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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
一、精读课文是培养阅读能力的基础所谓阅读能力 ,是指运用语言知识和阅读技巧正确领会文章含义 ,理清文章脉络层次 ,把握中心思想、写作特点等的能力。在精读课教学中培养学生的阅读理解能力主要通过两个途径 :1、词汇要精讲 ,用以扩大学生的词汇量。学生阅读能力差的一个普遍原因是词汇量小。特别是大一学生 ,在中学掌握的日语词汇有限 ,进入大学以后 ,所学的课文中生词满篇 ,不时碰到拦路虎 ,成为顺利阅读、正确理解文章的障碍。因此 ,帮助学生扩大词汇量成为我们教师的重要任务。我的作法是 ,在讲解清楚基础词汇的基本用法以后 ,引导学…  相似文献   

2.
浅谈如何培养大学日语阅读能力   总被引:1,自引:0,他引:1  
阅读是外语学习者要求掌握的四种基本技能之一。阅读可以巩固加深所学知识,有助于开阔视野,面向世界,是获得各类知识和信息的重要途径。然而在大学日语教学过程中,阅读能力是学生的薄弱点,在有限的学时内是达不到规定的教学目的的要求的。培养学生的阅读能力,必须课内与课外相结合,教师应充分利用精读课及课余时间,指导学生选择合适的材料进行阅读,提高日语阅读能力,来达到语言学习的最终目的——掌握交际能力。  相似文献   

3.
<正>非专业俄语学生在阅读俄语文章时常会有熟词少、生词多的感觉。阅读时不断查字典,就会减慢阅读速度,同时还会由于思维不连贯而影响对文章总体的理解。其实,阅读文章时不必每遇生词都求助字典,而应掌握一些推测生词的技巧,对相关的生词,可采取下列方法推测其含义:  相似文献   

4.
日语阅读试卷分析——兼谈日语阅读能力提高   总被引:2,自引:0,他引:2  
  相似文献   

5.
在英语考试的阅读部分中,如何提高阅读速度是学生最常遇到的难题之一。笔者就句子之间的逻辑关系,强迫记忆与复述,题目分类记忆和正确的阅读顺序四个方面做了真体阐述。结合理论与突际。给学生提供了一些实用的提高英语阅读速度的方法。  相似文献   

6.
史李梅 《现代语文》2007,(6):105-106
一、背景知识的导入和介绍背景知识包括文化背景知识和相关学科知识,有时读者花费很长时间借助词典查找每个生词来读一篇外语文章,但仍不知所云,这一定是缺乏与此文相关的文化背景知识。阅读主题与读者的背景知识相吻合的时候,读者的背景知识不仅  相似文献   

7.
日语阅读课是日语专业一门重要的基础课程,主要培养学生的阅读能力,对学生综合能力的提高起着很重要的作用。本文在分析当前日语阅读教学现状的基础上,指出学生提高阅读能力存在的问题,并探讨几个有效途径。  相似文献   

8.
谈提高日语阅读能力的方法与技巧   总被引:1,自引:0,他引:1  
阅读是人们获取信息的重要手段之一,如何能在最短的时间内获取最多的信息,只有最大限度地提高阅读能力才能够作到这一点。阅读能力的提高除了需要扎实的语言基础和一定的技巧外,还需要掌握一些文化背景知识和生活知识。  相似文献   

9.
"听、说、读、写、译"是每一个外语学习者所追求的五大技能,其中阅读能力的强弱直接反映了学生的外语理解能力乃至整个外语综合运用能力的强弱。本文从影响日语阅读能力的因素出发,结合实践,试着找出一些提高日语阅读能力的对策。  相似文献   

10.
阅读作为习得语言的四大基本技能之一,它是信息输入的重要手段。对于中学生而言,在各种英语考试中,试卷阅读分值比重大,英语阅读短文的篇幅较长。在这种情况下,如何提高英语阅读速度迫在眉睫,文章叙述了中学生应如何提高英语阅读速度。  相似文献   

11.
提高日语阅读能力之我见   总被引:4,自引:0,他引:4  
在分析近年来的日语高考试题的基础上,着重阐述了读解策略的使用与阅读能力的关系,并强调阅读教学与理解文化背景知识二者并重的重要性和课堂教学与课外阅读指导相结合的必要性。  相似文献   

12.
齐琳 《考试周刊》2014,(85):77-78
阅读能力是学生日语综合素质的体现,也是日语考证的基本要求,在日语教学中占有极其重要的地位。对此,作者总结了中职学生在日语阅读过程中容易出现的问题,结合自己的教学经历,对日语阅读教学方法的改进提出一些思考和建议。  相似文献   

13.
《义务教育语文课程标准》对中学生的阅读提出了明确要求:"养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500字……课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。"因此,提高中学生的阅读速度势在必行。  相似文献   

14.
方可 《现代企业教育》2008,(18):164-164
英语阅读是一门综合性很强的语言实践,通过大量的阅读和一些阅读技巧的使用使学生具备一定的综合判断、分析归纳和推理论证的能力。  相似文献   

15.
“阅读理解”是英语考试中检测外语学习综合运用语言能力的重要题型。在各类英语考试中,重点都在考查学生综合运用能力.特别是阅读能力。它包括词汇量的多少.阅读速度,以及对信息的获取与处理.以及语篇分析。对阅读能力的考查,在各类考试中.比重大,分值大。有的阅读的问题能够从原中找到答案.有的阅读要求学生根据段落揣摩作的说话目的,章中没有直接的陈述但却有所暗示的内容。因此学生只有在清楚命题原则和能力测试要求的前提下,掌握解题技巧,加强针对性训练.才能获取高分。  相似文献   

16.
阅读是获得各类知识和信息的重要途径。学生只有通过大量的阅读来接触所学语言国的文化背景知识,才能加强对其国家的了解,才有助于外语能力的提高。因此,快速阅读能力的培养在外语教学中具有十分重要的作用。本文结合日语教学实践提出了略读与查读、课外阅读、快速灵活阅读、知识提取信息加工及课前指导性查阅等几种培养学生快速阅读的方法。  相似文献   

17.
读是外语学习中获得信息的一种手段,也是外语学习者必须掌握的基本技能,因此在各类考试中阅读题必不可少。这种阅读是在有限的时间内进行的,这就要求阅读者必须具有一定的速度和准确性。要想达到这个标准必须改正不良的阅读方法和习惯,提高阅读效率。一、跨越生词障碍  相似文献   

18.
提高英语阅读速度的训练方法   总被引:1,自引:0,他引:1  
快速阅读是用于语言知识,以尽快的速度进行积极和有效的阅读。科学地训练方法显得尤为重要。  相似文献   

19.
拭在高中英语教学中,培养学生具有较强的阅读能力一直是主目标。阅读能力包括对文章的理解力和阅读速度两个方面,而阅读速度是衡量阅读能力的一个重标志。  相似文献   

20.
提高学生日语阅读能力之我见   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文简述了在日语阅读课程教学中提高学生日语阅读能力的方法。文章着重阐述了日语阅读课程课堂教学的方法,并结合学生应试的实际需要,指出了提高考试成绩的应试技巧。  相似文献   

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