南江县教供站注重加强实验教学研究工作

南江县教供站十分注重加强实验教学研究工作。根据全县实际情况,把全县共11个区(镇)划分为三个片区,在片区范围内统一组织开展实验教学研究工作。县教供站多次联合县教研室组织县内有丰富教学和管理经验的优秀教师,深入到基层学校上实验观摩示范课。通过听、评和赛课活动,让教师相互切磋实验技能,交流实验教改经验,并引导骨干教师及时总结经验,撰写实验教学论文,以达到全面提高实验教师的理论水平和业务技能的目的南江县教供站注重加强实验教学研究工作@杨浩$四川省南江县教供站!635600     

安吉县举办普及实验县培训活动

为了加快普及实验县步伐,普及中小学实验教学。安吉县教育局教育技术装备站于1994年4月中旬举办全县普及实验教学县业务培训活动,来自全县各完中、高中、职中、进修学校、乡(镇)中小学的57名教导主任、实验教师参加了培训。     

采取有效措施 巩固普实成果

自开展对实验教学普及县检查验收工作以来 ,山西省的普及实验教学工作取得了显著成效。为了进一步适应实施素质教育的需要 ,进一步巩固普及实验教学成果 ,提高实验教学水平 ,全面推进教育技术装备标准化、现代化建设 ,笔者认为还需抓好以下几项工作。一、加强科学管理 ,提高实验教学质量开展普及实验教学工作 ,配备是基础 ,管理是关键 ,使用才是最终目的。因此 ,我们必须通过加强实验教学的管理 ,提高实验开出率 ,使教学仪器充分发挥使用效益 ,如 ,可以通过组织实验教学观摩课 ,开展实验教学研究活动 ,提高教师的实验教学水平 ;校长可把听实…     

加强实验教学的尝试

化学离不开实验,提高化学教学质量必须加强实验教学。近几年我们在加强高中年级实验教学方面采取了一系列措施,收效不少。一、提高教师自身的实验素质是加强实验教学的前提只有高素质的教师才能培养出具有较强实验能力的学生。为了提高教师自身的实验素质,我们每年都定期开展演示实验竞赛,开展实验改进汇演,让有实验专长的教师对教材中难度较大的实验举行专题讲座,解决实验中的疑问。这些活动的开展强化了教师的竞争意识,极大地调动了教师实验的积极性,收到了较好的效果。二、做好演示实验是加强实验教学的关键１．明确实验的目的任…     

立足深度学习，优化实验教学——浅谈高中化学高效开展实验教学的对策

实验活动是高中化学课堂教学的支撑,是学生深度学习化学知识的媒介,为此需要教师深入研究高质量开展实验教学的有效策略。文章首先概述了深度学习背景下高中化学实验教学的内涵,然后总结了高中化学高效实验对于学生深度学习专业知识、培养学科核心素养的意义,最后详细论述了高中化学教师要立足高阶思维、设计实验问题、创设实验情境、开展实验评价,推动学科高效课堂教学,以此高质量开展实验教学,进一步提高实验教学效果,让学生从中获得能力和素质的同步提升。     

抓好实验队伍建设 促进实验教学普及

实验教师和实验技术人员是普及实验教学的主力军,搞好实验队伍建设是普及实验教学的重要保证。我省实验教师和实验技术人员有42595人,其中专职人员5475人,兼职人员37120人。参加省地县各级培训人员达36400人次。通过实验教师和实验技术人员的辛勤工作,我省中小学实验教学普及率达到62.2%,通过省教委验收的实验教学普及县(市、区)有41个,占全省总县(市、区)的34.7%。但是实     

加快实验教学普及 努力推进素质教育

一、我省中小学实验教学普及工作的现状“八五”以来,全省实验教学普及工作有了较快进展。已有３６个县（市、区）、４个地（市）在实验用房、实验设施、仪器设备、实验人员、实验室管理制度、实验教学以及图书馆（室）、阅览室建设及图书装备方面基本达到了省颁验收标准,实现了实验教学的普及,成为实验教学普及县。在普及实验教学的过程中各县强化了管理,实验教学逐步做到了制度化、规范化、科学化。同时还加强了对实验教师和管理人员的岗位培训,做到了持证上岗,开展了实验教学观摩和研讨以及竞赛活动,普遍提高了实验教学质量。除上…     

小议化学教学中的学生实验

实验能力是教师开展化学教学活动的重要目标,而实验能力的培养一定离不开实验教学活动的有效开展,尤其是学生实验,毕竟实际的实验能力只有通过学生亲身的实验操作才能够获得。因此,作为教师,只有重视学生实验的开展,才能更好地培养学生的实验能力。     

基于生活化的初中物理实验教学模式分析

为了进一步优化物理实验教学模式,教师要从学生的学习体验出发,以生活化为导向开展物理实验教学活动。对此,文章对基于生活化的初中物理实验教学模式进行了研究,分析了初中物理实验生活化教学的意义,提出了开展生活化实验教学的具体措施,有效提高了初中物理实验教学水平。     

