生的投档总分(特征成绩)达到了所报学校的调档线,档案已经投到学校,学校审阅档案后因各种原因认为不宜录取,予以退档。退档的具体原因多种多样,     

让每一位教师幸福执教——北京市顺义区杨镇一中教师队伍建设纪实

<正>在京城东郊杨镇的西北角,坐落着一所花园式的农村学府——北京市顺义区杨镇第一中学(以下简称"杨镇一中")。初建时,杨镇一中只是一所名不见经传的乡村学校,办学条件差,教学设备匮乏,师资力量薄弱。如今,这所学校已经蜕变为一所教育教学质量优良的市高中示范校,一所追求卓越、可以让家长放心托付孩子未来的学校,而这与杨镇一中一贯重视教师队伍建设是分不开的。一、重师德:将师德摆在各项工作的首位"学高为师,身正为范。"一名教师不论有多高的     

科学、明确的办学指导思想是民办学校生存与发展的关键

抚顺市育才高中创建于1994年,迄今办学已有11个年头。学校是由辽宁省教育厅批准成立、隶属于抚顺市教育局领导的一所全日制三年制普通高级中学。学校由出资者投资自建校舍,设有标准的教室、物理实验室、化学实验室、电脑室、学生宿舍、师生食堂以及体育运动场等硬件办学条件。学校拥有一支来自省、市重点高中的师德高尚、素质优良、业务精湛、教学经验丰富的高级教师队伍,另外学校还有一支从全市范围内精心选聘的师德高尚、素质优良、班级管理经验丰富的专职班主任队伍,这些教师和同学们一起学习,一起生活,教育学生学会做人和学会成才。(30…     

啥叫高质量

我省某县有一所职业高中办得很有特色,引得许多人前去参观考察,人们给予这所学校很高的评价。但最近一个上级职教检查验收组对这所学校进行了检查验收后提了两点意见:“一是办学条件没有达到‘四化’(静化、硬化、绿化、美化)标准,特别是学校建筑没有其它职业学校气派壮观,所以办学质量有差距;二是学校的文化课没有按统一要求开全,只开了政治、语文、外语、     

不断进取,不断更新,全面提高办学水平

为什么青浦县实验小学能在一般的办学条件下取得如此显著的办学效果?归纳起来,主要有这样几点:一、不断学习,转变教育观念。实验小学教师教学认真,学生成绩良好,有较高的办学水平.在青浦县中,是大家公认的一所高质量的学校。许多家长以能让自己的孩子在实验小学就读为荣。面对这种局面,学校领导并没有感到满足,他们在进一     

浅谈校长在农村中小学远程教育中的作用

一、更新观念,使校长成为学校教育思想的领导 云南省农村中小学多在边远少数民族地区和贫困山区,学校教学任务重、办学条件差、教师数量偏少、常规工作繁杂,校长和教师忙于应付繁重的教学和后勤事务,不少学校领导和教师对远程教育没有清晰的认识,没有深刻理解现代远程教育对教学变革所产生的巨大作用,甚至认为现代远程教育的应用会影响学生的考试成绩和升学率,     

黑龙江省工农教育委员会办公室对农民中等专业学校进行大检查

<正> 九月五日至二十日,省工农教育委员会办公室对十所农民中等专业学校进行了一次检查.主要目的是促进办学条件的改善和教学质量的提高,更好地为农业现代化建设培养合格人才.一九八三年以来,农民中等专业学校的面貌发生了很大变化.主要表现在:一、学校领导有了加强。各校都按照干部“四化”的标准,调整充实了领导班子,配备了相应级别的干部.十所     

提高管理水平改造“休克鱼“学校

通常,衡量一所学校优劣的主要指标是“硬件“和“软件“两部分.“硬件“即指办学条件,包括:校园校舍面积、基础设施、教学仪器设备等;“软件“包括:学校管理水平、教育教学水平、生源水平等.所谓薄弱学校,是指一个地区的基础教育阶段,与这一地区其它学校相比,办学条件、师资水平、生源质量、管理水平等方面比较薄弱,继而造成教育质量低下,社会声誉欠佳的学校.……     

论师德的维度及其启示意义

师德可分为社会性师德和个体性师德两个维度.这一区分表明,师德是一个完整的互动性结构系统.没有前者,教师个体行为就缺失了道德指令;没有后者,社会道德要求就缺失了实践载体.师德建设必须将这两个方面有机结合,将社会的职业规范内化为教师德性、外化为教师善行.师德两个维度对师德评价的启示是:建立科学的评价标准、形成全面的评价视域...     

