简论“产教结合”

正确领会和全面宣传《中国教育改革和发展纲要》的精神,精心实施和落实这一宏伟蓝图,是教育工作者面临的重要任务。《纲要》指出:“各级各类职业技术学校都要主动适应当地建设和社会主义市场经济的需要。要在政府的指导下,提倡联合办学,走产教结合的路子”。这就是说,《纲要》明确肯定了“产教结合”是我国职业教育发展的道路。那么,什么是“产教结合”?如何全面、准确地理解“产教结合”?“产教结合”与我国五、六十年代提出的“教育与生产劳动相结合”、“半工半读”、“勤工俭学”有什么异同?在具体的办学实践中,如何做到“产教结合”?近来,在探讨“产教结合”之路时,有一些提法,如“校企合一”、“职业学校是学校也是企业”等等。对这些提法怎么看?……这些问题已成为广大职教工作者认真思考和实践的重大现实课题。本刊特就此问题集中刊发一批来稿,希望广大读者踊跃参与对这一重大问题的思考、研究与实践。     

县级职校的改革与发展

面向２１世纪,教育如何适应市场经济,深化内部改革,使职教体制真正适应多元化所有制的经济结构？走产教结合之路,是教育工作者面临的十分迫切的需要探索的理论和现实问题,也是我们县级职校需要研究的重大课题。我们认为县级职校走产教结合的路子必须要解决好以下几个...     

深刻理解“产教结合”意义 大胆实践振兴职教事业

职业学校如何搞好“产教结合”加快职教事业发展步伐,是当前职教战线面临的重大课题。由于认识水平,社会客观环境和办学条件的不同。各校在开展“产教结合”工作方面存在着许多差异。现就职业学校如何全面理解“产教结合”,怎么搞好“产教结合”谈一下我们粗浅的认识和实际工作的经验。     

发展乡镇农校的“五个坚持”

如何发展乡镇农校，使之有效服务于农业增效、农民增收，这既是一个经济课题，又是一个教育课题。近几年来，娄底市在总结各县（市、区）乡镇农校办学经验的基础上，逐步推行“农校＋基地（公司）＋农户”、“农校＋企业＋农户”等办学模式，走“校产结合、产教结合”的发展之路，努力探寻教育与经济的结合点，着力彰显发展乡镇农校的“五个坚持”。     

产教结合 以职养职

产教结合以职养职齐市第六职业高中我们坚持育人为本的办学原则，积极创建集教学、实习、科研、生产、经营和社会服务为一体的职教新体制，走“产教结合、校企合一、以职养职”之路。两年来，先后办起了远山服装厂、绿叶酒店、宏达电脑公司等９个经济实体，既为学校提供了...     

“产教融合，校企合作”办学的探索与实践

中职教育的培养目标和职业导向决定了职业学校必须走“产教融合,校企合作”办学之路。北京市顺义区第一职业学校机电技术应用专业与北京现代汽车有限公司多年合作办学,取得了初步成效。现结合我校与北京现代合作办学实践谈谈对“产教融合,校企合作”办学的认识。     

高职院校产教结合需要解决的问题

高职教育的发展走产教结合之路是高职院校办学特色的主要特征,在实施过程中,需全面正确理解产教结合,正视在产教结合方面遇到的问题,积极拓宽产教结合的渠道,以产教结合统领教学各环节,建立一支适应产教结合需要的师资队伍,培养技能型、应用型的高职人才。     

走科研兴教之路

在20世纪的最后几年里,国家提出了“科教兴国”的战略。这使我县的教育工作者强烈地意识到,科技、教育在国家发展中沉甸甸的份量。要把一个怎样的教育带入新的世纪?如何振兴和发展我们的教育事业?经过深入的思考后,我们形成了这样的共识:走科研兴教之路,创建一流城乡教育;走科研兴教之路,就是走教育改革和发展之路,就是走实施素质教育、提高国民素质之路。     

走出产教结合的误区

走产教结合之路,是职业技术学校的办学方向。但是有些学校由于没有能正确把握住产教结合的精神实质,办学过程中出现了偏差,陷入了误区。 误区之一:弃教办厂,搞一刀切。现在有不少职业技术学校纷纷办厂,名曰“产教结合”,实际上办的这些厂不能很好地为专业服务。当然不是说,不能为专业服务的厂就不能办,而是说,职业技术学校办的厂应该尽量的做到与所     

走产教结合道路 培养高技能人才

技工学校要办活办好,必须走产教结合的办学道路。随着形势发展,高技能人才培养已成为当今技工教育的新亮点,产教结合之路成为培养高技能人才的必由之路。肇庆市高级技工学校在办学中,积极探索了有自己特色的产教结合办学路子。     

走产教结合道路培养高技能人才

技工学校要办活办好,必须走产教结合的办学道路.随着形势发展,高技能人才培养已成为当今技工教育的新亮点,产教结合之路成为培养高技能人才的必由之路.肇庆市高级技工学校在办学中,积极探索了有自己特色的产教结合办学路子.     

