邓小平关于政治体制改革的思想

本文系统阐述了邓小平关于政治体制改革的思想:1.政治体制改革是社会主义政治制度的自我完善和发展;2.必须正确把握政治体制改革的目标、原则、方法和评价标准;3.政治体制改革的总方向是发扬和保证党内民主与人民民主;4.政治体制改革的重要任务就是要使民主制度化法律化。     

邓小平政治体制改革思想

建设有中国特色的社会主义,不仅是要建设有中国特色的社会主义经济、文化,而且要建设有中国特色的社会主义政治。因为不搞政治体制改革,经济体制改革就难于贯彻,就不能保障经济体制改革的成果,不能使经济体制改革继续前进,就会阻碍生产力的发展。而邓小平同志关于政治体制改革的思想将是我国当今乃至今后社会主义民主政治发展的理论基石,并对整个国家的发展壮大有着深远的历史意义。     

邓小平政治体制改革思想探讨

邓小平政治体制改革思想是一个系统的理论,其提出有深刻的背景,有目标,有内容,更有实施的步骤,手段;目前,在推进经济体制改革的同时,也要进一步深化政治体制改革,值得注意的是不能以机构改革代替政治体制改革。     

论邓小平政治体制改革思想

政治体制改革思想是邓小平理论的重要组成部分,涵盖了政治体制改革的性质、功能和作用、总目标和具体目标、原则、内容和标准等诸多方面,并成为我国当今乃至今后发展中国特色社会主义民主政治的理论基石。准确、完整地把握邓小平政治体制改革思想对于当代中国的政治体制改革和现代化建设有着重要的现实意义。     

试论邓小平的政治体制改革思想

邓小平在上世纪70年代末、80年代初这样一个历史背景下，提出了政治体制改革思想，其主要内容具有着鲜明的特点，这一思想在推进中国政治民主化进程中发挥了重要作用。中国政治体制改革要想尽快取得突破，无论在思想上还是实践上，都有待于后来者的决心、勇气、智慧和魄力。     

邓小平政治体制改革思想简论

邓小平同志作为世纪伟人 ,是我国改革开放和现代化建设的总设计师、第二代党中央领导集体的核心。邓小平理论是论述如何建设有中国特色的社会主义的科学理论 ,其理论视角是政治。邓小平关于政治体制改革的思想 ,是今天我们进行社会主义政治体制改革实践的理论指针。     

论邓小平对新时期思想政治工作的贡献

重点论述邓小平同志在党的十一届三中全会以后,对我党的思想政治教育理论和实践的探索和发展方面的巨大贡献.     

论邓小平政治体制改革思想

邓小平长期关注并主张政治体制改革，对我国政治体制改革的动因作了深刻分析，对改革目标作了系统思考，对改革策略、原则作了科学阐述。这些思想是我国政治体制改革的理论指导，具有重要的理论和现实意义。     

邓小平政治体制改革思想探析

邓小平改革思想博大精深,丰富而全面,政治体制改革思想是其闪光的组成部分.邓小平创造性地将社会主义政治制度区分为基本政治制度和具体政治制度;提出制度建设对于党和国家政治生活具有决定性的作用,政治体制改革必须与经济体制改革协调发展;开创性地规划了政治体制改革的主要目标、内容和原则.     

邓小平民主政治思想述略

民主政治思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平在总结历史经验和教训的基础上，系统地阐释了中国特色的社会主义民主政治建设理念，包括民主政治的社会主义本质，民主政治建设的重大作用，实现民主政治的途径，为推进社会主义民主政治的发展提供了理论指南。     

论邓小平政治哲学思想

政治哲学是一门交叉学科，是一种介于哲学和政治学之间的中间理论。邓小平政治哲学思想的内涵主要包括六个方面：政治的本质论、政治的价值论、政治的艺术论、政治的本体论、政治的目标论、政治的民主论。它具有人民性、辩证性、民族性、方向性、实践性、包容性等特点。学习和研究邓小平政治哲学思想有助于我们更加深刻理解和贯彻“三个代表”重要思想，同时对于实现全面建设小康社会具有重大的历史意义和现实意义。     

邓小平的反官僚主义思想与政治体制改革

克服官僚主义是我国政治体制改革的一项目标。邓小平同志一贯注重反对官僚主义 ,多次论述官僚主义的严重性和危害性 ,剖析了其产生的根源 ,探索了克服官僚主义的办法和途径 ,从而为政治体制改革提供了原则和依据     

试论邓小平的政治体制改革思想

政治体制改革思想在邓小平理论中占有重要地位。深入学习邓小平理论中关于政治体制改革的有关论述 ,阐述政治体制改革的必要性 ,认清政治体制改革的长远目标和近期目标 ,探索政治体制改革的原则和方法 ,有助于我国进一步推进政治体制改革 ,切实加强有中国特色社会主义政治建设     

试述邓小平理论的哲学基础

邓小平理论是邓小平同志科学运用马克思主义哲学的基本原理研究和解决我国社会主义建设问题的不辉典范。在理论形成的过程中，邓小平同志贯彻了“实践、认识、再实践、再认识”的马克思主义认识论，坚持了“矛盾的普遍性和特殊性对立统一的原理，突出了生产关系一定要适应生产力状况历史唯物主义观点，并贯穿了内因和外因的辩证关系。对我国社会主义初级阶段的政治、化、科学、军事、党建等方面都进行了深入的研究，并提出了创建性论断。形成了有中国特色的社会主义理论体系。邓小平理论处处闪烁着马克思主义哲学原理的光芒，充分证明了邓小平理论具有坚实的马克思主义哲学基础。     

邓小平教育思想探

邓小平同志在“文化大革命”结束后 ,面对教育战线百废待举的混乱状况 ,通过前瞻性的思维方式 ,提出了一系列教育思想 ,为我国教育体制的改革和教育事业的发展提供了新的思路     

论邓小平的理想教育观

邓小平非常重视理想信念的作用,他从理想教育的历史方位、价值功能、目标重点到环境支撑等多角度做了大量的论述,形成了系统的理想教育观。     

论邓小平的以人为本思想

从以人为本思想的理论渊源、邓小平思想中的社会主义本质论、邓小平制定的方针政策及制度等方面，论述了邓小平思想中的以人为本思想。     

论邓小平的群众思想

邓小平群众思想内容丰富而且有创造性 ,其中把“共同富裕”作为社会主义目的的“富民思想” ,是否有利于人民群众生活水平的提高作为依据的决策思想 ,尊重、支持群众首创的实践思想是邓小平群众思想的精髓。     

邓小平教育管理思想初探

作为邓小平教育思想核心的教育管理思想，不但内容丰富，具体细致，而且独具特色。文章从培养目标、战略方针、策略原则、工作方法和队伍建设等五个方面邓小平教育管理思想体系进行了初步整理，着重分析和探讨邓小平同志在教育管理上提出问题、解决问题的思路和方法。