邓小平科技第一生产力论与当代已见端倪的知识经济

邓小平同志在十年前提出的科技第一生产力论，既是对马克思关于科技是生产力思想的继承和发展，也是在理论上对人类依靠科技发展知识经济的深邃的历史洞察和高瞻远瞩；而且透过科技与经济的相互关系史，可见知识经济的来临是科技第一生产力发展的必然结果，同时也是睛上对邓小平科技第一生产力论的最有力证明。中国共产党和中国政府在新时期为贯彻邓小平科技第一生产力论而提出实施的科教兴国战略，就是当今中国推行发展知识经济的战     

科技行为选择的伦理本质

科技进步所产生的社会影响和道德问题已为世人瞩目,深入开展对科技发展与伦理道德之间关系的研究,明确科技行为选择的伦理本质,既是科技实践深入发展过程中向科学家们提出的道德要求,也是规范科学家科技行为选择的道德评价基础。目前,在“科技价值中性论”、“科技作用分别论”等科技伦理存在争议的情况下,认真研究科技行为选择的责任伦理,对科学家们所从事科学研究活动给予明确的责任定位,是现代社会科技伦理的本质要求。     

科技行为选择的前瞻性责任伦理

在目前的科技中性论、科技分别论、科技选择论等争论中。“科技选择论”认为科学家对科技行为的选择总是要承担一定的道德责任的，因而该说较为客观。基于此说，我们有必要对科学家提出一种新的责任意识，即以未来行为为导向的前瞻性责任伦理。明确前瞻性责任意识，科学家要有行为选择的自律精神，社会对科学家也要实行道德法制的他律约束，这在新科技环境下具有重要的操作性意义。     

论高等学校的学科建设

论高等学校的学科建设路甬祥一、学科建设的目标与原则第一个原则，学科建设要考虑面向２１世纪世界科技发展与全球性经济竞争的大目标。我国现在虽然是发展中国家，但是我们周围的合作伙伴、竞争伙伴都是发达的资本主义国家。由于中国经济的高速发展，欧洲人来了，美国...     

关键词的正确标引

科技论发表时，需要在论要之后列出3～8个关键词，以满足献检索之需要。许多作对标引关键词的规则、程序理解不深、掌握不好，往往随意选取几个词作为关键词，使标引的关键词不符合或不完全符合要求，失去了检索的意义。现在全世界每天都有十几万篇科技论发表，献检索越来越重要。科技论关键词标引恰当与否直接关系到读对献的利用率及作章的被引用率。     

科技论文写作中应注意的几个问题

科技论中包含大量的符号、数字、图表、公式等，掌握它们的正确表述方法及规范对科技人员进行科技论写作有重要的意义。     

英语科技论文中的模糊限制语

以科技英语语料库中统计的模糊限制语使用频率作为参照标准，对8种中外重要英语科技期刊上的48篇英语科技论使用的模糊限制语进行数据统计，通过数据对比，分析说明了中外科技工作在用英语写作科技论时使用模糊限制语习惯上的一些异同点，以期帮助中国科技工作增强跨化书面交际能力。     

关于科技论文摘要的撰写

叙述了科技论要的重要性，指出了科技论要撰写中存在的问题，提供了撰写中英要的标准和方法。     

刑罚适用根据的反思——析报应论与预防论

对传统的报应论和预防论做了一定深度的理性思辩和批判，试图追求正义与效益两大法律价值在刑罚适用中的最大体现。在正义与效益两者相矛盾的时候，当优先考虑正义这一法律题中应有之义。     

科技论文中的模糊限制语与礼貌补救策略

模糊限制语大量存在于科技论中。章采用动态语用学的研究方法，从构成科技论社会—语用语境的四大要素——作、读、语言及客观现实之间的相互关系出发。探讨了模糊限制语做为礼貌补救策略在科技论中的应用；以期进一步深化对模糊限制语的语用功能研究。     

河北高校在中国科技论文产出力核心区域中的位次（1998）

以中国科学引数据库编辑的《中国科学计量指标：论与引统计》（1999年卷）为主要依据，筛选出了1998年河北高科技论在中国科技论产出力核心区域中的位次，并作了简要评析。     

课堂评价要关注学生的五种状态

<正>一直以来,思想品德课堂评价习惯于"以教论教",只考虑教师教的状态,如教学设计是否合理恰当,语言是否悦耳动听,板书否条理清晰,教态是否自然大方,教学过程是否行如流水等,却对课堂主体视而不见,很少考虑学生学的状态和感受。新课程改革要求课堂评价"以学论教",评价一堂课成功     

