青少年法治教育，需循序渐进、久久为功

<正>青少年法治教育：第六届全国学生“学宪法讲宪法”活动全国总决赛已圆满落下帷幕,在比赛期间,有没有令您印象深刻的演讲内容？另外,请谈一谈对比赛的总体感受。张雪梅：今年的全国学生“学宪法讲宪法”活动全国总决赛中还是有很多让人印象深刻的选手和演讲内容的,我从几点来说说。     

学习宪法能够使青少年规范自身行为、明辨是非，运用法律解决成长过程中遇到的各种困惑与烦恼

<正>青少年法治教育：请您谈一谈对第八届全国学生“学宪法讲宪法”活动全国总决赛的总体感受。本次活动中有没有令您印象深刻的人或事?张雪梅：首先,非常荣幸担任本届比赛的评委。我认为本次比赛中学生们的表现呈现了三个特点。一是赛出了个人风采,同时很有团队合作精神。素养竞赛中各代表队的四名选手,不但发挥出了个人的宪法知识水平,也展现了团队之间的配合和对宪法的理解。     

青少年通过学习宪法，增强对国家的认识，激发主人翁意识和爱国的热情

<正>青少年法治教育：王磊老师您好,感谢您接受我们的采访。首先,请您谈一谈对这届全国学生“学宪法讲宪法”活动全国总决赛的总体感受。王磊：首先,在本届比赛中,大家准备的还是非常充分的,选手们对宪法精神和原则以及一些规定都有了比较好的把握。还有一点令我十分惊喜,就是这届的很多选手能够联系实际,     

青少年要通过学习宪法、了解国家的历史与现状，增强公民意识，增强法治观念和精神

<正>青少年法治教育：第六届全国学生“学宪法讲宪法”活动全国总决赛已圆满落下帷幕,在比赛期间,有没有令您印象深刻的演讲内容？另外,再请您谈一谈对本届比赛的感受。杜强强：第六届全国学生“学宪法讲宪法”活动结束了,但选手们的表现仍在我心中留有深刻印象,     

开展青少年宪法宣传教育，既要“联系”，也要“转化”

<正>青少年法治教育：在第六届全国学生“学宪法讲宪法”活动全国总决赛中有没有出现令您印象深刻的演讲内容？另外,再请您谈一谈对本届比赛的感受。黄宇菲：这一届全国学生“学宪法讲宪法”活动中,我参加的是全国总决赛小学组演讲比赛的评审工作。由于疫情影响,这届比赛首次采用网络视频方式举行。与以往在北京会场集中进行比赛不同,参赛的选手们要在各自的分会场参赛,     

张翔:培养青少年成为一名合格的公民,必须进行宪法教育

青少年法治教育:请您谈一谈对这届比赛的总体感受。张翔:对第四届的感受,首先从比赛的组织上讲,我觉得比之前更加严密了。然后从数据上来看,本届活动的全国参与人数非常多,对普法网的关注度和点击率也很高,活动组织调动也非常充分。因为我今年(2019年)主要参与的是知识竞赛的评审。     

让学生接触宪法、学习宪法、理解宪法，才是他们讲好宪法故事的基础

<正>青少年法治教育：请您谈一谈对第八届全国学生“学宪法讲宪法”活动全国总决赛的总体感受。本次活动中有没有令您印象深刻的人或事?陈晓鸥：今年（2023年）,全国学生“学宪法讲宪法”活动全国总决赛恢复了线下办赛,我作为评委终于能够在现场直接面对各代表队选手了,他们身上散发出来的从容与自信给我留下了很深刻的印象。选手们为比赛所进行的准备非常充分,演讲内容非常实在,非常接地气,并且能够从生活出发,通过讲几件与宪法相关的人与事来表达自己对宪法的理解。     

法治观念的培养、法治思维的提升，是我们开展青少年法治教育的着力点和着重点

<正>青少年法治教育：第六届全国学生“学宪法讲宪法”活动全国总决赛已经圆满落下帷幕,作为活动的评委,请您谈一谈对活动的总体感受。翟国强：我的总体感受有两点：第一,这一届全国学生“学宪法讲宪法”活动全国总决赛的参赛选手的实力都很强,不管是在第一轮命题演讲比赛,还是在第二轮的主题演讲比赛,     

青少年法治教育，是在法治轨道上推进中国社会主义现代化建设的一项基础性的工程

<正>青少年法治教育：刘小妹老师,您好！感谢您接受我们的采访。作为评委老师,请您谈一谈对这届全国学生“学宪法讲宪法”活动全国总决赛的总体感受。本次活动中有没有令您印象深刻的演讲内容？刘小妹：在第七届全国学生“学宪法讲宪法”活动全国总决赛中,我参加了小学、初中、高中学段的演讲比赛的评审工作。今年活动给我的第一个感受是,不同学段的选手在演讲的整体质量和对宪法的认识程度上都有了提高,     

学习宪法能够使青少年增强国家意识，强化主人翁精神

<正>青少年法治教育：请您谈一谈对第八届全国学生“学宪法讲宪法”活动全国总决赛的总体感受。本次活动中有没有令您印象深刻的人或事?杜强强：经过多年举办全国学生“学宪法讲宪法”活动,选手对宪法的理解更加全面了。在本届比赛中,不仅有选手讲述了宪法总纲条款,也有选手讲述了宪法基本权利条款,还有选手讲述了基本义务条款、国家标志条款以及宪法第五十一条的权利限制条款。此外,他们对宪法的引述也更加规范了,有选手不仅能引述宪法某一方面的内容,而且还能指出具体的条文。     

