基层检察机关特色化青少年法治教育路径探索——以A县人民检察院为例

加强青少年法治教育工作是落实习近平总书记和党中央部署要求的政治责任,是落实宪法法律规定的法治责任,也是适应新时代人民群众更高需求的社会责任。检察机关作为法律监督机关,在履行主责主业的同时,也肩负着将法治教育特别是青少年法治教育工作落地落实落细的义务与责任,致力于构建全方位的青少年保护体系。随着全面依法治国战略的深入推进,开展青少年法治教育的挑战更大、要求更多、标准更高,笔者从当下基层检察机关在青少年法治教育中存在的成色不足、亮色不多和精准性、实效性不高等问题入手,探求打造特色化的法治教育路径模式,从未成年人检察工作视角为能动检察履职添薪加火,为实现检察工作的高质量发展增值赋能,为建设更高水平的平安中国、法治中国提供有力的检察保障。     

法治教育视域下中小学“法治副校长”履职困境与优化路径研究——以安徽省A市B县为例

“法治副校长”是具有中国特色的制度设计,在我国青少年法治教育、校园安全管理等方面发挥了重要作用。笔者通过社会调研,发现法治副校长在履职过程中存在“三重矛盾”,于是据此提出了解决问题的“三重思路”,以期能够进一步优化法治副校长工作,推动法治教育深入发展。     

如何发挥法治副校长作用——北京二中十余年的探索经验

法治是社会主义核心价值观的重要价值取向,是国家治理体系和治理能力现代化的重要依托.实现中小学教育的高质量发展,促进平安校园建设,必须加强学校法治建设.法治副校长制度为中小学全面推进依法治校、弘扬社会主义法治理念、保护未成年人合法权益、预防未成年人犯罪发挥了保驾护航的作用.北京市第二中学积极发挥法治副校长的功能,建立了法...     

中小学法治副校长聘任与管理办法

<正>中华人民共和国教育部令第52号《中小学法治副校长聘任与管理办法》已经2021年12月10日教育部第3次部务会议审议通过，并经最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部同意，现予公布，自2022年5月1日起施行。教育部部长怀进鹏2021年12月27日中小学法治副校长聘任与管理办法第一条为了完善中小学治理体系，健全学生权益保护机制，进一步规范中小学法治副校长聘任与管理，促进未成年人健康成长，根据教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规，制定本办法。     

中小学法治副校长制度的回顾与展望

我国中小学法治副校长制度先后经历了探索发生、规范拓展和治理嵌入三个发展阶段。进入教育高质量发展的新阶段,中小学法治副校长制度在提升青少年法治教育水平、有效维护校园及周边安全和推进中小学依法治校等方面具有重要的时代价值。随着《中小学法治副校长聘任与管理办法》的颁布,法治副校长的岗位职责、来源构成、选聘流程、工作模式、管理考核、制度保障等实现有法可依,制度优势转化为治理效能值得期待。     

农村留守儿童权益保护路径问题探讨

保护农村留守儿童权益是我国依法治国法治进程中至关重要的组成部分。对未成年人权益保护,我国业已形成以《宪法》为主体,《未成年人保护法》等部门法及相关政策和规范性文件为补充的综合性法律保护体系。由于受家庭责任缺失、法制教育碎片化、监护监督不力等因素影响,农村留守儿童权益的保护明显滞后。如何强化对农村留守儿童权益的保护,事关家庭的稳定、新农村的建设进程与社会的和谐。需要运用法治思维、培育法治生态、深化法制教育、优化法治路径,呵护农村留守儿童健康成长,助推农村社会的和谐发展。     

从中小学需求侧看法治副校长的工作职责

<正>为了完善中小学治理体系,健全学生权益保护机制,进一步规范中小学法治副校长聘任与管理,促进未成年人健康成长,《中小学法治副校长聘任与管理办法》（以下简称《办法》）于2021年12月10日教育部第3次部务会议审议通过,并经最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部同意后在2021年12月27日进行了公布,自2022年5月1日起施行。《办法》的出台,健全了法治副校长的管理体制,拓展了法治副校长的职责任务,     

中小学法治教育师资队伍建设的现实困境及解决策略

中小学法治教育是建设社会主义法治国家的基础工程。当前中小学法治教育师资队伍建设存在专职法治教育教师数量不足、专业化程度不高,兼职法治教育教师资源未得到充分利用,法治副校长职责不明确、未发挥整体规划设计作用,法治教育教师教学能力不高,法治教育教师培训严重缺乏等问题。未来要创新机制,鼓励法学专业毕业生进入中小学法治教育教师队伍;健全兼职法治教育教师及法治副校长制度;加强培训,提升法治教育教师的专业素养及教学技能;完善法治教育评价制度,以评价促发展。     

铸牢法治根基 绽放法治花蕾

<正>近年来,云南省保山市委政法委围绕青少年保护及犯罪预防问题,抓实青少年法治宣传教育工作,不断增强全市青少年尊法学法守法用法观念,形成了良好的法治氛围。2023年1月至8月,全市检察机关受理审查逮捕未成年犯罪嫌疑人案件起数和人数分别同比下降36.5%和52.8%,受理审查起诉未成年人犯罪案件起数和人数分别同比下降19.2%和21.1%;公安机关破获未成年人违法犯罪刑事案件数同比下降74.73%。青少年法治教育成效初步显现。     

论检察机关促进社会管理法治化建设的基本途径

在新的历史时期,检察机关作为国家的法律监督机关理应在推动社会管理法治化,促进法治中国建设中发挥重要的作用。但由于现阶段检察机制体制以及法律监督等方面因素的制约,导致我国检察机关在促进社会管理法治化建设中的作用发挥存在一定的障碍与缺陷。因此,我们必须更加注重法治在社会管理中的保障作用,更加善于运用法治思维和法治方式破解社会管理难题,提高社会管理创新水平。     

