谈21世纪我国语文教育的走势

语文教育现代化是21世纪中国语文教育的必然趋势。语文教育要现代化,不单单是媒体、手段、方法的现代化,更重要的是教育者观念、思想、理论的现代化。根据近几年教学实践、教育争鸣、国家教育政策,以及世界各国教育的走势,我们预计21世纪我国语文教育将发生九大变革,形成语文教育现代化的基本走势。     

21世纪的中国土木工程教育

２１世纪的中国土木工程教育刘西拉一、严峻的挑战世界即将跨入２１世纪,记得在１９７８年,我们在国家自然科学基金的资助下研究结构工程学科跨世纪的战略规划时,当时２１世纪离我们似乎还很遥远,现在却是可以听到她的脚步声了。正如大多数人所预料的那样,在这世纪...     

21世纪中国老年教育的呼唤

面对新世纪中国老年教育迎来了机遇和挑战,带来了新的生机与。文章从六个方面对此进行了思考,并提出了一些切实可行的措施。     

21世纪中国教育市场简析

进入21世纪,中国教育市场必须有新的对策:1.教育培养目标重点的转移;2.人才培养模式的转变;3.远程教育应当作为加入WTO后的一项重要策略。     

21世纪中国艺术设计教育的思考

21世纪中国的艺术设计教育应该如何发展?现有的艺术设计教学存在哪些问题?是否适应时代的变化?笔者将结合自身多年教育实践和教学管理的经验,针对这些问题阐明个人的观点和认识。     

21世纪中国远距离教育的特征与趋势

经邓小平同志批准创立的中国广播电视大学,以其开放办学、系统化、资源配置优化与按需办学的特征与优势,成为了中国教育史上的一朵奇葩,截止到１９９７年,培养了大专学生２３１．３８万人（约占同期各类系高校毕业生的１４％）,中专学生１００多万人,还培训了３００...     

21世纪中国语文教育研究的理论整合与转型

部分工能之和是小于整体功能的,因此,对于各种语文教育研究理论进行合理的整合是非常必要的,“整合是当代科技发展的伟大动力”。而实现了这种整合,并成功的完成了21世纪语文教育研究的理论转型的就是下面这部分以语文教育的本体——“言语”为核心,针对语文教育的整体进行理论研究的《汉语应用语言学》。此书是由陈黎明、林华君主编的,是“山东省高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革项目汉语应用语言学（教材）的研究成果”。是国内高等师范院校中文专业使用的第一部《汉语应用语言学》教材。     

21世纪中国教育必须以人为本

从教育的重要性、目前我国教育现状及教改的迫切性出发,明确的提出了“21世纪的中国教育必须‘以人为本’”的观点,并多角度深入的阐述了“以人为本”原则的丰富内涵及其深刻意义。有针对性地提出了解决问题的五个方法：转变教育价值观;准确把握教育的社会功能与个人功能的关系;转变学生观;全面提高教师素质;改进教育方式等。     

21世纪语文教师类型略谈

２１世纪已经到来 ,新的世纪是以智取胜的时代 ,是充满竞争的时代 ,竞争的核心是人才科技的较量。目前 ,世界范围的教育改革的呼声日趋高涨 ,人们意识到谁把握了教育 ,谁就把握了未来。而提高教育质量的关键在教师 ,教育改革的成败也在教师。因此 ,未来教师的职能、类型就要根据新时代的要求有所转变。有学者把２１世纪概括为具有“三化”特点 ,即时代信息化 ,经济跨国化 ,竞争综合化。这“三化”对教育提出了一系列新的需要 ,而面临严峻挑战的首先是教师。教师要从培养人才规格的高度来实现几个转变 :１．专业型向通用型的转变 ,即在较扎实…