大学生健康社会心态的培育

当前大学生社会心态的主流是健康的,但也存在一些问题。大学生健康社会心态的培育,既要做好大学生社会心态的监测,掌握大学生社会心态的波动规律,更要进行正面引导、重铸大学人文精神,营造友好温馨的校园氛围。     

培育良好社会心态路径探析

当前,受市场经济的冲击和不同价值取向影响,社会中存在一些不良的社会心态.这些心态已经影响到社会的和谐稳定和有序运行,有效调适和培育良好社会心态,是摆在我们面前的一项重大课题.本文将从不同角度分析培育良好社会心态的方法.     

当代大学生和谐心态培育方略

和谐心态是社会和谐的条件.大学生拥有和谐心态是其成长成才的重要基础.要培育大学生的和谐心态,必须注重自我调节,提高学生自我审视实效;注重思想引导,用社会主义核心价值体系引领大学生主流意识;注重模式创新,引入主体间性教育理念提升大学生主体意识.     

学优生的心理缺陷问题不容忽视

长期以来,学校对学习成绩优异的学生的心理健康问题疏于教育,导致他们存在比较自负,目中无人;脾气急躁,容易发怒,受挫折能力差;缺乏集体合作精神,容易我行我素;嫉妒心理较严重,缺乏与人良好相处的心态;过分渴求关心,易造成逆反心理等心理问题.我们要从肯定成绩与优点,鼓励进取;帮助他们正确看待自己,保持一颗平常心;增强受挫教育的磨练,增强战胜困难的信心和勇气;拉近师生距离,引导自我教育,完善自我;创设良好的班集体氛围,培养他们互助共进的集体观念;学校、社会和家庭要密切配合,形成合力,全面培育他们健康的心理素质.     

加强社会心态建设 提高全民道德素质

党的十八大提出要培育积极的社会心态。当前我国民众的心态问题已经成为具有普遍性的社会问题并处在高发期,干扰经济社会持续和谐发展。引发我国不良社会心态的因素有历史环境因素、现实环境因素和个体素养因素。加强社会心态建设的宏观路径是党和政府要打造良好的社会环境,中观路径是行业和集体要优化团队成员心态,微观路径和最终落脚点是社会个体要注重调适自己的心态。     

构建高效初中数学课堂的策略

如何构建高效初中数学课堂已成为初中数学教师必须研究与完成的课题,因为高效的初中课堂策略是提高初中数学教学质量的关键.现代社会信息时代的应用比比皆是,所以数学课堂上也要多多利用多媒体进行教学,良好的氛围能让学生在轻松的心态中完成课堂学习.     

学优生的心理缺陷问题不容忽视

长期以来,学校对学习成绩优异的学生的心理健康问题疏于教育,导致他们存在比较自负,目中无人;脾气急躁,容易发怒,受挫折能力差;缺乏集体合作精神,容易我行我素;嫉妒心理较严重,缺乏与人良好相处的心态;过分渴求关心,易造成逆反心理等心理问题。我们要从肯定成绩与优点,鼓励进取;帮助他们正确看待自己,保持一颗平常心;增强受挫教育的磨练,增强战胜困难的信心和勇气;拉近师生距离,引导自我教育,完善自我;创设良好的班集体氛围,培养他们互助共进的集体观念;学校、社会和家庭要密切配合,形成合力,全面培育他们健康的心理素质。     

思想品德教学浅探

思想品德课如何激发学生学习品德课的兴趣．使教学内容与学生生活实际相结合,达到教学目的呢？作者认为：要给学生一杯水,教师要成为一条江;不断学习,敢于反思和质疑;为人师表,以身作则：心胸豁达,保持乐观心态：建立平等的师生关系,营造和谐课堂氛围;提高课堂效率．结合实际,把学生带入社会大课堂,让学生增长知识,提高思想道德觉悟水平,最终形成良好素质教育成果。     

对社会生源实施“两抓”的探索

面对职业技术教育目前的境况,尤其是针对社会生源的具体情况,校方和老师要竭尽全力,开掘这些学生的智力潜能(反应、理解、悟性等),培育非智力因素(兴趣、毅力、心态等),养成良好生活习惯,锤炼高尚道德品质,引导正确求知方法,培养科学理性思维.     

涵养主动写作心态 提升写作生活质量——对当下学生写作学习心态的思考与行动

学生写作要获得成功,抑或说要成功地进行写作,其中一个关键因素是写作心态.现今的学生写作,基本是被动心态的一统天下.破解“写作教学低效,习作水平低下”的难题,当从涵养学生的主动写作心态入手.通过深度阅读,模拟创作,观摩修改等途径,可有效培育学生写作的主动心态,进而提升学生写作生活的质量.     

