谈当前教育领域中的若干心理失衡现象：对教育改革力度与社…

教育是一个关系到千家万户的全民的事业，“牵一发而动全身”。社会改革、教育改革自然会辐射、渗透到当代人们的社会生活以及人们的内心世界，它会给人们带来幸运、机遇，也会带来某种挑战与冲击，它会令人憧憬，某些变化也会使人困惑，甚至焦躁、失落，从而引起种种心理失衡现象。本文着重从以下五方面对近年来教育领域内出现的某些心理失衡现象作了粗略的描述与分析：从望子成龙到望子发财；“跳槽”与“下海”的困惑；道德的取向     

谈当前教育领域中的若干心理失衡现象──对教育改革力度与社会心理平衡关系的思考之一

教育是一个关系到千家万户的全民的事业，“牵一发而动全身”。社会改革、教育改革自然会辐射、渗透到当代人们的社会生活以及人们的内心世界，它会给人们带来幸运、机遇，也会带来某种挑战与冲击，它会令人憧憬，某些变化也会使人困惑，甚至焦躁、失落，从而引起种种心理失衡现象。本文着重从以下五方面对近年来教育领域内出现的某些心理失衡现象作了粗略的描述与分析：从望子成龙到望子发财；“跳槽”与“下海”的困惑；道德的取向与行为的失范；“双轨”与“并轨”的风波；希望工程与贵族学校的反差。     

音乐究竟能不能"听懂"--试论音乐的特殊性

好的音乐多了，喜欢音乐的人多了，但是“听不懂”音乐的人也多了。人们一方面喜欢音乐，一方面又为“听不懂”音乐而困惑。音乐究竟能不能“听懂”?音乐究竟“叙述”了些什么?这是音乐这门艺术的特殊性所决定的。音乐材料的非自然性、非语义性和非具象性使得音乐艺术不像其它艺术那样客易“听懂”。人们试图通过文学的形式去诠释它，但是力不从心。既然音乐有其自身的特殊性，我们就要尊重它；既然音乐是供人们欣赏的，我们就可以充分享用它；既然音乐“什么都没有说”，我们就不存在“听懂”与“听不懂”。     

终身学习论要

三、学会共处一世界各国的相互依赖和信息传播的全球化，是当代国际社会的重要现象。“偌大地球，小如一村”的现实启示人们：为了提高人类的生存质量，彼此间必须能够团结互助，友好相处。然而，实际情况是，不仅国际间摩擦频仍，即使一国之内，地区、部门之间，乃至一个单位、一个家庭之中，人与人的不能沟通、不能合作、不能和谐相处的现象，也时有发生。其中，有些是客观使然，需要等待时日，或通过适当途径，理顺关系，消解矛盾；有些则完全是人为的，是因为有些人还不太懂得彼此间的相处之道。人们彼此间如何才能礼貌相待、友好合作、…     

反映、观念、现实主义——新时期文艺特征问题初论

文艺究竞是什么?这似乎是个早已解决了的问题。或者说是个已经不成问题的问题。但是近两年来,这个问题又被人重新提了出来,而且引起了一番热烈的讨论,这场讨论至今也未结束。问题的提出,是针对着长期以来流行的“反映”说而来的。文艺是不是社会生活的反映?或者说。文艺是不是社会生活的审美的反映?随着我国新时期文学艺术实践的发展,人们的艺术观念的不断更新、变化,有些人对这一问题提出了疑问,认为“反映”说不能解释全部的文艺现象,至少不能解释正在出现的新的文艺现象,因此不能阐明文艺的本质特征。有人认为,“反映”说是一种过了时的传统文艺观     

“熟语”考试内容及其形式分析

2004年“考试说明”将以往的“正确使用词语(包括成语)”修改为“正确使用词语(包括熟语)”，这一细微的变化，引起大家的广泛关注，有些人还以为是新生事物出现．有陌生感。其实熟语很熟，它会在人们交谈时随口而出，就是因为太熟悉了，以至大家不把它当作一种语言现象，“考试说明”提出来，倒觉有些“生分”。这一变化还意味着高考将扩大词语考测的范围，对学生的词语学习提出更高的要求。针对2004年全国高考15套试卷，笔者有意进行了分析。     

父性，应撑起家庭教育的半边天——陈建翔博士访谈录

当今社会，由于激烈的生存竞争，大多数家庭的父亲忙于工作，在职场上全力打拼；于是，照顾家庭和教育孩子的重任落在了母亲一个人的肩上；致使父亲在孩子成长过程中的作用逐渐被弱化，甚至渐渐淡出，出现了“亲情关系向母性群体倾斜”的现象。这不仅有碍于良好家庭关系的建立，而且不利于孩子身心的健康发展。因而，近几年来，家庭教育研究领域也越来越关注父性教育。     

关注"未来教师"的情商

过去人们非常重视智商的研究,并把它作为测量个体智力发展水平的一种指标。然而,这种“智力说”却无法解释一些常见的现象。比如,为什么有些人在学校里是学习尖子,进入社会后却“泯然于众”?为什么有人在困难面前能一如既往,而另一些人却一反常态?为什么有些人虽然有这样那样的缺点,人际关系却依然很好;另一些人严于律     

给学生一个支点——兼评《七根火柴》的教学

一条杠杆省不省力关键在支点的位置。这条简单的物理原理似乎颇适用于阅读教学。 　　你看，同样一篇文章，有些人四两拔千斤，谈笑之间，云开而日出；有些人却举“轻”若“重”，如老牛拉车，老是走不出分析的沼泽地。何以至此 ?支点不同而教学之势异也。 　　支点，理解课文的着力点。从认知心理看，它是读者情感与思维的兴奋点；从文本内容看，它是作品思想与艺术个性的凝聚点；从教学组织看，它是教学形式与内容的有机结合点。 　　真正优秀的文本总是与众不同，它记录着作者微妙而深刻的生活体验和生命体验。因此，从内心深处感受作…     

学校：嵊州市逸夫小学 亮点：跑动的爱心

“爱心长跑”活动在嵊州市逸夫小学已开展了三年。三年来，这一长跑活动不仅一如既往地坚持下来，参与活动的人日渐增多，而且它跑出了校园，跑向了社区，跑进了人们的心坎里。“爱心长跑”，“跑”出了施爱人的快乐，“跑”出了受爱人的温暖；这一跑，“跑”出了一批批“爱心少年”、一户户“爱心家庭”和一个“爱心社区”；