“专制”与“民主”

<正>【案例】每年到期末考试的时候,学校里都要上报"三好学生"名额。要求是:上报的学生表现要好,必须是求上进的好学生,但是名额却十分少,只有两个,我心里想:这应该如何进行分配呢?所以我的脑海中就一直在回想着班级学生的表现,最终决定将两个仅有的名额给浩×和荣×。"三好学生"的名额还没有公开,我班的一名学生在一天早上突然过来,这样问道:"老师,我想知道咱班级中的‘三好学生’名额     

严格自律:附《上海市北郊学校师德自律委员会章程》

说明:学校师德自律委员会是学校的一个“民间机构”,在学校的师德建设和学生道德教育方面应发挥学校行政机构所无法替代的作用。没有学校行政干部参与,教师自发、自主、自律的民间组织能运转好吗?有持续发展的可能吗?因此,建立初期,我们通过章程来加以保证。为进一步推进北郊学校的校内民主,体现学校“师德自律”的思想,以促进校内现代道德观念和良好师德规范的形成,特制定《上海市北郊学校师德自律委员会章程》,经北郊学校教工代表大会讨论通过后     

非不能为,是不去为

一提到改善办学条件,为师生创设一个良好的教学环境,有的学校领导就说:我们没钱。意思是没有条件,不能为。诚然,无钱难以办事,学校建设离不开钱。但是,有些事情,是不是非要钱或者一定要很多的钱才能办成呢?比如环境卫生。笔者曾经到过一所农村小学,学校内外有如垃圾场一般:教室里灰尘满壁,蛛网遍布;地面上坑坑洼洼,纸屑飞舞;校园内杂草污水粪便比比皆是……     

新时代师德建设的基本遵循

<正>戚如强在《中国教育报》2018年9月6日第005版中撰文指出:师爱是师德的灵魂,没有师爱就没有师德,更没有教育。良好的师德最终要体现到对教育职业的忠诚和对学生的热爱上来,因此师爱包含两个方面:一是对教育事业充满责任和奉献,对教师职业满怀敬畏和尊重,在教育工作中得到满足和幸福。唯敬业才能精业。对教育事业的热爱、喜欢和享受,是     

增强自我发展能力

甘肃省国防科技工业学校是我省军工系统唯一的一所工科类普通中等专业学校。成立于1984年,它一成立就处在国防军工系统军转民的特殊困难时期,由于经费不足,办学条件差。94年以后,学校领导团结带领教职员工改善办学条件,到今天,无论学生规模、教学设施、职工收入都有了显著变化。 一、努力改善办学条件 加速学校发展 学校的办学条件是教学的基础,是学校生存和发展的前提条件,是提高教学质量的根本保证。94年开始,学校提出了—手抓教学,一手抓发展,以教学为中心大力改善办学条件,来加速学校发展的办学思路。94年改造扩建实验楼一栋,95牛新建集电教、娱乐、会议多项用途为一体的礼堂一个,97年新的教学楼峻工。这些,从根本上改善了学校的办学条件,也为学校的发展奠定了基础。     

先忧后乐的带头人——岳阳市南区教育局局长程三民小记

1984年岳阳市设南区,程三民被任命为教育局长。一切从零开始:局机关没有办公室,没有车子,没有住房……这个局长不好当。机关工作人员都把眼晴盯住老程:“先搭个窝吧?”老程首先想到的却是划归南区的13所小学。他改善办学条件的方案出台了:先边远学校后中心城区学校,先教学楼后家属楼,先学校后机关。短短几年时间,全区学校     

尊师重教 实事实办

北京铁路局发挥企业办学的优势,坚持为学校和教师办实事、近五年来,投资9696万元,添置了教学设备,修建了校舍,改善了办学条件,扩大了办学规模。在连续四年每年为教育办若干实事的基础上,今年又为教育办了几件实事: 一、把教育提到领导议事日程,继续坚持局领导每人联系一所学校的制度。他们随时到学校了解情况,