初中化学实验教学开展策略研究

初中化学是一门以实验为基础的学科,实验是化学教学的手段,也是化学教学的必要内容。然而,在当前的初中化学实验教学中,存在着诸多的问题,影响了实验教学效率。为此,本文从加强实验教学的课堂组织管理、强化演示实验教学、运用现代多媒体技术辅助实验教学、增添一些趣味性实验、开展课外实践活动、训练学生形成科学的实验习惯这几个方面提出了化学实验教学的开展策略,希望能帮助化学教师更新认识。     

新课程下的高中生物实验教学

《普通高中生物课程标准(实验)》强调"加强实验和其他实践活动",并指出"实验和其他实践活动是生物学教学的基本形式之一",即实验教学不再处于辅助地位,而是作为生物教学的常规手段。这样,有效开展实验教学就成为新课改后一线教师面临的机遇与挑战。那么,我们应该如何开展实验教学呢?笔者基于对实验教学和新课程理念的认识,借助新课改催生的新事物或方法 (如校本选修、微课等),对实验教学进行了尝试和实践,取得了较好     

引导学生开展有序严谨的实验活动

在实验教学中经常会出现这样的现象：实验操作手忙脚乱、实验过程凌乱不堪、实验结果频出意外、实验效率难以提高,等等。这就要求我们教师在实验教学中既要引导学生自主探究,更要引导学生开展有序严谨的实验活动。     

开发实验工具，有效开展数学实验教学——以四上《怎样滚得远》一课的教学为例

数学实验教学的常态化实施离不开实验工具。教学苏教版四上《怎样滚得远》一课,教师基于数学实验教学需求,在教学中创造性地探索、研制数学实验工具,为学生科学开展数学实验活动提供了丰富的素材支撑。     

基于核心素养的高中化学实验教学研究

高中化学教师要充分重视实验教学,通过实验教学激发学生学习兴趣,培养学生探究精神和创新能力,提高学生化学学科核心素养。文章简述高中化学实验教学的主要原则,并从引导学生设计和验证实验方案、指导学生开展实验探究活动、拓展化学实验教学空间、运用多媒体设备辅助实验教学等方面研究高中化学实验教学的具体策略。     

浅谈高中化学实验教学培养学生化学核心素养的有效策略

高中化学教师要充分重视实验教学,通过实验教学激发学生学习兴趣,培养学生的探究精神和创新能力,提高学生化学学科核心素养。文章简述高中化学实验教学的主要原则,从引导学生设计和验证实验方案、指导学生开展实验探究活动、拓展化学实验教学空间、运用多媒体设备辅助实验教学等方面研究高中化学实验教学的具体策略。     

以评价促思考，让实验能力增值——以五下《圆的面积》一课的教学为例

常态化实施小学数学实验教学,要积极创建促进师生常态化实施数学实验的教学观测与自主评价,推动学生数学实验能力及教师教学能力提升。在教学中,教师要注意引导学生回顾过程,回溯方法,丰富活动情感;同时,教师可以参照小学数学实验教学课堂观察量表开展自主评价反思。     

提高初中学生物理实验能力的方法探讨

教师在开展物理教学活动时,要正确认知物理实验所具有的重要作用,在开展教学活动的过程中,通过优化物理实验教学、开展课外物理实验教学活动来提高初中物理实验能力的培养,以此来使初中阶段学生具备良好的物理实验能力,同时增强初中阶段学生的物理思维能力,培养他们在物理学习活动过程中的探索和创新能力.     

中学生物实验教学中的学生管理

生物是一门以实验为基础的自然学科,为了提升学生的生物素养,不少教师在教学活动开展中会组织多样化的实验活动。但是,通过对所执教班级学生的生物实验参与情况进行观察发现,一些学生在参与过程中出现了不良的行为,这些行为不仅阻碍着学生在实验操作中所获得的知识和方法的发展,还在一定程度上了影响着实验教学活动有效开展。基于此,教师需要在实验教学中采取有效的方式对学生进行管理。     

“认领制”实验教学管理模式研究与实践

针对当前新建本科高校实验室存在实验管理人员不足、实验教师职责不明确、实验设备利用率低、实验教师和学生积极性和主动性差的问题,我们提出了"认领制"实验教学管理模式。通过教师认领实验室,开展实验教学、进行科研创新和指导大学生科技活动,改变了以前的实验室管理混乱、实验教师和学生的主动性不能充分发挥的现状。经过3年的探索和实践,取得了较好的效果。     

新课标视域下初中物理实验教学的设计与实践

初中物理新课标强调，教师需积极主动开展实验教学，以此来激发学生对于学习物理的热情，提升他们的创新思维.文章在新课标视域下，为如何开展初中物理实验教学提供了一些建设性的意见，同时强调，教师需要增加趣味性内容，革新实验设备和活动设计，通过不断创新和改进，提升实验教学的质量.