从失范到和谐:当代大学生道德重构的思考

大学生的思想道德状况同经济社会的发展变化紧密相关,如何正确认识当代大学生存在的道德失范问题并有效开展大学道德规范的重构工作,已成为加强和改进大学生思想政治教育的重要课题。笔者从社会发展变化对大学生的影响角度出发,探讨大学生道德失范的原因以及道德重构的机理。     

大学生网络道德秩序失范与重构

互联网时代大学生的网络生活呈现出日益复杂和深刻的变化,其中,网络道德秩序失范是必须要认真反思的课题。所以,反思大学生网络道德秩序乱象,重构大学生网络新秩序,是新时期高校思想政治教育根本命题。     

追本溯源重构再造 ——当代中国道德失范现象分析

道德失范是当今中国所面临的一个急待解决的社会问题。要想解决此类问题,必须要治标,更要治本。要从其产生的内外因着手,了解其出现的根源,把探源与重建有机地结合起来才是解决问题的良方。     

行政道德失范的原因及其治理途径

行政道德失范,是行政权力的一种异化现象.行政道德失范的产生,既有行政主体自身素质、行政体制等原因,又有外在的社会监督机制、市场经济的负面影响因素.克服行政道德失范现象,应该从行政体制改革,加强行政道德监督和加强政府官员的行政伦理建设几个方面下功夫.     

职业中学学生道德失范的原因探析

通过对兰州市部分职业中学所进行的问卷调查和访谈,发现职业中学学生思想道德建设中存在许多突出的问题,本文从家庭、社会、学校、招生秩序、就业环境、普高升温等六个方面分析了问题存在的原因,提出了加强职业中学学生道德素养的对策建议。     

高校教师学术道德失范的原因探析

文章详细分析了高校教师学术道德失范的原因,主要有以下五个方面:对高校教师学术道德失范的惩戒不力、科研量化评价模式存在弊端,科研经费的拨付和管理存在漏洞、社会转型期功利和浮躁风气的影响以及高校学术道德教育的缺失.     

科学发展观背景下公共行政模式的选择——由管制行政到服务行政

市场经济体制的逐步建立所带来的社会变革对公共行政理念、规则及职能的履行模式都产生了深刻的影响。国内外公共行政的变革和我国科学发展观的本质要求推动公共行政模式由管制行政走向服务行政。当前,认清国内现状和国际环境,以科学发展观为指导,采取各种措施构建服务行政具有重大的理论和实践意义。     

伦理规范与道德之辨——从“人”的视角

伦理规范不同于道德。对人性、人的本质的认识决定着我们如何更好地认识伦理学领域内的规范与道德问题。规范不同于道德：规范源于为获得利益的妥协,道德源于人对超越性的追求：规范的社会性与道德的个体性：规范的利己性和道德的利他性：规范的他律性与道德的自律性;规范的相对具体性和道德的普适性。规范与道德关系密切：规范的价值基础应基于道德;道德生活通常表现出对伦理规范的遵守。最后,规范是必要的,是应当遵守的;道德人生是一种可选择性的生活．     

从“道德人”到“经济人”——关于德育实效问题的根源探讨与视角转换分析

传统德育是以“道德人”假设为基础的,由于对“道德人”理解的偏狭,“道德人”在本质上就成为了“义务人”、“责任人”。德育目标过高只是德育低效的表层根源,而“道德人”假设才是传统德育实效性低迷的深层根源。从“道德人”到“经济人”,德育基础的置换以及与之相应的制度建设是解决德育低效问题的根本途径。     

从行政主导到学术主导——我国高校内部问责制的反思与重构

我国高校内部已经形成了行政主导的问责制,行政主导的问责制引发了问责主体错位,问责目的难以实现,问责范围有限和程序不公等问题。行政权力占据主导地位是我国高校内部行政主导问责制的主要原因。把高校当成学术组织来建设,建立和完善师生共同参与问责的机制,建立独立审查和评估机构,以及不断丰富问责的内容和形式等,是建立起以学术为主导的高校内部问责制的可行之策。     

