广西红色文化资源融入少先队实践活动的路径研究

广西红色文化资源是中国共产党领导广西各族人民历经长期革命实践而形成的精神财富,将红色文化资源融入少先队实践活动是做好德育工作的必然要求,有利于传承和弘扬革命精神,促使少先队员铸牢中华民族共同体意识。本文探讨树立正确的价值理念与追求、创新校内外红色实践活动方式、创建良好的教育生态环境和构建新型数字教育管理共享机制等将广西红色文化资源融入少先队实践活动的路径。     

红色教育在基地综合实践活动课程中的实施

为有效落实立德树人的根本任务,推进红色教育事业与实现高质量教育发展相适应,培养担当民族复兴大任的时代新人,张家港市青少年社会实践基地全力打造红色教育课程系列,引导让学生用心感受长征精神、红船精神、井冈山精神、延安精神、西柏坡精神等红色精神,学习红色文化,在心里埋下真善美的种子,让红色精神薪火相传,让红色文化传承不息。文章着重探讨红色教育在基地综合实践活动课程中的价值及实施。     

青少年红色教育中的实践育人策略研究

传承红色基因,关键在于开展红色教育。中小学校开展红色教育,是实现红色江山世世代代传下去的基础性工程,功在当下,利在千秋。学校要围绕新时代教育评价体系,搭建青少年红色教育实践育人体系,通过多种形式的实践活动,提升红色教育的参与度、体验感和实效性。     

依托红色教育基地与红色资源 推进中小学生红色教育研学活动

在当前的思想政治教育体系中,通过研学实践活动开展红色教育是中小学生思想政治教育的创新途径。开展红色教育研学活动要与当地文化相融合,依托当地的红色教育基地与红色资源来推进,要在红色教育研学活动中根植红色基因,培养学生高尚的精神品格,使其树立远大的社会理想、传承红色文化,不断提升学生的综合素质,促进学生综合发展。     

数字技术赋能红色戏剧思想政治教育功能探赜

红色戏剧是红色文化的重要组成部分,发挥着拓展教育载体、丰富教育内容、强化社会主义意识形态的思想政治教育功能。但在当今数字化时代,红色戏剧受众群体少、戏剧内容单薄、传播形式单一的现实问题却削弱了红色戏剧的思想政治教育功能。因此,要秉承数字发展理念,从数据算法内容投放、技术驱动形式创新、戏剧受众土壤培育等方面发力,探索数字技术赋能红色戏剧提升思想政治教育实效性的实践路径,使传统经典文艺载体在数字时代能够大有作为。     

习近平总书记关于红色文化重要论述的思想内涵及其实践路径

红色文化作为中国特色社会主义先进文化极为重要的组成部分,是中华民族的宝贵财富。习近平总书记关于红色文化的重要论述,继承和发展了马克思主义文化理论,丰富了中国特色社会主义文化理论体系。该论述的产生有着深厚的理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑。其核心要义包括强调红色文物和红色文化资源的保护是重要基础、深化红色文化和红色文化资源传承的当代价值、提出加强党史军史和革命传统教育是铸魂之基以及强化红色文化与青少年爱国主义教育之间的内在联系。在对该重要论述的核心要义与当代价值阐述的基础上,进一步思考其实践路径。     

依托红色资源 多重路径深化红色教育——以“锦州印象·追寻红色印记”项目化学习活动为例

红色资源蕴含丰富的教育价值,对青少年的思想发展、政治认同、道德修养等方面都起到重要作用。锦州作为辽沈战役的主战场,是解放战争胜利的关键之地。“锦州印象·追寻红色印记”项目化学习活动着眼于本地丰富的红色资源与学校教育、家庭教育的共生性关系,探索深化本土红色教育资源的多重路径,从而更好地培养学生的爱国主义情操。     

以文化人 以史育人——昌都市实验小学红色文化进校园的实践探索

昌都市实验小学作为中国共产党在西藏创办的第一所现代学校,长期坚持开展以“红色德育育出红色接班人”为主题的红色文化进校园实践活动,在长期的教育实践中逐步形成了开发校内外红色资源,构建形式多样的实施体系,凝聚文化建设合力“三位一体”的保障措施来推动红色文化进校园,取得了一定的效果。     

红色家书中的思想政治教育资源研究

红色家书是红色资源的重要构成部分,其中蕴含着丰富的思想政治教育资源,在巩固党史学习教育成果、提升思想政治教育质量、赋能建设社会主义意识形态等方面具有重要的时代价值。总结梳理红色家书中的亲情感恩与家庭美德教育、理想信念教育、民族精神与时代精神教育、人生价值观与生命价值观教育等教育资源,通过课堂教育渠道、借助社会实践途径、发挥校园文化功能、依托党团组织活动等方式可以有效促进红色家书资源融入思想政治教育。     

区域地理视角下红色研学旅行研究——以广西百色市为例

红色研学旅行是指依托具有红色精神和教育意义的红色资源开展的课外教学实践活动。文章以广西百色市为例,结合对红色旅游系列景区内青少年行为分析与问卷调查的结果,探索设计相应的红色研学旅行教学与行程方案,进而结合百色市区域地理特点提出其红色研学旅行发展的对策。     

怎样在语文教学中融入“红色诗教”

