STEAM视角下物理小组合作实验的探索

文章阐述了在STEAM视角下如何引导学生利用小组合作的形式对传统物理实验进行改进,利用多种传感器搭载Arduino主机板实现对物理实验教学的辅助,提高课堂教学效率。让学生在动手制作作品的同时对物理实验的本质有更全面的了解,并能够更加扎实地掌握物理知识。在对不同层次学生的访谈中了解到,学生普遍对融合STEAM教育的中学物理小组合作实验很感兴趣,尤其是对Arduino的广泛应用兴趣浓厚,这与初中生所具有的喜爱分享、喜欢展示自己的个性有很大的关系。此外,融合STEAM教育的中学物理实验很大程度上允许学生自主探究和学习,这让本来生硬的知识通过信息化的环境变得生动有趣,兴趣成为学生学习物理知识的最大动力。     

STEAM理念下的初中物理课程设计改进分析

新教学理念要求我们能够以学生为主体,培养学生的主体性地位。在初中物理教学的过程中,结合新教学理念和教学目标的指导方向,我们应充分培养学生聚焦问题、解决问题、延伸问题的能力,从而充分的培养学生的自主学习能力,提高学生的综合素质。STEAM理念作为一种新型教育理念,在我国得到了广泛的应用。本文将针对初中物理课程教学过程中在STEAM理念的指导下如何进行教学模式的创新进行分析,针对初中物理教学提出了课程设计改进方法,以期通过本文研究STEAM理念在初中物理课程教学过程中的应用,借助于STEAM理念更好地培养出综合素质全面发展的新时代人才。     

如何在高中物理课堂融入STEAM教育

STEAM教育是一种融合科学、技术、工程、艺术、数学多学科融合的综合教育.其在拓展学生视野，锻炼学生综合能力上有着显著作用，因此，STEAM教育近年来受到人们的广泛关注.物理是高中阶段的重要课程之一，如何在高中物理课堂中融入STEAM教育，激发出物理课堂的活力，进一步提高物理教学效率，增强学生学以致用的能力，是一线教师广泛讨论的问题.本文结合自身教学实践，探讨STEAM教育的融入策略，以供参考.     

融合物理知识 提升语文素养——STEAM教育理念下语文和物理融合教学浅探

基于STEAM教育理念,探讨中学语文和物理学科的融合教学,以培养学生综合能力,提升学生语文素养。提出从三个方面进行尝试:融合物理知识,提升阅读理解能力,感受传统文化魅力;融合物理知识,提升审美能力,感受语言文字的美;结合物理实验,提升学生语言表达能力。     

Arduino开源硬件引入机电专业课程实践教学

针对本科院校机电专业课程实践教学现状,结合专业要求和学生的认知能力,将Arduino开源硬件引入机电专业课程实践教学中,尝试对现有的课堂与实验教学进行实践探索。结合Arduino开源平台与课程实践教学,论述了目前机电专业课程实践教学存在问题,Arduino的主要特点、在课程实践中的作用,并对如何在机电专业课程实践中开展基于Arduino的应用模式提出了建议。     

融合物理素养与STEAM模式的项目式物理实验生活化实践——以初中物理《光的折射》为例

物理课程注重实验,物理教师注重让学生经历物理实验探究过程,运用项目式的方法,提高解决问题的能力.新时代背景下,数字化和信息化等多领域跨学科与物理素养深度融合,以"物理素养+STEAM模式"为范式,在初中物理实验教学中,将STEAM模式与物理学科核心素养相结合,形成以"光的折射"项目式为例的实践创新设计.解决物理教学中的实验生活化的实际问题,以学生学习过程中的实践为基础,培养学生物理素养的实验生活化实践模式不断创新,呈现"项目式"物理实验生活化的新型教学模式.     

基于STEAM教育理念的中学物理实验教学策略研究

基于STEAM教育理念的中学物理实验策略是一种新型的教育理念,旨在打破传统物理实验教学的禁锢;提升学生的学习兴趣、创新思维以及科学素养.首先介绍了STEAM教育理念的发展背景以及特点;其次将STEAM教育进行本土化和学科化分析,及应用STEAM教育理念在我国中学物理实验教学中的可行性;以期通过STEAM教育理念在中学物...     

STEAM理念下趣味实验在中学物理教学中的应用

STEAM作为一种全新的教育教学理念,与当前数学、科学技术及其他学科都有着密切的联系,可以提高学生的综合应用能力,与过去传统教学模式有很大的不同,是教育领域在发展过程中的思想变革,更注重于学生实践创新能力的培养。本文立足于当前初中物理教学的实践,结合STEAM理念的优势,对STEAM理念下趣味实验在中学物理教学中的应用展开了探讨与分析,旨在为初中物理教学提供有益的理论借鉴。     

基于时间片法的多任务智能小车实验设计

针对电子信息类大类一年级新生构建了专业认知综合性实验。该实验选用基于Arduino UNO开源硬件平台的车形机器人套件为实验对象,以模拟火山岛营救为主题任务,针对单线程处理多任务,采用时间片法分配使用CPU。教学实践表明,基于开源的图形化编程的该实验平台入门简单、趣味性强,能有效拓展学生思维空间,增强学生学习兴趣和专业认同感,对培养学生解决复杂工程问题能力具有积极意义。     

高中原始物理问题与STEAM教育初探

随着时代的发展，教育思想与教学方法也随之改变，原始物理问题是学好高中物理的关键所在.利用STEAM教育与高中物理课堂相结合，物理核心素养与学科实践之间的融合，可以提高学生的综合思维能力、动手实践、团队协作和创新意识.所以STEAM仍然是我们解决原始物理问题的手段与工具，也是用现代手段解决原始问题的有效现代载体.     