大学生道德失范成因与对策分析

由于社会环境因素和高等院校内部自身等原因,在部分学生中存在着道德失范问题。要解决高等院校师生的道德失范问题,必须从内、外两个方面着手,紧紧抓住以德育人这一中心,加强法制建设和思想政治教育,从制度上规范广大学生的道德行为,使高等院校的道德建设取得令人满意的成果。     

高等教育行为失范的探析——基于教育寻租视角的分析

近些年来,随着高等教育规模的扩大,在高等教育领域出现了许多违反常规或者违反法律的行为,这些行为从一定程度上标注了高等教育行为约束的减弱或者丧失.基于教育寻租的视角来讲,这种现象的出现,正是由于教育行为主体的寻租活动所导致的必然结果.从这一视角出发,在分析教育主体行为背后深层次的动机与诱因的基础上,进一步提出规避这些活动的对策,进而避免类似行为的发生.     

重构我国行政听证主持人之角色定位——从比较法的视角介入

从当前法制运行实践看,我国行政听证主持人制度与现阶段的国情和听证现状不相协调,以致听证中的许多实际操作出现偏差和失误,难以达到立法设计之预期目的。文章从比较法的视角切入,在谨慎借鉴各国相关制度和充分尊重、考量我国历史传统的基础上,以全新的视角对我国行政听证主持人的定位作理论上的重构,以期契合我国法治社会的变革和发展。     

大学生网络道德失范的分析与应对

道德是以善恶评价的方式来调节人们行为的规范手段和人类自我完善的一种社会价值形态 ,网络道德是指人们在遨游网络世界中 ,在虚拟环境下形成的规范与操守。由于网络的鲜明特点 ,使得网络道德除包含道德本质的含义外 ,还具自身的特点。从道德的发展历程来审视 ,网络的出现给道德进步所带来的影响和压力是前所未有的。德育专家叶澜教授曾对目前道德领域面临的挑战进行分析 ,认为一方面的挑战集中于原有道德规范体系趋于“失效” ,另一方面在于新的道德规范体系尚未十分清晰或被广泛认同与实践 ,这又导致了道德领域里相当程度的"失范"。在网络…     

试析我国行政道德失范的原因及治理对策

综观我国公务员队伍,积极向上,全心全意服务人民,但在行政道德方面也有一些地方不尽如人意。提高行政主体自身的素质,对他们进行行政道德教育属于自律的范畴,行政道德制度化建设属于他律的范畴,这两者结合可以从源头和制度上解决行政道德失范和行政腐败问题,达到标本兼治的目的。     

当前中国道德失范问题的伦理视角诊断

道德失范问题是一个复杂的社会问题,它引起了广大包括社会学在内的诸多学科专家学者的关注。正如对待所有的其他社会问题一样,要试图对道德失范这一社会棘手问题达成共识,首先就是要对这一社会现象的表征以及产生的原因作一个系统的分析,并且更关键的是要挖掘出其中的根源所在,然后才能对症下药,逐步找出具有可行性的对策。     

网络道德的失范与建设

计算机网络是一柄锐利的双刃剑，一方面，计算机网络的发展为人类道德进步提供了难得的机遇，催动了人类道德发展的进程，另一方面，也引发了严惩的网络道德的失范，研究探讨网络发展所带来的网络道德失范问题，有利于我们在充分利用它提供的历史机遇时，抵御其负面效应，大力进行网络道德建设。     

教师道德的失范与矫治

教师，因其在人类文化的继承和发展中起桥梁作用，人们把他称之为带火种给人间的普罗米修斯；因其在学生思想进步和品德形成过程中起导向作用，人们把他称之为“人类灵魂的工程师”；因其在教育的田野里默默耕耘，无私奉献，人们把他称为燃烧自己、照亮别人的“红烛”。以前教师的地位被放到“天地君亲师”之列，现在教师的职业又被誉为“太阳底下最光辉的职业”。人们赞颂教师的原因就在于他为人类文明和社会进步作出了巨大贡献，事实上，新时期的千百万教师爱岗敬业，踏实工作，赢得了社会尊敬和爱戴，教师始终为全社会各阶层之师表，发挥…