以师德引擎未来 用爱心谱写新篇

为认真落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》,大力开展师德师风教育活动,不断提高教师的思想道德素质和业务水平,努力在师德、教学、科研、学习、创新、形象诸方面争先创优、取得突出成绩,结合学院提出的创建六好教师团队要求以及自己的工作经验,提出了对师德的理解,力争为学院科学、和谐发展做出积极贡献。     

爱心的培育 师德的灵魂

作为教师,爱与责任是师德的灵魂,爱就是责任,爱就是尊重学生的人格,爱就是对学生要宽容,爱就要严格要求学生,爱就是平等对待每个学生,爱就是要发现学生身上的闪光点。     

培养爱心是创建良好师德师风的切入点

创建良好师德师风是教育发展的需要,爱心的减弱和缺失是师德师风水准下降的深层原因,克服片面追求升学率,真正实施素质教育,创建良好的教学环境,加强对教师的心理健康教育是培养爱心创建良好师德师风的切入点。     

努力践行师德,自觉奉献爱心

在新时代背景下,广大中小学班主任需要践行教师职业行为准则,立好师德,自觉地奉献自己的爱心,这需要不忘初心、坚持恒心、奉献爱心。同时班主任要把修炼自己、成就学生作为最起码的师德,以智慧和自信引领学生天天向上,健康成长。     

用爱心铸就师魂

师德主要从教师的人格特征中显示出来,历代教育家提出的"为人师表"以身作则"诲人不倦"等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。师德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。     

用爱心浇铸学生的良好品德

学校德育历来是教育教学工作的灵魂,而空洞的说教往往缺乏实效性,使德育成为学校管理的软肋。相反,如果教师的要求和教育被学生视为是对自己的爱,就会被愉快地接受。对教师而言,爱既是一种艰辛的劳动,又是自身师德的最好体现。只有用良好的师德、无私的爱心,才能浇灌出美好的心灵之花。     

用爱心谱写教育教学新篇

正"用爱心赢得心灵,是教育的最高境界。"新时期教育给教师提出了更高的要求,赋予了教师更神圣的责任。教师不再是高高在上的尊者;不仅是传道授业解惑的师者,而应成为学生的良师益友,成为充满智慧的大师,为学生的人生之路铺就成功的基石;更是善于变通的演员、知识的载体,学生的典范和榜样。因此,教师责任之重大不言而喻。尤其是英语教师,除兼有其他学科教师的共性外,还要有更渊博的知识,熟悉中西文化的差别,了解西方国家的风土人情,流利的普通话、标准的英语发音、潇洒优美的书写更是不可少。因而,英语教师更应该为成为一代名师而兢兢业     

浅论师德之爱心教育

“教育大计,教师为本”。教师是知识的传播者、文明的培育者、人类灵魂的设计者;教师是春蚕、蜡烛、园丁……这种种比喻都形象地概括出教师职业的伟大,深刻地揭示出教师人格的高尚,也道出了人类社会对教师角色形成的共识和对教师道德品质的期待。今天,人类社会正经历着前所未有     

以爱心换德育,以真心换教育

在素质教育全面发展的今天,将教师师德教育融入平时教育教学过程中,需要教师不断提升自我,发挥个人魅力,对应做出一些举措,这样才能最终全面开展好学生的素质教育工作。在平时工作中,教师要做的远远不够,只有以爱心才能换德育,以真心换教育。     

师德：不仅仅是那盏用爱心铸就的灯

民族的希望在教育，教育的基石在师德。师德和师德教育的重要性从来就不容置疑，但师德内涵和师德教育方法却是人们不断探索的开放命题。长期以来，主流观点将师德定格为理想道德的化身．学校在师德教育实践中经常采用的也主要是三种方法：一是崇尚“红烛”精神的人生观教育。“教师是人类灵魂的工程师。”“春蚕到死丝方尽。蜡烛成灰泪始干”便是其写照。二是学习先进事迹的师德报告会。三是宣誓、承诺、演讲、征文等主题教育活动。     

爱心——师德的灵魂

在中外教育史上,许多教育家提出过不少有价值的师德思想,如孔子的“言传身教,为人师表”;孟子的“以身作则,因材施教”;苟子的“尊严而惮”;韩愈的“传道、授业、解惑”;朱熹的“博学、审问、慎思、明辨、笃行”等等。如今,时代的飞速发展赋予了师德新的内涵：爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求;热爱学生、教书育人是师德的核心;更新观念、努力创新是师德的新发展;以身作则、为人师表是师德的人格力量;团结合作、不断进取是师德的升华。在师德的众多因素中,我认为爱心是师德的灵魂,爱心铸师魂。     

如何以师德谱写幼教新篇章

育人的根本在于立德。德是做人做事的基础和前提,而师德是以情感培育情感,以人格塑造人格,以灵魂孕育灵魂。幼儿园教师的工作因有师德相伴而更加美好。     

以爱心修师德——记阳光下的西宁市水井巷小学

西宁市水井巷小学始建于1960年,至今已走过了54年的风雨历程。2002年从水井巷市场整体搬迁到南山路48号,占地面积13320平方米,学校现有三栋教学楼,与办公楼、综合楼连在一体,教职工67人,教学班20个,学生1095人,综合楼内设有语音室、微机室、心理咨询室、图书室、电子琴室、舞蹈室等各功能科室。近年来,学校在区教育局“让生命回归原点,让孩子收获成长的幸福,让教师享受生命表达的丰富多彩”的理念指     

奉献与爱心，振翮师德的一双钢翅

学高为师，身正为范，教师应当具有高尚的职业道德，而且要求在道德意识上比其他的职业道德有更高的水准，这是教师这一职业的性质、劳动特点及其肩负的民族和历史使命所决定的，我想，师德是具体的内容和最生动的表现就是无私奉献和充满爱心，他们是振翮师德的一双钢翅。     

以师德引领教师进步用活动促进学生成长——学校德育工作之我见

德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障。小学德育更是精神文明建设的奠基工程,是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。德育工作在学校的首要地位不容忽视。在的教育工作中,不断完善德育工作的实践过程,更好地提高学校德育工作的实效性。     

提高师德素养 发挥教师“爱心效应”

爱心效应是客观存在的。在素质教育中，教师要充分发挥爱心效应的作用，言传身教，培养学生良好的思想道德品质；要爱生如子，因材施教，培养学生的文化素质；要深入学生，了解学生，培养学生健康的心理素质。     

用爱心铸就人生

冰心老人说“有爱就有了一切”,师德最高体现在一个“爱”字。作为一名教师,其合格不仅仅在于对教材的熟悉和基本功的过硬,而是他的生命之爱、人情怀。作为从教25年、先后担任班主任工作20年的我,深深知道作为一名班主任的辛劳和苦累。但也从中享受到了做班主任的乐趣与幸福。     

我的师德观

“关爱学生”不仅是《中小学教师职业道德规范》的核心与灵魂,也是一名优秀教师必须坚守的职业道德底线。全体教师只有持之以恒地坚守这个底线,才能有效保障所有的孩子全面健康地发展。