论“双减”背景下职业教育发展新趋势

“双减”政策的出台后,教育培训市场被整顿。职业教育作为教育培训领域新的风口,将会迎来大量教育培训机构的转入。面对教育培训机构的竞争,职业教育未来要把握经济社会发展“新常态”,走优质化高质量办学之路;要适应“互联网+”时代的新要求,走创新型现代化办学之路;要适应产业发展新需求,走产教融合的办学之路;要适应市场发展需求,走学历教育与职业培训并举之路。     

湘鄂渝黔边区产教结合现状及前景分析

走产教结结合之路,大力发展职业技术教育,浅析产教结合脱节内外因,探讨实施科教兴州、兴区战略,研究科学转移湘鄂渝黔边民族剩余劳动力新途径.     

经济欠发达地区跨境电子商务专业建设探索

本文基于高职院校开展跨境电子商务专业建设的时代诉求,分析经济欠发达地区跨境电子商务专业建设面临的挑战,提出构建“东学北合西引南拓”的专业建设模式,论述创新经济欠发达地区跨境电子商务专业建设模式的对策“：东学北合”,走产教融合的创新发展之路;“西引南拓”,走国际化办学的拓展之路;多维度驱动、全过程培养,走内涵建设之路。     

强化职业指导 优化就业服务--全国职业技术学校职业指导工作先进单位通化市职业教育中心

近几年，吉林省通化市职业教育中心采取积极措施，拓宽就业渠道，坚持“外联市场，内练硬功”，走产教结合之路，加强职业指导，优化就业服务，提高教育教学质量，以畅通“出口”拉动“入口”。几年来毕业生就业率都在98％以上。被评为全国职业技术学校职业指导工作先进单位。     

产学结合是高等工程教育改革的必由之路

几年来,在党的十一届三中全会提出的改革开放方针指导下,根据我院的实际,我们在学校内部进行了一系列的改革探索,特别是在“产学结合”的道路上,跨出了新的一步。我们深切地体会到:走“产学结合”之路,是培养人才的需要,高等工程教育改革的需要,也是科学技术发展的需要,是时代发展的必然,是高等工科院校深化改革的必由之路。     

设立校内产学结合实训平台培养学生专业综合素质

高职高专院校围绕着培养学生具有良好专业综合素质、受市场欢迎的技术应用性专门人才这一根本目标,努力探索新的人才培养模式,尝试着进行各种形式的教学改革。产学研结合是高等教育适应经济社会发展需要,谋求教育资源与社会目标协调发展的必然选择。作为高等教育重要组成部分的高等职业教育,如何走产学研结合之路,形成具有高职教育特点的产学研结合模式,是高职教育研究的重要课题。我院利用校内纯净水生产线建立产学结合的教改实训平台,将专业教学课程以“项目教学”模式尝试实践教学的改革,取得良好的教学效果。一、设立产学结合的“项目教…     

具有中国特色的高职教育体系已初步形成

回顾改革与发展的历程,我们深化了对“办什么样的高等职业教育”和“怎样办好高等职业教育”这个根本问题的认识,并正在形成共识。这就是:以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研相结合的改革发展之路,培养数以千万计的高技能专门人才,为全面建设小康社会和中华民族伟大复兴服务。职业教育坚持以就业为导向,实行产教结合,有利于拓宽就业渠道和增加就业岗位,可以提高劳动者的就业能力和适应职业变化的能力,实现劳动力资源的重新配置和调整,促进劳动者再就业,促进农村劳动力转移,化解社会矛盾,意义十分重大。应当说,坚持以就业为导向,实行产教结合,是实践“三个代表”重要思想、办好让人民满意的职业教育的根本要求。     

2004事件

七部委联合召开全国职业教育工作会议，国务院建立职业教育工作部际联席会议制度，部长总动员：以服务为宗旨，以就业为导向，走产教结合之路，全国农村劳动力转移培训经验交流会：兴起教育为农村劳动力转移培训服务的新高潮，“2004中国职业技能竞赛”系列活动。     

长短结合 产教结合

长短结合产教结合潍坊市农机中专山东省潍坊市农机职业中等专业学校,在办学过程中,自我加压、锐意进取、大胆探索,走出了一条“长短结合,产教结合”,“上挂、横联、下辐射”,集教学、科研、生产经营、服务于一体的办学之路,把起初只有十几名教职工、几台拖拉机、几...