Authorware7．0实现人机对话的技巧提炼

交互是Authorware7．0提供的一种人机对话的方式。有了交互．多媒体程序才能实现人机对话．才能最大限度地满足使用者的需求。本文介绍了Authorware7.0交互作用的控制,以及实现人机对话的过程和技巧。     

基于GeoMedia的组件式GIS二次开发研究

组件式GIS软件技术已经成为当今软件技术的潮流之一。介绍了组件式GIS的基本概念、主要特点以及常见的开发平台,详细阐述了Intergraph GeoMedia 6.0的特点及其组件式开发方式,并以Geomedia 6.0为平台讨论了实现组件式地理信息系统二次开发的关键技术。     

组件GIS二次开发技术研究

介绍了组件地理信息系统的概念、开发模式和特点,阐述了MapGIS组件开发方式,最后以实例来说明用VB6.0开发GIS的主要技术。     

Webxtra在Authorware7．0中的应用

现在课件与网络的结合越来越紧密,访问网站与发送电子邮件成了课件中不可缺少的部分。虽然我们可以通过使用Authorware7.0中的“知识对象”来达到访问网站与发送电子邮件的目的,但是通过“知识对象”进行的访问与课件的整合程度及其控制都不能令人满意。通过webxtra可以较好地解决与课件的整合以及对可访问内容的控制。一、在课件中嵌入网页安装好webxtra后(安装过程很简单,只要复制“webxtra.x32”到“C押\ProgramFiles\Macromedia\Authorware7.0\xtras”中就可以了),在Authorware7.0菜单“insert”的下拉选项“tabuleiroxtra”中就多了…     

CASS7．0中复杂设计面土方量计算

土石方量测量与计算是测量人员的一个重要任务,也是工程预决算的基础资料,土石方量计算的正确、及时性是能否有效地进行工程建设和管理的一个重要因素．复杂设计面的土方量计算是土方工程中的一个重要组成部分。本文就复杂设计面情况下．用CASS7．0进行土方量计算的方法进行阐述,为从事该工作的人提供参考。     

GIS二次开发方法的研究与探讨

介绍了GIS的概念以及国内比较流行的GIS软件-MapGis,分析了MapGis二次开发的常用方法,并比较总结了各种开发方式的优劣。     

webl．0网络媒体与web2．0网络媒体的对比分析

Web2．0作为2005年以来互联网的一个新应用,掀起了网络媒体变革的开端。相比webl．0,它最主要的贡献是将受众从信息的接收者变成了信息的提供者,它所具有的“众包”以及“社交网络”特征,使受众真正成为网络媒体的主体。     

基于discuz!7．0的大学英语“写长法”实践探索

本文首先介绍了由王初明倡导的以写促学的“写长法”教学改革的基本理念和理论基础,然后指出了以写促学课题组官方辐射网站的种种不足之处,提出使用由康盛创想（北京）科技有限公司开发的免费软件discuz!7．0来重新创建写长法网站的设想,并以实践证明了这种设想的可行性。文章最后展望了discuz!7．0“写长法”网站的光明前景,并指出缺乏同级反馈是目前实践中亟待解决的问题。     

基于Mathematica7．0设计外摆线轨迹动态模型

介绍利用Mathematica7．0构建外摆线轨迹模型。通过参数的不同取值,能够为多种外摆线轨迹提供模拟环境,为机械工程、实验教学等领域提供一种实用的分析模型。     

基于Web2．0构建开放式教育资源库

在Web2．0不断深入发展的背景下,论文分析了教育资源库2．0的特征,提出了基于Web2．0的上海教育资源库软件平台具体建设技术目标,初析了可持续发展的教育资源库的运营模式。最后介绍了利用AJAX、RIA、RSS等技术实现的典型教育资源管理和应用系统案例。     

Origin 7．0软件在“双液系气-液平衡相图”实验中的应用

本文介绍了画图软件Origin 7．0及其在“双液系气-液平衡相图”实验中处理数据的操作过程,包括工作曲线的绘制、如何由工作曲线查找相关数据、平衡相图的绘制及图形的处理等。除了该实验外,其他物理化学实验数据的分析处理也可以参照此法绘图。     

基于Web2．0的网络教育资源建设

网络教育资源建设从资源内容到服务手段、形式都与技术的发展息息相关。Web2．0的资源管理社会化、开放性以及重视长尾化服务等特点将会影响网络教育资源的建设与应用。虽然Web2．0的许多应用可以融入网络教育资源的建设．但是新产生的信任模式、信息冗余、用户隐私以及版权等问题需要进一步的研究。     

基于图书馆2．0的学科馆员服务

学科馆员服务是高校图书馆实施的一种新的服务模式。文章主要论述在Web2．0的浪潮中,学科馆员如何将Web2．0的理念和技术应用到学科馆员的服务中,以提升学科馆员服务的能力和水平。     

基于Web2．0的网络教学应用

本文在介绍Web2．0的概念、技术、特征及与Web1．0区别的基础上,分析了Web2．0技术的网络教学功能．并给出了基于Web2．0的网络教学案例。     

技术研究与应用：用PowerBuilder7．0开发基于校园网环境的学生成绩和学分管理系统

本文从需求分析和系统设计等方面介绍了一个基于校园网环境的学生成绩和学分管理系统的设计思路和方法、各模块实现的功能，并指出了今后增加该软件Internet应用功能的设计途径。     

基于ASP．NET2．0的Web教材管理系统设计与实现

本文围绕教材管理的特点，给出了ASP．NET2．0，采用Visual Studio2005编程环境编写的Web版高校教材管理软件的设计思想和两个关键的实现技巧。     

Windows7下ASP．NET服务器安装及调试

windows7操作系统安装IIS、ASP、ASP．NET（Microsoft．NET Framework4．0）的详细方法及过程图解,能让个人计算机成为一台asp．netWeb服务器。文中介绍了在安装过程中常遇到的问题、解决方法以及安装后IIs7．0的详细调试方法及过程图解。     

基于VB6．0的计算机与数控系统通信

介绍了采用VB6．0实现计算机与数控系统通信的硬件配置和软件设计方案,并给出了实现通信的具体步骤．该方案利用上位计算机资源,实现了数控程序和数据的编制、存贮、传送、备份和管理,缩短了加工周期,满足了用户实时生产的需要．     

基于Web2．0的个性化学习模式探索

近年来,以人为本的Web2．0互联网模式的产生和应用,在现代远程教育领域被广泛关注,其所具有的分布式特点和强大的交互性为个性化学习提供了技术上的可行性,广播电视大学对网络教学平台的学习资源进行扩展与管理时,增加个性化学习支持,并对网络教学平台的安全进行加固就显得尤为迫切和重要。     

浅谈Web2．0在网络课程建设中的优势与局限

由于Web1．0技术的局限,使基于Web1．0的网络课程存在着诸多不足,诸如缺乏科学有效的人际交互的设计,指导、监控学习过程的学习活动设计较少,学习评价与反馈设计简单化等。随着Web2．0在教育领域的推广应用,其在网络课程建设中的优势越来越被学者们认同,Web2．0的理念、技术和应用为网络课程的教学设计带来了更多的可能性,为网络课程的更新换代提供了技术支持。