科技论文写作和投稿应增强的几种意识

根据编辑实践和论投稿情况，针对学报投稿论中存在的问题，指出在科技论写作和投稿过程中应增强创新性意识、标准化规范化意识(包括论写作规范、标准化，如题、中英要、关键词、前言、正、图表、量和单位、引等)，及知识产权意识(包括自主权、保密、作权等)，以期为科技论写作和投稿提供借鉴。     

论成人科技教育与人文教育的整合

论成人科技教育与人文教育的整合刘复兴以当代世界范围内科学主义与人文主义走向融合为背景，科学地处理科技教育与人文教育的关系，把科技教育与人文教育有机地加以整合，逐步形成适应引世纪需要的成人教育运行机制，是关系到成人教育健康发展而必须解决的一个重要问题。...     

论可持续发展条件下人自身的调节

生态危机的解救，要从生态角度论精神重建和精神角度论生态恢复相结合入手。要做到这一点，必须改变科技万能和科学有罪的观点，树立科技有限、科技中性的认识观；必须弱化人类中心主义，树立可持续发展的生态伦理观；必须遏制人的贪欲，张扬生命的诗性，建设经济、社会、自然、精神协调发展的明；必须探索精神生态和生态精神的良性互动，创建有关自然美、精神生态与生态艺的系统整合。     

新世纪环保问题与王船山的自然观

新世纪环保问题成为全球化问题的热点。科技乐观论者、深层生态论者和社会生态论者各据一端，争论纷呈。对此，文章提出了借鉴王船山自然观来解决这一问题的思路。王船山的自然观承认自然规律不以人的意志为转移，主张一定要先考虑人的主观能动性，然后再考虑人与自然的协调统一，将天道与人道统一起来。这种观点同传统的天人合一思想与自然主义，既有部分的联系，更有很大的区别，具有很强的科学性、合理性和现代意义。     

当代西方关于全球性问题的哲理反思

当代人类面临种种全球性问题,科技社会效应的两面性空前突出.当代西方思想界出现了一场科技悲观论与科技乐观论的激烈论争.对这场极具哲理性的争论应当给予分析和全面加以总结,这将有助于马克思主义的科技价值论和生态哲学观的深化和发展.     

中国跨越式发展的理性探析──《新经济论》简评

南昌大学周绍森教授近年来潜心研究经济与科技、教育一体化问题，其开创性的研究成果形成了自己的学术特色。继“有中国特色社会主义论丛”重点书目《科教兴国论》（获第十二届中国图书奖）之后，他又倾力推出了新著《新经济论──中国跨越式发展的理性分析》（高等教育出版社出版），再度引起读者关注和好评。 《新经济论》是作者多年来努力探索教育、科技与经济紧密关系，以科技教育创新来促进中国经济新发展的理论总结。全书以唯物史观和邓小平科教思想为指导，以新世纪发展战略的眼光，系统研究和全面审视美国新经济，深层次分析和思考…     

新词语研究的社会文化视角

本文以语言与社会共变论为理论基础,并结合社会评价论等相关学科的理论,深入探讨新词语产生、发展 和规范等问题.本文认为,社会的发展对新词语的产生有着重要影响,社会文化影响着新词语的盛衰,人际关系影响着新词语的变迁,媒体传播影响着新词语的扩散.对新词语的发展,本文认为,随着社会生活的进一步多元化,新词语还将继续以较快的速度增加;中国加入WTO以后,外来词语会进一步增多,字母词语现象不但不会消失,反而会进一步融入现代汉语词汇系统中.对新词语的规范,本文认为,首先应该运用社会评价论的观点去看待新词语的有关问题;其次,规范和评价新词语,也要考虑语言自身的问题.     

科技计划项目绩效评价指标体系的构建

科技计划项目绩效是指科技计划项目在获得立项批准到应用期间，根据事先制定的阶段目标所达到的，可以予以指标度量的计划完成程度及所产生的对社会、经济进步有推动作用的预期成果。科技计划项目绩效评价有益于优化资金分配，调整科技计划和研究机构的方向，提高对科技计划的管理水平和科学研究的效率。建立科技计划项目绩效评价指标体系应遵循客观性原则、系统性与层次性统一原则、简明科学性原则、多类型多层次设置原则和可操作性原则。在使用过程中应注意静态评价与动态评价、信息反馈机制的建立和评价指标体系与评价目标之间不匹配的问题。