让法治副校长成为校园“守护者”

<正>中小学聘任法治副校长,对于完善学校治理体系、做好广大青少年学生法治教育、保护学生合法权益具有重大意义。近日,教育部颁布《中小学法治副校长聘任与管理办法》（简称《办法》）,规范中小学法治副校长聘任与管理,系统回答了法治副校长“是什么”“干什么”“怎么管”“谁来聘”“怎么干”等根本性问题,为充分发挥法治副校长作用,提高学校依法治校能力,提升青少年法治教育水平、有效保护学生合法权益提供了有力保障和政策依据。     

加强基层青少年法治文化建设研究——以常州市高新区检察院办案实践为视角

加强青少年法治文化建设,就是把法律秩序内化为青少年的价值认同、行为习惯和生活方式。文章对近三年常州市高新区未成年人犯罪现状进行了分析,归纳了未成年人犯罪的特征,分析了造成未成年人法治缺失的自身文化原因和外部文化因素,在此基础上提出司法机关、学校、社区家庭、文化部门、社会组织都应积极发挥作用,共同加强青少年法治文化建设。     

法治副校长制度：实践难点与完善路径

以法治副校长制度为载体的中小学法治教育工作机制,是我国当前完善中小学学生权益保护机制以及推动学校提高治理能力和水平的重要支撑之一。基于对制度实践中人岗适配度、履职能力、精力保障以及工作效果等方面存在的难点与挑战的分析,本文提出应坚持“宏观原则要稳、微观措施要活”的原则,并需要从持续优化选聘机制、夯实核心工作内容、完善评价与奖惩机制等具体路径贯彻落实现行制度,以实现制度价值与初衷。     

新时代青少年法治教育的价值意蕴、问题检视与实践路径

新时代青少年法治教育旨在培养具备坚定法治观念、崇尚法治精神的合格公民,对国家长治久安、社会和谐发展具有重要意义。然而,当前青少年法治教育面临供需失衡、治校松散和师资薄弱等问题。为应对这些现实问题,我们应把握法治育人的变革方向,探寻新时代的法治教育路径：综合施策,纾“供需失衡”之困;聘法治副校长,破治校松散之局;支持教师发展,解师资薄弱之难。     

浅谈检察机关法治理念教育

法治理念教育对检察机关而言，是通过改变和更新执法观念，指导和规范执法行为，最大限度实现执法为民、公平正义的价值目标，充分发挥检察机关在推动建设社会主义法治国家中的主体作用。法治理念教育的基本内容包括依法独立行使检察权；打击犯罪与保障人权并重；程序公正，兼顾效率；无罪推定以及宽严相济等。     

注重法制教育,推进德育建设

2001年12月14日下午,北京轻工高级技校隆重召开了法制副校长聘任暨法制教育大会。学校领导、有关科室、班主任和全体学生参加了会议。北京市公安局丰台分局东铁匠营派出所副所长胡波警管、派出所杨来宝警官出席会议。 根据北京市未成年人保护委员会、北京市公安局等八家市委局办联合发布的文件精神,经学样领导研究决定,聘请北京市公安局丰台分局东铁匠营派出所杨来宝同志任我校法治副校长,任期从2001     

民法典对高校法治工作的新要求与改进路径

当前我国高校法治工作已经取得了一定的成绩,但是依然存在法治工作重视程度不够、权利保护意识不强、风险管控规范质量不高和民法典学习不深等问题。中国民法典的颁布举世瞩目,在法治中国建设进程中具有里程碑式的意义。民法典新增条款对高校法治工作在人格尊严保护、个人信息保护、科研伦理底线、职务代理责任风险和法治思维等五个方面提出了新的要求。民法典实施后,高校法治工作要从深学民法典增强法治意识为起点,不断转变思维方式,建立健全师生人格权保护机制、不断强化科研伦理底线规范、全面规范合同管理制度,为推动高校治理体系和治理能力现代化、落实高校立德树人的根本任务贡献力量。     

社会管理创新视角下办理未成年人犯罪案件的司法实践与途径探索

社会管理创新是党对政法机关做好当前和今后一个时期工作提出的明确要求,在未成年人检察工作中积极探索预防未成年人犯罪、教育保护未成年人的新方法和新途径,是推进社会管理创新的重要内容。通过对基层检察机关在司法实践中办理未成年人犯罪案件遇到的问题进行剖析,对未成年人检察工作中推进社会管理创新的途径进行探索。     

检察机关在刑事诉讼中角色定位之再思考

检察机关在刑事诉讼中的角色定位源自于国家法治理念,受制于刑事诉讼模式。不同的法治理念塑造了不同的诉讼模式,形成了不同的检察机关定位说。从理论上厘清检察机关权力属性之渊源,剖析既往学说纷争之根源,立足中国法治之特色,秉承合理性与现实性之契合,审视我国检察机关权能之属性,以多元职能定位论取代一元权力说,准确认知检察机关在刑事诉讼中之权能定位,以定位配置权力,以权力属性设置权力运行规则。     

当前中小学法治教育存在的问题及解决对策

青少年法治教育在培育现代公民、构建法治社会中发挥着特殊作用。当前,我国的中小学法治教育还存在诸多问题,包括法治课程不受重视、法治教师专业知识和教学能力有限、法治教育的法律保障机制不足等。为解决这些问题,应当从教师培训、资源开发、专业人才培养、法律制度完善等方面采取积极措施,以推动我国青少年法治教育的健康发展。