浅谈“90后”大学生良好社会心态的培育——基于思想政治理论课的视角

培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态是教育的重要内容之一。高校思想政治理论课是进行大学生思想政治教育工作的重要渠道,对培育大学生良好的社会心态负有义不容辞的责任。培养"90后"大学生的良好社会心态首先需要明晰社会心态的科学内涵,在思想意识上明确思想政治理论课对于培育"90后"大学生良好社会心态的重要作用,并以此为基础从心理学的视野对"90后"大学生社会心态存在的问题进行解读,结合理论与教学实践,从了解世情国情、解决心理疑惑,坚定理想信念、填补心里空虚,提供人文关怀、抚慰心理无助,加强心理疏导、缓解心理焦虑等四个方面帮助"90后"大学生养成良好的社会心态。     

怎样培养学生良好的自我心理素质

由于社会的发展与进步,使学生面临的压力越来越大,本文从提高人的整体素质、营造良好的心理氛围、学生的心理训练以及自我心理调适等几个方面讨论了怎样培养学生良好的自我心理素质,使学生有一个适应社会的良好的心态。     

优化课堂学习氛围,提高语文教学质量

<正>课堂是教学的最主要的场所,良好的学习氛围可以使学生获得一种愉快、成功的体验,保持积极的学习心态;反之就压抑了学生的学习情绪,挫伤了学生学习的积极性。要提高语文课堂教学质量就必须优化课堂学习氛围。那么如何才能优化课堂学习氛围呢?结合教学实践,我认为可从以下四方面努力。一、加强情感投入,开启学生的心灵是重要前提。     

论和谐社会健康社会心态的培育

健康的社会心态是和谐社会建设的精神基础。培育健康的社会心态,有利于促进人的自我和谐发展,有利于促进人与自然的和谐发展,有利于促进人与社会的和谐发展。培育健康社会心态的基本目标在于全力塑造健康人格、营造良好的社会心态环境和发挥群体的整合作用。大力发展生产力,建立社会支持机制,科学把握心理承受阈限,健全社会奖惩机制,倡导文明健康科学的生活方式,增强自我培育能力,是培育健康社会心态的基本路径。     

营造良好环境 成就数学精彩

数学教学情境设计时,教师要针对学生学习实践展开,营造良好学习氛围,可以成功激活学生学习数学热情;保持良好心态,提升课堂教学教与学和谐度,也能够调动课堂积极因素;适时展开课堂训练,对提升学生数学学习能力有特殊意义。     

思想政治教育视野中的社会心态培育

思想政治教育的认识功能、育人功能、疏导功能与培育良好社会心态具有内在一致性.当前,人们价值观和信仰层面的社会心态不够稳定和成熟,涉及具体领域的社会心态,信心和理性有所欠缺,特殊事件、特殊时期的社会心态比较脆弱和敏感.应当加强思想政治教育,通过增强理论解释力、提高舆论引导力、优化利益疏导力、发挥核心价值引领力,培养良好社会心态.     

高中生不良心态之分析及矫正方法

作为教师,在教学的同时,要认真分析和把握学生心理,及时对症下药.良好的心态,不仅是学生学好知识的前提,也是促进社会稳定的重要环节.     

论“两富浙江”背景下大学生积极社会心态的培育

"两富浙江"是指物质富裕精神富有的社会主义现代化浙江。培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态是"两富"浙江的内在要求。"两富浙江"为培育大学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态奠定了坚实的物质基础,创设了良好的社会环境。在"两富浙江"背景下,要以"浙江现象"激励大学生积极心态的培育,以"浙江精神"引领大学生积极社会心态的培育,以浙江文化指引大学生积极社会心态的培育。     

来华留学生社会心态现状分析——基于东盟来桂留学生的实证调查

培育来华留学生积极的社会心态,对建设平安校园,构建和谐社会,促进民心相通,助推社会发展具有重要的现实意义。通过自编广西高校东盟留学生社会心态量表,对广西3个市5所高校的300名东盟留学生进行问卷调查,探讨东盟留学生的社会心态现状,结果显示:东盟来华留学生社会心态整体良好、正面、积极;留学生社会情绪在国籍和性别分类上存在显著差异;构建社会认知、社会价值和社会行为倾向三级互动模式有利于培育留学生健康的社会心态。     

试论心理和谐的构建

心理和谐是构建和谐社会的重要内容。只有心理和谐,人和谐,社会才会和谐。探讨了心理和谐的内涵及心理不和谐的原因,并提出了构建心理和谐的相应的解决对策,即牢固树立和全面落实科学发展观,进一步增强社会和谐的程度和水平;积极协调社会关系,建立稳定的社会结构;畅通利益诉求渠道,培育良好的和谐心态;提高政府行为的透明度、公信度,营造和谐社会氛围;积极推动心理和谐建设等。