红色教育是德育的内容之一。随着社会竞争的日趋激烈,社会经济的不断向前发展,国家教育体制的不断改革,红色经典教育和传统文化教育在我们日常生活中越来越缺失。这就使得部分青少年在成长的过程中,由于没有受到传统文化和红色经典的熏陶,对传统价值观念失去了应有的敬重,生活日益散漫。因此,在新社会,对青少年进行红色经典教育刻不容缓。本文中,笔者结合自身的教学经验,谈谈红色经典教育在语文教学中的意义以及怎样在语文教学中融入"红色诗教"。     

以“纲要”课实践教学加强理想信念教育策略探讨——基于桂越边境红色资源的运用

理想信念教育是中国近现代史纲要(简称"纲要"课)课程教学的重要内容和目的。传统课堂教学由于教学实效性不强,理想信念教育的效果难以保证。通过建立和完善课程实践教学制度,依托桂越边境红色资源挂牌实践教学基地,推进红色主题校园文化建设加强校内外实践教学,发挥学生专业特长参加社会实践弘扬红色精神等途径,可确保课程理想信念教育实效性。     

浅谈校外教育活动的实施与创意

正校外教育机构是学校教育的延续和重要补充,校外教育活动是学校教育课程之外,青少年成长所需的一种教育形式。爱辉区青少年活动中心自2010年成立以来,坚持在活动中育人,以培养广大青少年创新意识和实践能力为目标,以人为本,努力开展促进学生成长的教育活动。一、努力创设和探索适合活动发展的措施与具体做法1.加强校内外教育的结合、利用网络学习,为活动的开展提供保障在中心的指导规划下,每年召开城区乡镇25所成员学校的校外联席会议,成立爱辉区校内外教育联席协会,建立QQ群统一管理,及时加强联系,保证活动的顺利开展,同时     

红色教育融入小学语文教学的多维途径探索

在小学语文教育教学中,教师应立足语文教材中,借助多媒体,依托青少年红色教育实践基地,将语文课堂教学与社会实践活动有机融合,使红色文化教育更加生动具体,从而加强学生红色文化精神教育,让学生从小厚植家国情怀,培养民族自信心和社会责任感,筑牢学生的信仰根基,提高语文素养和人文素养。     

红色旅游视域下红色研学教育发展机制研究

红色研学教育是传播社会主义核心价值观的重要载体,是青少年接受传统文化教育的重要方式,是开展政治教育活动的又一大重要阵地。新时期重视红色研学的意义,构建红色研学教育发展机制显得尤为重要。文章阐释了红色研学的教育功能,分析了当前存在的问题,提出了红色研学教育发展机制的建设策略。     

VR技术下红色文化的审美转向与传承策略探究

基于VR技术在红色文化资源中的应用分类界定,归纳VR技术与红色文化结合的应用优势,解读VR技术赋予红色文化的三大审美特征,实现红色文化的审美转向。同时,以“人、事、物、魂”四个维度展开研究,通过数字藏品、数字动画、数字孪生及仿真教育系统的应用,提出红色文化的传承策略,旨在解决红色文化数字转型中形式边缘化、信息碎片化、审美差异化的难题,推动红色文化创新性发展。     

青少年社会主义核心价值观的培养策略——以庆阳市本土红色文化的运用为例

在新的教育背景下,青少年要树立社会主义核心价值观。中华优秀传统文化是培养青少年价值观的重要文化土壤,是社会主义核心价值体系的孕育母体,是培育和践行青少年社会主义核心价值观的最好切入点和突破口。本土红色文化是中华优秀传统文化的一部分。因此,运用本土红色文化培育青少年社会主义核心价值观,是当前教育教学工作应该关注的重要内容之一。本文立足于当前教育发展的新形势,利用庆阳本土红色文化资源,探索出了一系列培育青少年社会主义核心价值观的新途径,从而规范青少年的行为,提升道德素养,坚定理想信念,筑牢家国情怀,对构建社会主义和谐社会、社会主义文化强国都具有重要的理论价值与实践意义。     

红色基因传承教育的实施路径浅探

红色基因传承教育是新时代落实立德树人根本任务的有效载体。开展区域比赛,打造红色基因传承教育优秀课例;推进主题活动,提升红色基因传承教育育人实效;用好校外基地,拓宽红色基因传承教育实践阵地,探索红色基因传承教育的有效路径,助力青少年更深入、系统地学习红色文化,传承红色基因。     

论大学生思想政治教育中红色资源的有效运用

红色资源具有引导功能、示范功能、教育功能、塑造功能。但是，当今大学生思想政治教育过程中还存在一些不利因素。要正确认识红色资源的有效运用在大学生思想政治教育中的重要作用，尤其是有利于培养学生正确的三观，有利于构建社会主义核心价值观，丰富与发展高校思政教育内容与形式、传承与弘扬革命传统、提高思想政治教育效率。学校、教师应从强化价值导向，构建红色文化探究学习体系；强化激励价值，开展红色资源实践活动；突出价值规范，构建网络红色课堂；借助第二课堂，加大实践教育力度；借助校园文化育人，加大校园文化建设力度等方面深入研究和探讨红色资源在大学生思想政治教育中的有效运用。     

论初中政治课教学中的红色文化教育

红色文化教育是以顺应历史发展潮流和宣扬爱国主义为主要特征的一种教育形式,它对于增强学生的爱国主义精神具有重要的意义,能够激励学生奋发向上。基于此,本文将对初中政治课教学中开展红色文化教育的价值进行简析,并从建构资源平台、确立教育专题、应用多媒体技术、创设课堂情境、组织课堂活动、开展实践活动等方面对初中政治课教学中的红色文化教育策略进行分析和解读,从而强化学生的民族主义和爱国主义情感。