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1 定理 定理1 若A,B,C三点共线,且 (AC→) =λ (CB→),O为任意一点,则有(OC→)=( (OA→) λ(OB→))/(1 λ). 相似文献
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1 定理定理 1 若A、B、C三点共线 (如图 1) ,且AC=λCB ,O为任意一点 ,则有OC =OA+λOB1+λ .证明 ∵OC =OA +AC =OA +λCB=OA+λ(OB- OC) , 图 1∴OC =OA+λOB1+λ .变式 若A、B、C三点共线 ,且AC=mn CB ,O为任意一点 ,则有OC =nOA +mOBn+m .定理 2 若OC =λOA +μOB (λ ,μ∈R) ,则A、B、C三点共线的充要条件是λ +μ =1.证明 (必要性 )如果A、B、C在一直线上 ,则存在一个实数m ,使得AC =mCB ,由定理 1得OC =OA +mOB1+m =11+m OA+m1+m OB .令λ=11+m,μ =m1+m,所以λ+μ =1.(充分性 )如… 相似文献
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王峰 《中学数学研究(江西师大)》2005,(1)
平面向量是新教材中新增加的内容,学习它的主要目的是为了很方便地解决初等数学中的一些内容,处理向量问题的常用方法有两种:基向量法和坐标法,其中基向量法就是根据平面向量基本定理,把所要求解的向量(a→)表示成不共线的两个向量(e1→)、(e2→)的线性组合,即(a→)=λ1·(e1→) λ2(e2→)(λ1、λ2∈R),运用此法的关键是如何确定λ1和λ2的值. 相似文献
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点拨(1)当图形中三角形较多时,要从条件与结论的需要出发,找出相关三角形,一个不够可以找两个、三个;(2)实系数方程组是依据平面向量基本定理得到的,要理解“有且只有”的作用,还要挖掘三角形中隐含的α,b不共线这一应用定理所必备的条件. 相似文献
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在近几年的中考卷上多次出现高中数学的内容,不免使人感到惊奇和疑虑,其实这是借水行舟--借用高中知识点,考查学生对数方法的掌握程度. 相似文献
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一、利用直线的方向向量求解 例1 求两直线l1:4x-3y+2=0和l2:5x-12y+19=0的夹角平分线方程. 相似文献
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孙翊 《中学生数理化(高中版)》2009,(11)
根据平面向量基本定理,可以得到如下结论:如果(→OA)、(→OB)是同一平面内的两个不共线向量,那么,对于平面内的任一向量(→OC),有且只有一对实数λ、μ,使(→OC)=λ(→OA)+μ(→OB).据此,还可以得到几个更进一步的结论,而且它们在近几年高考的向量题中屡有应用. 相似文献
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命题设D,E,F分△ABC的边为定比λ,BD:DC=CE:EA=AF:FB=λ,射线AD,BE,CF围成△LMN,则(△ABC同时表示面积,其他同此) 相似文献
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<正>一、公式的由来人教版八年级(下)呈现了一个问题:一个容器装有1L水,按照如下要求把水倒出:第一次倒出1/2L水,第二次倒出的水量是1/2L水的1/3,第三次倒出的水量是1/3L水的1/4,第四次倒出的的水量是1/4L水的1/5…第n次倒出 相似文献
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例题某同学在研究物体浮沉条件时,将一个空心金属球放入一个足够大的盛满水的容器中.当球静止时,露出水面的体积是它体积的1/3;将球空心部分注入5×10-5m3的水时,球恰好悬浮在水中,球内水的体积是球空心部分体积的2/3;将球空心部分注满水,球沉入容器底.取g=10N/kg,求: 相似文献
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通过分类列举例题,说明数学中很多问题可以巧妙地借用面积关系沟通各个元素与元素、图形与图形之间的联系.缩短题设和结论的距离,将问题化繁为简,化难为易,达到解题的目的. 相似文献