引导培养青少年心怀“国之大者”，立志成为国之栋梁

<正>青少年法治教育：侯晓光主任,您好,感谢您接受我们的采访。首先,请您谈一谈对这届全国学生“学宪法讲宪法”活动全国总决赛的总体感受。本次活动中有没有令您印象深刻的演讲内容？侯晓光：2022年是我国现行宪法公布施行40周年,举办这届全国学生“学宪法讲宪法”活动正逢其时,具有重要纪念意义。     

翟国强:学习宪法,有助于青少年增强对中华人民共和国的认同感

青少年法治教育:请您谈一谈对这届比赛的总体感受。翟国强:这几年,我一直参与全国学生"学宪法讲宪法"活动的评审工作,认为这个活动非常有意义。为什么这么说呢?因为青少年法治教育工作十分重要,法治宣传教育要从娃娃抓起,而"学宪法讲宪法"活动真正有助于青少年将法治教育的内容和法治观念入脑入心。     

要让宪法存在于每个青少年的心中，使之成为日常学习的组成部分

<正>青少年法治教育：成倍老师,您好！感谢您接受我们的采访。首先,请您谈一谈对这届全国学生“学宪法讲宪法”活动全国总决赛的总体感受,本次活动中有没有令您印象深刻的演讲内容和演讲选手？成倍：我觉得今年的全国总决赛和往年都不一样,有一个很打动我的点,就是宪法不只存在于学生的书本里,也出现在他们的生活中。每一位参赛的选手对于宪法的认知已经不再是“本本主义”了,     

坚定宪法法治自信，做一个对社会有用之人、有益之人

<正>青少年法治教育：王文华老师,您好！感谢您接受本刊专访。请您谈一谈对第八届全国学生“学宪法讲宪法”活动全国总决赛的总体感受。本次活动中有没有令您印象深刻的人或事?王文华：我的总体感受是此次大赛整体呈现出来的效果非常出色,充分说明全国学生“学宪法讲宪法”活动所产生的普法效果显著。青少年学生的心里已经被种下了一颗“宪法种子”,宪法法律意识会伴随着他们的全面成长而不断增强。     

青少年学习宪法对于帮助其树立正确的人生观、价值观、世界观具有重要意义

<正>青少年法治教育：王锴老师您好,感谢您接受本刊专访。首先,请您谈一谈对第八届全国学生“学宪法讲宪法”活动全国总决赛的总体感受。本次活动中有没有令您印象深刻的人或事?王锴：这个活动给我的总体感受是越来越精彩了,其中令我印象最深刻的一件事是,参加宪法演讲比赛的选手们对宪法的理解越来越深入,并且能够从身边的人和事中发现宪法的存在和作用了。     

韩大元:学习宪法知识,关系到我们国家的未来

青少年法治教育:请您谈一谈对这届比赛的总体感受。韩大元:在比赛开始以前,我参与了本届大赛的出题工作,关于比赛中使用的题目,我们事先开了协调会议。因为今年(2019年)正值中华人民共和国成立70周年,是具有特殊意文的一年,怎么在题目上体现今年这一特殊的背景呢?我们研究之后,认为要在题目中增加一些宪法规定的基本制度、宪法的发展历史,特别是“八二宪法”颁布以来五次修改的内容,同时也考虑增加了一些关于国家认同、国家制度的题目。     

讲好宪法故事的前提在于青少年要对宪法文本与宪法知识熟练掌握

<正>青少年法治教育：陈征老师您好,感谢您接受本刊专访。请您谈一谈对第八届全国学生“学宪法讲宪法”活动全国总决赛的总体感受。本次活动中有没有令您印象深刻的人或事?陈征：第八届全国学生“学宪法讲宪法”活动全国总决赛（以下简称“总决赛”）是一场组织精良、举办成功、意义深远的赛事。大赛各环节均筹备得当、组织有力,服务参赛师生及专家评委的后勤会务工作也做得十分充分,可以看出北京外国语大学全国青少年法治教育中心（以下简称“中心”）在筹划、举办这次活动上的用心。近年来,     

陈征:学习宪法,一定要结合实践,宣传一万次不如实践一次

青少年法治教育:请您谈一谈对这届比赛的总体感受。陈征:我参加这个比赛已经有四届了,从第一届到现在,比赛给我的感觉可以说是一届比一届好。我在(比赛中)点评的时候也谈到,这届可以说是迄今为止办得最成熟的一届,选手从选题到准备,再到最后大赛中的表现,还有整个比赛的服务筹备工作。     

喻梅:学习宪法是培养爱国主义精神,塑造国民价值的过程

青少年法治教育:想请您谈一谈对这届比赛的总体感受。喻梅:总体感受,我觉得用一句话来讲就是:水平越来越高,效果越来越好。我这里说的"水平越来越高"是指不管是孩子们演讲稿件的内容,还是在现场的表现、发挥的水平都有了很大提高,也越来越务实和接地气了。     

青少年具备良好的法律意识、法律观念，可以使自己走正路、行大道

<正>青少年法治教育：焦洪昌老师,您好！感谢您接受我们的采访。首先,请您谈一谈对本届全国学生“学宪法讲宪法”活动全国总决赛的总体感受。本次活动中有没有令您印象深刻的演讲内容或选手？焦洪昌：这次全国学生“学宪法讲宪法”活动全国总决赛虽然是在线上举行的,选手不能像以往那样在线下与我们（评委）有近距离的交流,