机器人综合性实验设计

针对现有教学体系中大一学生缺少专业实践环节这一问题,充分考虑到大一学生专业基础薄弱的现状,选用基于Arduino UNO开源硬件平台的车形机器人套件为实验对象,以学生毕业要求为抓手,设计了面向大一学生的专业综合性实验。教学实践表明,该实验能有效增强学生专业认同感和学习兴趣,对培养学生解决复杂工程问题的能力具有积极意义。     

基于STEAM理念的传统弦乐器制作的实践与探究

<正>STEAM教育,即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）、数学（Mathematics）的有机融合。在STEAM理念下的器乐主题活动中,如何让活动有效开展,不流于形式？如何在器乐教学中提升学生解决实际问题的能力？笔者在本校四年级的STEAM教育项目式学习案例《玩转古琴为你而鸣》小学传统弦乐器制作活动中,总结了以下经验,以供参考。     

融入STEAM理念的高中综合实践活动课程开发——以“生物柴油制备”为例

近年来，用于制备生物柴油的创新原料引起了科学家们的广泛兴趣，与此同时，高中生物柴油制备综合实践活动课程的教学方法也需要与时俱进。本研究旨在为高中学生开展一项利用废弃植物食用油（WVCO）为原料制备生物柴油的STEAM活动。通过简单、低成本的实验，评估南京市第九中学48名学生的基本过程技能（BSPS）。研究结果表明，STEAM活动能够让BSPS水平较低的学生进行有效的科学思想交流、鼓励学生在练习BSPS的同时发展创造性思维等。此研究为高中教师进一步在学校实施STEAM活动提供指导。     

STEAM教育理念在初中物理家庭创新实验中的创新实践

"STEAM"理念是一种先进的教育思想,重在培养学生的综合能力,文章主要围绕初中物理教学现状,对STEAM理念及其应用的必要性进行分析,最后提出具体的应用途径,希望能够为STEAM教育理念的有效应用提供支持,进一步提高物理学科的教学效果。     

基于STEAM教育理念的高中物理力学实验课教学研究

采用STEAM教育理念的高中物理实验策略是一个全新的教育理念,试图突破传统物理力学实验教学的束缚,培养学生学习能力、创造性思维和科学素养.本文首先阐述STEAM教育理念的发展背景及其特征,然后对STEAM教育理念的本土化和学科化展开分析,并且以高中物理力学实验课程为案例研究将STEAM教育理念运用于我国高中物理力学实验课程中的可行性.将STEAM教育理念融入到高中物理力学实验课程教学中,能进一步丰富教师的实验教学策略,提升高中物理力学实验课程教学的效果.     

基于Android和Arduino的智能家居系统设计

随着Android操作系统和Arduino开源平台的不断发展,使运用Arduino开源平台、Android智能终端及相关通讯、传感器模块搭建智能家居系统成为可能。介绍运用Arduino开源平台和Android智能操作系统,实现具有智能安防监控与家庭环境监控功能的智能家居系统。     

STEAM教育理念下高中物理实验设计--以Tracker探究单摆运动规律为例

以Tracker软件探究单摆运动规律,跨学科综合运用物理、技术、工程和数学知识,对数据进行拟合处理,并对结果作简要分析,在STEAM教育理念的指导下,通过多学科的整合,以学生为主体,充分发挥学生的主动性培养学生的创新思维和实践能力,对基础教育物理实验的改革起到抛砖引玉的作用。     

基于STEAM理念的初中化学实验探究式教学的探索 ——以《空气中氧气含量的测定》为例

STEAM教育的核心目标是培养学生的综合素养,促进学生在科学、技术、工程、艺术和数学等领域的发展.STEAM教育提倡的是基于项目的学习,学生围绕某个问题,合作探究,最终解决问题,这与化学实验探究教学理念不谋而合.文章构建了基于STEAM理念的化学探究式教学模式,同时以《空气中氧气含量的测定》为例,进行实践应用,结果发现该模式有利于培养学生的创新性等综合素养.     

基于开源硬件的区域创客教育实践

<正>一、创客教育实施载体选择创客教育强调参与式学习、项目式学习和任务驱动式学习,意在以生活中的真实问题为中心,让学生在解决问题的过程中提高学习能力、提升学习兴趣。相应地,创客教育的载体选择非常重要。目前,市面上创客教育的硬件设备种类多样,教师应如何进行选择呢？下文就镇江市丹徒区创客教育实施载体（Arduino开源硬件）的选择进行说明。     

基于STEAM教育理念的初中美术教学实践

<正>在当今全球化和数字化的社会中,教育领域不断演变,需要适应快速变化的需求和挑战。STEAM（科学、技术、工程、艺术、数学）教育理念作为一种跨学科的教育方法,逐渐受到广泛关注。STEAM教育旨在培养学生的综合素养、跨学科思维、创造力和实际解决问题的能力,使他们能够更好地适应未来的复杂环境。初中美术教育是一个重要领域,其与STEAM教育的结合可以为学生提供更全面的艺术教育经验,同时强调实际应用和跨学科联系。