语文的情感教学

语文课不同于其它课程，它在给学生传授语文知识的同时，还伴随着对学生进行一定的思想道德教育、审美教育及感情陶冶。所以，要上好一堂语文课，不仅仅要求教师具备渊博的知识、严谨的教学态度，还要具有良好的情绪、丰富的情感，这样才能感染、激发学生，让他们产生浓厚的学习兴趣及积极的学习情绪。     

语文教学中的情感教学

情感教学在语文教学中占有重要的地位。新的语文课程目标确定了知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的三维目标,把情感教育提高到和知识能力并重的地位,这进一步体现了情感教育在语文教育中的重要意义。那么,在新     

语文教学中的情感教学

正从教十多年,感觉和学生的感情越来越淡漠:六七年前的学生经常邀请老师参加同学聚会,逢年过节给老师发个祝福短信;一年前教的学生却"纵使相逢装不见",让人心寒。最近,在网上看到有关"临川学生弑师"、"复旦大学学生毒杀室友"等新闻,震惊之余不禁想:学生这是怎么了?为何变得如此冷漠,甚至残忍。回想更早以前的"马加爵事件",我觉得从本质上讲都是     

情感教学与语文教学

情感是语文学习中理解和表达的心理基础。学生有了较丰富的情感体验后,才能更好的理解作品中蕴含的思想感情。语文学科与其它学科比具有强烈而突出的情感性。但在语文教学中,不少教师却太注重理性分析和追求知识的灌输,忽略了语文教学中的情感因素,致使语文教学枯燥无味,死水一潭。列宁曾说过：“没有‘人的感情’,就从来没有,也不可能有人对于真理的追求。     

语文教学中的情感教学

情感教学在语文教学中占有重要的地位。新的语文＂课程目标＂确定了＂知识和能力＂、＂过程和方法＂、＂情感态度和价值观＂的三维目标,把情感教育提高到和知识能力并重的地位,这进一步体现了情感教育在语文教育中的重要意义。     

语文教学中的情感教学

情感教学在语文教学中占有重要的地位。新的语文＂课程目标＂确定了＂知识和能力＂、＂过程和方法＂、＂情感态度和价值观＂的三维目标,把情感教育提高到和知识能力并重的地位,这进一步体现了情感教育在语文教育中的重要意义。     

情感与语文教学

正情感在学生的学习过程中起着至关重要的作用,尤其在语文教学中更是举足轻重。初中语文课标明确指出:"语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展",这就说明情感教育在初中语文教学中的重要性。一个优秀的语文教师,     

语文情感教学之我见

语文教材中的文章,无论是诗歌、小说,还是说明文、议论文,无不抒发了作者的美好感情。心理学研究表明,教学过程是以心理活动为基础的认识过程,教学过程中的一切活动都是以富有感情的学生为主体的活动。学生对知识的掌握以及由知识转化为智能,无不借助情感媒介来实现。吕叔湘先生说：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语文能力。”因此,语文教学中尤其要注重有情感。     

语文情感教学小议

积极的情感激发是学生认识活动的“能源”和“发动机”.语文教学过程是师生之间情感交流的过程,如果没有教师浓浓真情的感染,课堂教学往往会变得机械、程序化,甚至成为一潭死水,缺乏对理智的探索和对求知欲的刺激,师生的闪光点在课堂上得不到充分发挥,进而就会导致学生恹恹欲睡,教师上课索然无味.本文想对情感教学在课堂中的作用谈谈个人的认识.     

语文情感教学初探

情感,是教育教学活动中认识主体必不可少的非智力因素.在语文教学中运用好情感因素,有利于调动学生学习兴趣,提高教学效果.情感还是学生认知能力发展的动力,语文教学中的任何活动都要作用于学生的情感.因此,要从备课、授课和复习三个主要环节入手,培养学生积极的学习态度,调动学生的情感因素,提升学生学习语文的志趣.     

语文情感教学初探

目前农村初中语文教学中情感教学的缺失。还不能适应新课程改革的要求。为此,农村初中语文教师要不断探索,通过教材内容的情感因素,教师情感的传达,以及学生情感的调动和培养等方面,来激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量。     

语文教学情感为先

“充满感情的学习远远超过冷漠的学习”。这是《学习的革命》一书在列举了许多成功的试验之后由众多的心理学家和教育专家得出的一致论断。     

浅谈语文情感教学

一、语文情感教育的作用1.使师生关系更加融洽。老师是课堂教学的引领者,其教育方式以及同学生的情感沟通状况直接影响着小学生的心理成长水平和小学生的课堂学习效率。所以加强小学语文课堂上的情感教学是必要的。例如:在讲《学弈》的课文时,这篇课文主要是教给学生们勤劳刻苦才能成事,懒惰贪玩注定一事无成。小学生正是爱玩的年纪,他们对未来并没有什么明确的规划。如果单纯的课文阅读并起不到情感教育的意义,那么就需要老师改变教学方法。可以将自己的人生经历当做故事讲给小学生听,告诫懒惰的学生天才是百分之九十九的汗水加     

小学语文情感教学

心理学告诉我们,情感是人们对客观事物的一种态度、体验。情感教育是思想品德教育的重要组成部分,体现在小学语文教学中,就是要求教师引导、帮助学生明分善恶,细辨美丑。健康的情感,可以使人在善恶、美丑、是非面前作出符合道德规范的抉择,不健康的情感则会驱使人产生违背道德规范的冲动。小学语文教学过程,不仅是学生对知识感知、思维、记忆、想像的认知过程,而且是学生在把握教学内容时的兴趣、动机、意志、信念等情感的升发过程。因此,重视小学语文教学中的情感教育,对于开发学生智力、培养学生能力、完善学生个性心理品质等方面,具有十…     

语文中的情感教学

语文中的情感教学河南省安阳市人民道小学郭艳一、在成功的喜悦中培养学生努力学习的情感在教学过程中，我有意识地激发学生的学习愿望，并不断地使他们的愿望在成功的喜悦中变成现实。如学习拼音，对于刚入学的学生是一件很枯燥乏味的事情。我先请一位学生读课文，可是因...     

情感与语文教学

教育必须有情感教育的目标，情感教育是语文教学的重要内容。情感是学生理解语文的催化剂，情感教育可以培养学生的情感品质，从根本上激发学生的写作兴趣，培养其写作的原创性。     

语文中的情感教学

“情感是人对客观现实所持的态度的体验”。它是能够鼓舞和推动人的行动的一种内在动力。教学过程是认知信息的交流过程。没有情感的支持,人的其它心理活动也会暗然失色。所以在教学中,充分重视和发挥情感的作用,尤其是语文教学更应重视情感熏染、艺术熏陶,才能启迪学生的创新和思维,提高教学效率,达到最佳教学效果。